Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технологические основы системы управления качеством подготовки учителя. Монография
.pdf
89. Прангишвили И.В. Энтропийные и другие системные
закономерности: вопросы управления сложными системами
[Текст] / И.В. Прангишвили. – М., 2003.– 302 с.
90. Проблемы качества, его нормирования и стандартов в
образовании [Текст] : сб. науч. статей : труды Исследовательского центра / под общей редакцией Н.А. Селезневой, В.Г. Казановича. – М. : ИЦПКПС, 1998. – 155 с.
91. Разработка пороговых оценочных средств для оценки
общей образованности учащихся в системе непрерывного образования [Текст] : сб. научных статей / под общ. ред. Н.А. Селезневой, В.Г. Казановича. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.– 101 с.
92. Раченко И.П. Диагностика качества профессиональнопедагогической деятельности преподавателя педвуза [Текст] /
И.П. Раченко.– Пятигорск, 1990.– 48 с.
93. Рындак В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия) [Текст] :
монография / В.Г. Рындак. – М. : Педагогический вестник,
1977. – 244 с.
94. Савельева Г.П. Примерная методика обобщения и анали-
за информации о качестве образования в вузе и системе его обеспечения [Текст] / Г.П. Савельева, Н.Ш. Никитина, Г.Б. Скок. –
М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки
специалистов, 2001.– 25 с.
95. Самооценка деятельности организации на соответствие
критериям премий Правительства Российской Федерации в области качества [Текст] : рекомендации / Всероссийский научноисследовательский институт сертификации Госстандарта России. – М., 1999. – 53 с.
96. Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению
иностранному языку как специальности : автореф. дис. … д-ра
наук. М., 1993.
97. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] / Г.К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998.–
255 с.
281
98. Селезнева Н.А. Качество высшего образования как
объект системного исследования [Текст] : лекция-доклад /
Н.А. Селезнева. – М. : Исследовательский центр проблем качества под готовки специалистов, 2001. – 79 с.
99. Сериков В.В. Личностно ориентированное образова-
ние: поиск новой парадигмы : монография. – Волгоград : ВГПУ,
2008. – 158 с.
100. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения
[Текст] / М.Н. Скаткин. – М. : Педагогика, 1971. – 208 с.
101. Скок Г.Б. К проблеме качества образования [Текст] /
Г.Б. Скок // Качество образования: концепции, проблемы
каче ства, управление : тез. Всерос. конф. / под общей ред.
А.С. Вострикова. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 1998. – Часть I. –
С. 16–20.
102. Сластёнин В.А. Исаев И.Ф. и др. Педагогика [Текст] :
учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А. Сластёнин,
И.Ф. Исаев и др. – М. : Школа-Пресс, 1998.– 512 с.
103. Словарь современного русского языка в 20 томах / под
ред. Горбачевич К.С. , 2-е изд., перер. и доп.; АН СССР, Ин-т
рус.яз. – М. : Рус. яз., 1991. – Т. 15.
104. Современное управление [Текст] : энциклопедический
справочник / пер. с англ. – М. : Издатцентр, 1997. – 576 с.
105. Современные языки: изучение, преподавание, оценка
// Общеевропейские концепции владения иностранным языком. – Страсбург, 1996.
106. Соловова Е.Н. Методическая подготовка и переподго-
товка учителя иностранного языка. – М. : Гло сса-Пресс, 2004.
107. Степанов Ю.С. Изменчивый «образ языка» в науке ХХ
века // Язык и наука конца ХХ века / под ред. Ю.С. Степанова. – М., 1986
108. Субетто А.И. Проблемы качества образования: российское и международное измерения [Текст] / А.И. Субетто //
Качество образования: концепции, проблемы качества, управление : тез. Всерос. конф. / под общей ред. А.С. Вострикова.–
Но восибирск: Изд-во НГТУ, 1998. – Часть I. – С. 15–16.
282
109. Трапицин С.Ю. Теоретические основы управления ка-
чеством образовательного процесса в военном вузе [Текст] : ав-
тореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / С.Ю. Трапицин.– СПб.,
2000.– 32 с.
110. Файоль А. Управление – это наука и искусство. – М. :
Республика, 1992. – 352 с.
111. Федеральный закон «Об образовании» / Текст с изме-
нениями и дополнениями на 2010 год от
10 июля 1992 гогда
№ 3266–1.
112. Философский энциклопедический словарь / под ред.
Л.Ф. Ильичева, П.Н. Федосеева, С.М. Ковалева, В.Г. Панова. –
М. : Советская энциклопедия, 1983. – 840 с.
113. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компоненты личностно ориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58.
114. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная
подготовка и компетентностный подход [Текст] /
В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. –
С. 26–31.
115. Шамова Т.И. Управление образовательными системами [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова / под ред.
Т.И. Шамовой. – М. : Академия, 2002. – 384 с.
116. Шишов С.
Е. Мониторинг качества образования в школе [Текст] / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. – М. : Российское педагогическое агентство, 1998.– 354 с.
117. Шиян Л.К. Управление педагогическими системами
[Текст] : учеб. пособие / Л.К. Шиян.– Рязань : Изд-во Рязанского гос. пед. ун-та, 1998.– 181 с.
118. Щукин А.М. Интенсивные методы обучения ино-
странным языкам : учеб пособие для препод. и студентов. – М. :
Филоматис, 2000. – 250 с.
119. Эллис А. Педагогические инновации [Текст] / А. Эллис, Д. Фоутс-М., 1993.
120. Энгельс Ф. Анти-Дюринг [Текст] / Ф. Энгельс // Сочинения. – Т. 20 / К. Маркс, Ф. Энгельс. – 2-е изд. – М. : Политиз дат, 1983. – 367 с.
283
121. Яковлев Е.В. Управление качеством образования
в высшей школе: теория и практика [Текст] / Е.В. Яковлев. –
Че лябинск : Изд-во ЧГПУ, 2000.– 148 с.
122. ISO 9001:2000, Quality Management systems
Requirements = Международный стандарт: Система менеджмен-
та качества. Требования [Текст] / перевод и научно-техническое
редактирование ВНИИ Сертификации Госстандарта России.–
М., 2001. – 41 с.
123. ISO 9004:2000, Quality Management systems – Guide
lines for performance improvements = Международный стан-
дарт: Система менеджмента качества : рекомендации по улучшению деятельности [Текст] / перевод и научно-техническое
редактиро вание ВНИИ сертификации Госстандарта России.–
М., 2001. – 91 с.
124. Alexander L. Course Design and the Management of
Learning : in IATEFL Annual Conference Report, 1998, p. 74–81.
125. Deming W.E. Out of the Crisis.– Cambridge, MA: MIT
Press, 1987.
126. Di Pietro R.J. Strategic Interaction. – Cambridge, CUP,
1994.
127. 2000 Education Criteria for Performance Excellence Baldrige National Quality Program / National Institute of Standards and
Technology, 2000. – 80 p.
128. Fried-Booth D.L. Project Work. – Oxford OUT, 1993.
129. Ladousse G.P. Role Play. – Oxford OUT, 1994.
284
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ....................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы содержания качества
профессионального образования .............................................9
1.1. Качество: содержание, понятия .................................. 9
1.2. Теория управления качеством подготовки
специалиста ................................................................. 40
Глава 2. Методико-технологическое обеспечение системы
управления качеством подготовки специалистов
ВПО (учителя) ..........................................................................72
2.1. Основные факторы, влияющие на качество
педагогического образования ....................................72
2.2. Инновационная подготовка и компетентностный
подход к модели качества подготовки учителя .......104
2.3. Модель качества подготовки учителя
иностранного языка ................................................... 114
2.4. Развитие системы управления качеством
подготовки учителя ...................................................123
Глава 3. Технологии и средства управления качеством
подготовки учителя ................................................................130
3.1. Технологии управления качеством подготовки
учителя иностранного языка ....................................130
3.2. Учебно-методические комплексы как средство
управления качеством подготовки учителя ............181
3.3. Использование тестовой технологии в оценке
знаний как средства управления качеством
подготовки учителя ..................................................188
3.4. Оценки результативности инновационной
деятельности по поиску средств и технологий
управления качеством подготовки учителя .............207
285
Глава 4. Реализация системы управления
качеством подготовки учителя иностранного языка ...........214
4.1. Реализация системы оценки качества подготовки
учителя иностранного языка ....................................214
4.2. Реализация системы контроля качества
самостоятельной работы студентов .........................220
4.3. Реализация системы контроля качества
практической подготовки студентов ........................ 235
4.4. Реализация системы контроля качества
воспитательного процесса в вузе .............................243
4.5. Реализация системы контроля качества
деятельности преподавателя .....................................250
Заключение ..............................................................................266
Литература ...............................................................................273
286
НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ
БУРЛАКОВА И.И.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ
ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
МОНОГРАФИЯ
Редактор Голева А.В.
Компьютерная верстка и дизайн Матюхиной Е.М.
Перепечатка допускается только
с письменного разрешения редакции.
Оригинал-макет подписан к печати 18.12.2013 г.
Формат 60×90/16.
Гарнитура таймс. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 18,0
Тираж 500 экз. Заказ 28.
Российский новый университет.
105005, Москва, ул. Радио, д. 22.
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ИП Шуруева Марина
142660, Московская обл., г. Дрезна.
Алексеевна.
287
ДЛЯ ЗАМЕТОК
288
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]