Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Стратегии решения математических задач различные подходы к типовым задачам

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
Глава 4. Принятие другой точки зрения
91
монеты полновесные, их общий вес должен составлять 10× 10=100 унций. Каждая из10 неполновесных мо­нет имеет меньший вес, поэтому недостача должна соста­вить 10×0,1=1 унцию. Однако подход сточки зрения общей недостачи ничего недает, поскольку она может оказаться в любой изстопок — в первой, второй, тре­тьей ит. д.
Образцовое решение
Попробуем решить задачу, организовав данные иначе. Нам необходимо найти такой метод обнаружения недо­стачи, позволяющий идентифицировать стопку, изкото­рой взяты неполновесные монеты. Присвоим стопкам но­мера № 1, № 2, № 3, № 4, …, № 9, № 10. Затем возьмем одну монету изстопки № 1, две монеты изстопки № 2, три мо­неты изстопки № 3, четыре монеты изстопки № 4 ит. д. Всего унас получилось 1+2+3+4+…+8+9+10= 55 монет. Если все монеты полновесные, тоихобщий вес должен составить 55 унций. Если обнаружится недостача 0,5унции, значит внавеске присутствуют 5 неполновесных монет изстопки № 5. Если обнаружится недостача 0,7ун­ции, значит внавеске присутствуют 7 неполновесных монет изстопки № 7 ит. д. Таким образом, г-н Сакс может легко определить стопку неполновесных монет иювелира, кото­рый принес эти монеты.
ЗАДАЧА 4.8
Ресторан быстрого питания продает куриные наггетсы вко­робках по7 штук ипо3 штуки. Какое наибольшее количе­ство наггетсов нельзя купить?
92
Стратегии решения математических задач
Обычный подход
Мы просто пытаемся найти ответ путем перебора сочета­ний 7 и3 дотех пор, пока недойдем доточки, начиная ско­торой можно купить любое количество наггетсов.
Количество наггетсов
1Нет
2Нет
3 Да 1×3
4Нет
5Нет
6 Да 2×3
7 Да 1×7
8Нет
9 Да 3×3
10 Да 1×7 и1×3
11 Нет
12 Да 4×3
13 Да 2×3 и1×7
14 Да 2×7
15 Да 5×3
16 Да 3×3 и1×7
17 Да 1×3 и2×7
18 Да 6×3
19 Да 4×3 и1×7
20 Да 2×3 и2×7
21 Да 7×3 или 3×7
22 Да 5×3 и1×7
Глава 4. Принятие другой точки зрения
93
Повсей видимости, наибольшее количество наггет­сов, которое нельзя купить, равно 11. После этого все, что нужно, это добавлять 3 или 7.
Образцовое решение
Здесь мы обратимся кидее, привносящей врешение опре­деленное изящество, ипредоставим читателю возможность самому разобраться, почему это так, анеиначе. Существует теорема, известная под названием «теорема макнаггетсов». Всоответствии сней, если McDonald’s продает макнаггетсы вкоробках поa или b штук, где a иb неимеют общих мно­жителей, тонаибольшее количество макнаггетсов, кото­рое нельзя купить, равно ab– (a+b). Например, если они продаются вкоробках по8 и5 штук, тонаибольшее коли­чество макнаггетсов, которое нельзя купить, составляет 8×5– (8+5)=40–13=27.
Внашей задаче, наибольшее количество наггетсов, кото­рое нельзя купить, равно 3×7– (3+7), или 21–10=11.
ЗАДАЧА 4.9
Упростите каждое изследующих выражений:
35 52
729 81
a)
12 9 3 4
6 27 2 81 80 32 125
b) .
uu uu
8000000 9 729
27
2196
;
69
u
Обычный подход
Хотя есть соблазн взять калькулятор ивычислить значе­ние этих выражений, нередко наши надежды неоправ-
94
Стратегии решения математических задач
дываются, и мы получаем на табло лишь сообщение error.
Образцовое решение
Подойдем крешению этой задачи сдругой точки зрения. Учитывая, что число 3 возводить встепень довольно про­сто, решим задачу следующим образом:
52

69
3
208 2
331
u

38 24
a)
35 52
729 81
69
27
635 4
(3 ) 3
3

210 208
33
u
207 207
33
Второе выражение можно упростить, разбив числа
напростые множители следующим образом:
12 9 3 4
6 27 2 81 80 32 125
)
b
uu uu
8000000 9 729
23 3 2 3 2 5 2 5
uu u uu u
u
u uu
uu
 
33 225
 
37 36 19 13
23 23 2 5
uu u
38 36 18 12
33 25
23 1

2
31
u
2196
12 9 3 4
34453
19 6 2
26 366
uu
u


36
23 31
u

36 2
331

2 5 10.
25
.
ЗАДАЧА 4.10
ИуВольфганга, иуЛюдвига есть целое число евро, при­чем каждое изних меньше 100. Когда они посчитали свои
Глава 4. Принятие другой точки зрения
95
деньги, оказалось, что три четверти суммы Вольфганга равны двум третям суммы Людвига. Какое максимальное число евро может быть укаждого изних?
Обычный подход
Первая реакция— применить алгебраический подход. Мы можем составить одно уравнение сдвумя неизвестными. Пусть W представляет количество евро уВольфганга, аL— количество евро уЛюдвига. Наше уравнение имеет следу­ющий вид:
32
WL
.
43
Умножим обе части уравнения на12 иполучим: 9W=8L. Решение уравнения для W дает следующий результат:
8
L
W
.
9
Поскольку укаждого из мальчиков поцелому числу евро, сумма Людвига должна быть кратной 9, т. е. 9, 18, 27, 36, …,99. Теперь можно подставить каждое изэтих чи­сел вуравнение иопределить количество евро уЛюдвига. Наибольшее количество евро, которое может иметь Люд­виг, составляет 11×9, или 99 евро (менее, чем 100). Мы
знаем, что
2
суммы Людвига (66 евро) равны
3
3
суммы
4
Вольфганга. Таким образом, сумма Вольфганга составляет
4 3
, или 88 евро, асумма Людвига— 99 евро.
× 66
96
Образцовое решение
Стратегии решения математических задач
Воспользуемся арифметическим подходом ивзглянем наза-
3
дачу сдругой точки зрения. Поскольку
3
равны
суммы Людвига, найдем эквивалентные дроби
4
суммы Вольфганга
4
содинаковым числителем:
36 9
ольфганг: ;
В
Людвиг: .
24 6 36 9
ªº «»
4812
¬¼
ªº «»
¬¼
Если уВольфганга 8 евро, ауЛюдвига 9 евро, точа­сти ихсумм становятся одинаковыми иравными 6 евро. Поэтому ответ должен быть равен произведению одного итогоже множителя на8 и9. Таким образом, наибольшая сумма, которую может иметь Людвиг, составляет 11×9, или 99 евро, анаибольшая сумма Вольфганга— 11× 8, или 88 евро.
Ответ можно проверить, определив величину
2
евро (66) и
от99 евро (66).
3
3
от88
4
ЗАДАЧА 4.11
Нарис.4.3 ширина прямоугольника AEFK равна AK=8, адлина AE разделена начетыре части AB=1, BC=6, CD=4 иDE=2. Чему равна площадь четырех закрашенных тре­угольников?
Глава 4. Принятие другой точки зрения
97
K
8
AB C D E
JI H GF
16 42
Рис. 4.3
Обычный подход
Очевидный подход— найти площадь каждого изчетырех треугольников исложить их. Вовсех четырех случаях вы­сота треугольника равна ширине прямоугольника AK=8. Таким образом, площади четырех треугольников состав­ляет:
1
ABJ
' uu
18 4;
2
BCI
1
68 24;
' uu
2
' uu
CDH
1
4816
;
2
1
' uu
DEG
28 8.
2
Сумма этих площадей равна 4+24+16+8=52.
98
Образцовое решение
Стратегии решения математических задач
Воспользуемся нашей стратегией принятия другой точки зрения нарешение задачи. Треугольники имеют одну итуже высоту, аименно 8. Сумма оснований четырех тре­угольников равна длине прямоугольника, т. е. 13. Таким об­разом, площадь четырех закрашенных треугольников равна
половине площади прямоугольника, или
ЗАДАЧА 4.12
1
× 13 × 8 = 52
2
Определите, сколько чисел можно составить изцифр от1 до9 при условии, что цифры вэтих числах должны распо­лагаться впорядке возрастания.
Обычный подход
Большинство людей, скорее всего, воспользуются методом проб иошибок ипопытаются выяснить, нетли здесь какой закономерности, ибудут добавлять всписок одно число задругим, т. е. сначала однозначные числа, затем двухзнач­ные, трехзначные ит. д. Если выполнить эту работу тща­тельно, томожно получить правильный ответ, однако та­кой подход трудоемок.
.
Образцовое решение
Рассмотрим сначала набор целых чисел, имеющихся вна­шем распоряжении {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. Каждое под­множество этих цифр, за исключением пустого, должно давать одно изискомых чисел. Например, подмножество {3,5, 7, 9} дает число 3579. Вопрос втом, сколько таких под­множеств можно выделить внашем ряду издевяти цифр.
Глава 4. Принятие другой точки зрения
99
Ихколичество равно 29=512. Вместе стем сюда вошло пустое подмножество, которое необходимо вычесть. Таким образом, мы получаем 2
9
–1=511 подмножеств из9 цифр, каж дое изкоторых дает число, где всоответствии сусловием задачи, цифры могут располагаться впорядке возрастания.
ЗАДАЧА 4.13
Нарис.4.4 показан равнобедренный треугольник сбеско­нечным рядом окружностей, каждая изкоторых касается двух равных сторон треугольника исоседних окружностей, анижняя окружность касается основания треугольника. Стороны равнобедренного треугольника равны 13, 13 и10. Чему равна сумма длин этих окружностей?
13 13
10
Рис. 4.4
100
Стратегии решения математических задач
Обычный подход
Занудный поопределению подход предполагает вычис­ление длины каждой окружности с последующим опре­делением суммы ихдлин. Подсчеты вэтом случае очень трудо емки, нопри тщательном выполнении они могут дать правильный ответ.
Образцовое решение
Воспользуемся стратегией рассмотрения задачи сдругой точки зрения. Спомощью теоремы Пифагора находим, что высота равнобедренного треугольника равна 12. За­метим, что сумма диаметров бесконечного числа окружно­стей равна высоте равнобедренного треугольника. Таким образом, сумма длин окружностей равна сумме диаметров, умноженной наπ, т. е. 12π.
ЗАДАЧА 4.14
Чему равен наименьший неотрицательный остаток при делении 22
7
на123?
Обычный подход
Как правило, при решении этой задачи люди тратят кучу времени наопределение значения числа 22
7
, апотом де-
лят результат на123.
Образцовое решение
Мы подойдем крешению задачи сдругой точки зрения. Вместо развертывания 22
7
вчисло без степени разложим
его начисла встепени:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]