Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Французский без акцента. Начальный курс французского языка. Учебное пособие
.pdf
| Третий урок |
2. Qu’est-ce qu’elle fait, Gervaise ? = Que fait Gervaise ? Что
делает Жервеза? Вопросительное слово может подкре‑
пляться вопросительным оборотом est-ce que: que + est-ce
que = qu’est-ce que что? Вданном случае подлежащее,
выраженное существительным (Gervaise), предвосхищает‑
ся личным местоимением (elle).
3. C’est pasvrai ! = Ce n’est pasvrai ! Это неправда! Первый эле‑
мент отрицания ne в разговорном стиле произношения
часто опускается.
4. Marcel l’aime. Марсель ее любит. Местоимения la ее иle
его, а также me меня, te тебя теряют гласную перед по‑
следующим словом, начинающимся нагласную: Elle l’aime
она ее (его) любит; Elle m’aime она меня любит; Elle t’aime
она тебя любит.
5. Elle a mal à la tête. У нее болит голова (досл. она имеет
боль вголове). Вданном предложении мы имеем два сло‑
ва, состоящих изодного звука иодной буквы: a — форма
третьего лица ед. числа глагола avoir— иметь иà— пред‑
лог в, на. Поскольку оба слова имеют одинаковое произ‑
ношение инаписание, для их различения над предлогом
ставят знак (`).
41
Тексты идиалоги 3
1. Charles aime Adèle.
Adèle n’aime pas Charles. Elle aime Marc. Elle
est‿avec Marc. Quel
drame (1) !
2. Gervaise met sa veste
verte. Quelle esthète (1) !
Mais quel bel eet ça
fait !
.
. . .
!
. ! (досл.
) !
| Французский без акцента |
42
3.
— Qu’est-ce qu’elle achète ?
— Elle achète cette
cravateverte.
— Elle est belle, cette cravate,
mais elle est très chère.
4.
— Anne part. Elleva à la gare.
Elleva à Cannes. Elle part
à quatre heures.
— Elle part à quelle heure ?
— À quatre heures.
— À quatre heures ? Mais
Albert part à sept heures
(2) !
— Je sais. Anne part seule.
— Ah, elle part seule.
— ?
— -
.
— , -
, .
— .
.
.
.
—
?
— .
— ? -
!
— .
.
— -, .
5. Anne est à Cannes. Elleva
à la plage. Elle aime la
mer.
6. Bernard (3) va à la pêche.
Le père de Bernardva à la
chasse.
7. Le frère d’Albert (4) parle
avec le père de Claire. La
sœur de Claire parle avec
la mère d’Albert.
.
.
.
.
.
.
.
| Третий урок |
43
Комментарии:
1. Quel drame ! Какая драма! Quelle esthète ! Какая эстетка!
Quel иquelle являются формами муж. ижен. рода вопроси‑
тельного прилагательного quel какой?
2. Буква р вслове sept семь непроизносится.
3. Bernard Бернар: буква d вконце слов непроизносится.
4. Le frère d’Albert брат Альбера: предлог de перед словами,
начинающимися нагласную, имеет усеченную форму d’.
Упражнения:
1. Прочитайте следующие слова исочетания слов, обращая внимание на произношение буквы e как [ε]
или [B]:
spectacle, parterre, secret, mer, nectar, arsenal, cabaret,
spectre, expert, semestre, geste, adresse, belle, avec, verte, eet,
je regrette (ясожалею), je le sais, elle cherche.
2. Повторите предложения, изменяя их пообразцу:
Образец: C’est ma table. → C’est ta table.
Это мой стол →Это твой стол.
C’est ma chaise.
C’est maveste.
C’est ma carte.
C’est ma cravate.
C’est ma salade.
| Французский без акцента |
44
3. Поставьте данные предложения в отрицательную
форму:
Образец 1: Cette femme est belle. — Cette femme n’est
pas belle.
Эта женщина красивая. — Эта женщина
некрасивая.
Cette scène est banale.
Cette cravate est chère.
Cette salle est claire.
Anne est malade.
Adèle est là.
Anne est brave.
Anne aime Sacha.
Bernard achète cette cravate.
Образец 2: C’est la table de Marc. — Ce n’est pas la table
de Marc.
Это стол Марка. — Это не стол Марка
(= это стол неМарка).
C’est le texte de Charles.
C’est la sœur d’Albert.
C’est la mère de Claire.
C’est le frère de Macha.
C’est la eur (цветок) d’Annette.
C’est l’adresse de Bernard.
C’est la cravate de Sacha.
C’est la salade de ma femme.
| Третий урок |
45
4. Повторите восклицания, видоизменяя их по образцу:
Образец: Quel athlète !— Mais quel athlète, n’est-ce pas ?
Какой атлет! — Нокакой атлет, не прав-
дали?
Quel estèthe !
Quelle scène !
Quel caractère !
Quel geste !
Quel spectacle !
Quel drame !
Quel expert !
Quel stress !
Quel eet !
Quelle date !
Quelle phrase !
Quel charme !
Quelle mascarade !
Quel marasme !
5. Задайте вопрос кданным предложениям, используя
вопросительный оборот est-ce que согласно образцу:
Образец: Marc va à la gare. — Est-ce que Marc va à la
gare ?
Марк едет на вокзал. — Марк едет на
вокзал?
Bernardva à Amsterdam. Бернар едет вАмстердам.
Macha parle arabe. Маша говорит по-арабски.
Marc reste seul. Марк остается один.
Claire part à quatre heures. Клер уезжает вчетыре часа.
Germaine aime le ballet. Жермена любит балет.
| Французский без акцента |
46
Sacha se lève à sept heures. Саша встает всемь часов.
Natacha cherche saveste. Наташа ищет свою куртку.
Raphaël met la cravate. Рафаэль надевает галстук.
Charles ferme la fenêtre. Шарль закрывает окно.
6. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках
подсказки:
Образец: Qu’est-ce qu’elle cherche, sa mère ? (saveste)—
Elle cherche saveste.
Что ищет его (ее) мать? (свою куртку)
Qu’est-ce qu’elle met, Gervaise ? (saveste beige)
Что надевает Жервеза? (свою бежевую куртку)
Qu’est-ce qu’elle achète, Claire ? (cette cravateverte)
Что покупает Клер? (этот зеленый галстук)
Qu’est-ce qu’elle fait, sa femme ? (parle avec madame
lavel)
Что делает его жена? (разговаривает с мадам Кла-
вель)
Qu’est-ce qu’elle fait, Carmen [kar-mDn] ? (traverse la place)
Что делает Кармен? (пересекает площадь)
Qu’est-ce qu’elle fait, Adèle ? (lave lavaisselle)
Что делает Адель? (моет посуду)
7. Переведите письменно нафранцузский язык:
1. . . .
. .
2. . .
. . .
. .
. . .
| Третий урок |
47
3. . .
() . .
. .
4. . .
. . . . .
. . .
5. , , , . ?
?— .
ЧЕТВЕРТЫЙ УРОК
§ 1. Гласный звук [e]
[e]— .
.
. [e] :
петь, медь, сеть, ведь, клеть. , [e]: пе-е-е-е-т ь, ме-е-е-дь, се-е-е-е-ть.
[e] [ε]: [ε]— [e]; [pε]— [pe].
é,
-ez ( ), -er ( -
r) е les (
), des ( ), mes мои, tes твои, ses его, ее,
ces эти, et союз «и».
ai [e]:
jevais яиду, еду, j’ai яимею, уменя есть. .
[e] .
Упражнения напроизношение иправила чтения:
1. Прочитайте следующие слоги ислова, слушая аудио-
запись:
pé— pé— bé— bé
té— tes— dé— des
| Четвертый урок |
49
sé— ses— ces— zé
fé— fé— vé— vé
ché— chez— jé— gé
ké— qué— gué— gué
né— nez
mé— mes
gné— gnez
lé— les
ré— rez
é: le bébé малыш, le café кафе, кофе, la caméra кинока-
мера, le canapé канапе, l’étape этап, le métal металл, le
guépard гепард, le général генерал, le maréchal маршал, le
télégraphe телеграф, le théâtre театр, l’étage этаж, l’allée
аллея, le réexe рефлекс, la réserve резерв, le béret берет,
le décret декрет, l’étagère этажерка, fédéral федеральный;
-er: réserver резервировать, бронировать, adapter адаптировать, déclarer декларировать, заявлять, déléguer
делегировать, répéter повторять, репетировать, valser
вальсировать, préférer предпочитать, marcher ходить
(маршировать);
-ez: le nez нос, le cache-nez кашне, шарф, chez предлог
«у», «к», assez достаточно, venez приходите, prenez берите, allez идите; ну, давайте;
2. Отработайте произношение следующих имен:
Hélène (1), Hervé, érèse, René, Gérard, César, Paméla,
Véra.
Примечание:
1. Буква h никогда непроизносится.
| Французский без акцента |
50
§ 2. Гласный звук [ø]
[ø] () [e], . . [ø] [e] ( , ).
[e]: [e]— [ø].
eu, œu
. eu [ø] [z].
œuf яйцо bœuf бык
[œ], — [ø],
: l’œuf [lœf] — les œufs [le-zø], le bœuf [lœbœf]— les bœufs [le-bø].
Eugène Евгений, feutre фломастер; фетр eu [ø].
Упражнения напроизношение иправила чтения:
Прочитайте следующие слоги ислова, слушая аудио-
запись:
1. pé— peu— peuse (1)
bé— beux— beuse
té— teux (2)— teuse
dé— deux— deuse
sé— ceux— ceuse
fé— feu— feuse
vé— vœu— veuse
ché— cheux— cheuse
jé— jeux— geuse
qué— queue— queuse
gué— gueux— gueuse
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]