Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стратегии решения математических задач различные подходы к типовым задачам
.pdf
Глава 7. Организация данных
151
Теперь рассмотрим треугольник ABC содной внутренней линией AD. Унас получилось два новых треугольника
ABD иADC.
A
B
D
C
Рис. 7.3
Добавим еще одну внутреннюю линию BE иподсчитаем
все новые треугольники, имеющие сторону BE.
A
E
G
B
D
C
Рис. 7.4
Такимже образом добавим линию CF иопять подсчитаем новые треугольники, имеющие сторону CF.

152
Стратегии решения математических задач
A
E
G
F
K
H
B
D
Рис. 7.5
C
Представим полученные результаты втабличной форме.
Рисунок
7.2 0 ABC
7.3 AD ABD, ADC
7.4 BGE ABG, BGD, AGE, BEC, ABE
7.5 CKHF FBH, AFC, BHC, AFK, KDC, AKC, FBC, HKG, EHC
Добавленная
линия
Вновь образованные треугольники
Общее количество перечисленных выше треугольни-
ков равно 17.
ЗАДАЧА 7.3
1
Дана последовательность
n
10
. Найдите положительное целое число n, при кото-
11
10
11
2
10
,
11
3
10
,
11
4
10
,
11
, …,
ром произведение первых n членов последовательности
превышает 100 000.

Глава 7. Организация данных
153
Обычный подход
Вэтом случае обычно прибегают кметоду проб иошибок
иначинают добавлять члены впоследовательность иперемножать ихдотех пор, пока произведение непревысит
100 000. Такой подход трудоемок, иего точно нельзя назвать изящным.
Образцовое решение
Напишем сначала произведение первых n членов данной
последовательности, что вопределенном смысле будет организацией ипредставлением наших данных вболее удобной форме:
1
nn
1234 1234
11 11 11 11 11 11 22
10 10 10 10 10 10 1 .0
uuuu}u
nn
}
«Превышает 100 000» означает, что нам нужно
число, большее, чем 10
n (n + 1)
22
> 5,
или n (n+1) > 110. Когда n ≤ 10, мы получаем
5
, аэто происходит, только когда
n (n+1) ≤ 110. Таким образом, наименьшее целое значение n, при котором выполняется условие задачи, равно 11.
ЗАДАЧА 7.4
Джером открыл свое первое предприятие попрокату каяков. Запрокат он берет почасовую оплату. Каякам присваиваются идентификационные номера, накаждом из них
стоят три цифры. Первая цифра— это номер предприятия, аименно 1. Номера укаяков немогут повторяться,
атри цифры должны располагаться ввозрастающем порядке. Ноль использовать нельзя. Вскоре Джером обнаружил, что использовал все возможные сочетания, которые

154
Стратегии решения математических задач
удовлетворяют условиям. Какое максимальное количество
каяков может быть уДжерома?
Обычный подход
Самый распространенный подход— выписывание всех
возможных трехзначных чисел, удовлетворяющих условиям задачи. Нокак узнать, всели эти числа учтены? Существуетли метод, обеспечивающий гарантированное решение? Обычный подход явно несамый эффективный!
Образцовое решение
Представим наши данные втабличной форме:
Первая
цифра
1 2 От3 до9 7
1 3 От4 до9 6
1 4 От5 до9 5
1 5 От6 до9 4
1 6 От7 до9 3
1 7 От8 до9 2
18 9 1
Вторая
цифра
Третья цифра
Количество
комбинаций
Джером может иметь неболее чем 7+6+5+4+
+3+2+1=28 каяков.
ЗАДАЧА 7.5
Фермер везет яблоки на рынок. Яблоки уложены вшесть
ящиков. Весы напункте взвешивания могут принять зараз

Глава 7. Организация данных
155
только пять ящиков. Нам дают результаты шести взвешиваний:
Ящик B+ящик C+ящик D+ящик E+
+ящик F=200 фунтов;
Ящик A+ящик C+ящик D+ящик E+
+ящик F=220 фунтов;
Ящик A+ящик B+ящик D+ящик E+
+ящик F=240 фунтов;
Ящик A+ящик B+ящик C+ящик E+
+ящик F=260 фунтов;
Ящик A+ящик B+ящик C+ящик D+
+ящик F=280 фунтов;
Ящик A+ящик B+ящик C+ящик D+
+ящик E=300 фунтов.
Сколько фунтов яблок вкаждом ящике?
Обычный подход
Эту задачу можно решить алгебраически, составив шесть
уравнений сшестью неизвестными:
B+C+D+E+F=200;
A+C+D+E+F=220;
A+B+D+E+F=240;
A+B+C+E+F=260;
A+B+C+D+F=280;
A+B+C+D+E=300.
Решение шести уравнений довольно трудоемко, поэтому
попробуем поискать другой подход кэтой задаче.

156
Стратегии решения математических задач
Образцовое решение
Спомощью нашей стратегии организации данных можно
упростить решение задачи исделать его изящным. Начнем
спредставления данных втабличной форме:
Взве-
шивание
Ящик A Ящик B Ящик C Ящик D Ящик E Ящик F Всего
1 – B C D E F 200
2 A – C D E F 220
3AB–DEF240
4 A B C – E F 260
5 A B C D – F 280
6 A B C D E – 300
Мы опять получили довольно громоздкий набор уравнений, номожно посмотреть наних сдругой точки зрения иорганизовать данные вертикально, просуммировав
колонки ввертикальном направлении:
5A+5B+5C+5D+5E+5F=1500.
Разделив обе стороны уравнения на5, мы получаем:
A+B+C+D+E+F=300.
Однако шестое взвешивание втаблице показывает, что
A+B+C+D+E=300 фунтам. Следовательно, ящик F
должен весить 0 фунтов. Обратимся затем кпятому взвешиванию, которое показывает, что A+B+C+D+F=280
фунтам. Однако мы уже знаем, что F= 0, азначит
A+B+C+D=280.
Вернемся к шестому взвешиванию — A + B + C +
+D+E=300, вычтем изнего последнее уравнение иполучим E=20 фунтов.

Глава 7. Организация данных
157
Изчетвертого взвешивания следует, что A+B+C+
+E+F=260. Подставив вэто уравнение уже известные
значения F иE, мы получим A+B+C+20+0=260, или
A+B+C=240. Подставляя это значение впятое взвешивание, находим D=40.
Если вычесть уравнение третьего взвешивания изуравнения четвертого взвешивания, то, зная, что F=0, мы получаем:
A+B+D+E+F=240
A+B+C+E+F=260
C–D=20.
Поскольку D=40, мы получаем C=60.
Подставим известные значения вуравнение первого
взвешивания: B+C+D+E+F=200=B+60+40+
+20+0. Таким образом, B=80.
Поступив аналогичным образом суравнением второго
взвешивания, получим A=100.
Использование табличной формы сделало данные более
понятными ипозволило решить задачу путем логических
рассуждений.
ЗАДАЧА 7.6
Даны трехзначные числа, которые составлены исключительно изнечетных цифр. Чему равна сумма всех этих чисел?
Обычный подход
Обычно при решении задачи такого типа начинают составлять список нечетных чисел втом или ином порядке, апотом долго складывают их.

158
Образцовое решение
Стратегии решения математических задач
Главное здесь— организовать числа логичным образом. Например, наш список может выглядеть так: 111+113+115+
+117+119+133+135+137+139+…+511+513+
+515+517+519+…+991+993+995+997+999. Поскольку всего пять цифр могут находиться вкаждом изтрех
разрядов, существует 5×5×5= 125 возможных чисел.
Если подойти кделу организованно, томожно складывать
эти числа парами: первое ипоследнее, второе и предпоследнее ит. д. Сумма каждой изэтих пар равна1110. Вна-
шем списке пар
чисел составляет
125
чисел. Таким образом, сумма этих
2
125
× 1110 = 69375.
2
Данные можно организовать по-другому итакже получить довольно изящное решение. Мы уже определили, что
сложить нужно 125 целых чисел, каждое изкоторых состоит изтрех цифр, азначит всего нам необходимо принять
вовнимание 375 цифр. Понятно, что каждое изпяти нечетных цифр— 1, 3, 5, 7 и9— встречается 75 раз, т. е. 25 раз
вкаждом разряде (вразряде сотен, десятков иединиц). Это
можно представить ввиде формулы следующим образом:
25 [100 (1+3+5+7+9)+10 (1+3+5+7+9) +
+ 1 (1+3+5+7+9)]=25×25×(100+10+1)=
=69 375.
Вкаждом изприведенных примеров организации данных решение задачи становится значительно более изящным, чем вслучае использования лобового метода.

Глава 7. Организация данных
159
ЗАДАЧА 7.7
Допустим, унас есть 11 линий, лежащих водной плоскости,
при этом три линии проходят через точкуP, атри линии
имеют общую точкуQ. Никакие другие три линии, кроме
этих, непересекаются. Чему равно минимальное количество точек пересечения этих 11 линий при таких условиях?
Обычный подход
Чаще всего эту задачу пытаются решить методом проб
иошибок, нодовольно большое количество линий (11)
делает такой подход проб лематичным. Таким образом, должен быть какой-то другой, более эффективный способ решения подобной задачи.
Образцовое решение
Чтобы решить такую задачу, нужно организовать линии
логичным образом. Начнем спостроения трех линий, пересекающихся вточке P, как показано нарис.7.6.
l
2
P
l
1
l
3
Рис. 7.6

160
Стратегии решения математических задач
Повторим эту процедуру сточкой Q, построив линии
l
|| l4 иl2|| l5, как показано нарис.7.7.
3
l
2
P
l
1
l
3
l
4
Q
l
5
Рис. 7.7
Затем проведем шесть оставшихся линий параллельно
линии l
. Это показано нарис.7.8. Каждая изэтих линий
2
добавляет три новые точки пересечения.
l
2
P
l
1
l
3
Q
l
5
l
4
Рис. 7.8
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
