Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социологические концепции социального управления. Учебник
.pdf
7.5. Концепция трансгуманизма
значительно расширить свободы человека. На этой основе можно будет создать государство, характеризующееся
не только отсутствием бедности и болезней, но и наличием интеллектуального, социального и физического
благосостояния людей. В то же время, либертарианские
трансгуманисты отвергают вмешательство государства
в сферу увеличения возможностей человеческого тела,
поскольку такое вмешательство сокращает возможность
выбора индивида, что нарушает его гражданские права
и свободы.
Еще одним течением в трансгуманизме является
постгендеризм — социальная философия, суть которой
заключается в стремлении добровольно устранить гендер
у людей с помощью использования современных биотехнологий и различных репродуктивных технологий.
Следующим течением является техногайянизм —
одно из направлений защиты природы и трансгуманизма.
Его представители полагают, что современные технологии становятся всё эффективнее и чище. А биотехнология и нанотехнология обладают возможностями создать
средства для полного оздоровления окружающей среды.
Техногайянисты убеждены, что наука и техника поможет
человеку стабильно развиваться и избежать возможных
последствий рисков глобального масштаба.
Очередное течение представлено трансгрессивным
трансгуманизмом, ориентирующимся на отстаивание
биоморфической свободы. Главной целью этой ветви
трансгуманизма является осуществление личного идеала
с помощью самоизменения.
Какие существуют спорные вопросы в рамках
трансгуманизма? На решение общей задачи — улуч-
шение человеческой природы с помощью технических
средств, среди трансгуманистов имеются разные взгляды
на некоторые фундаментальные вопросы.
— 281 —
Глава 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ «РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА»
1. Каковы допустимые пределы осуществления ки-
боргизации мозга. В основном трансгуманисты разделяют
идею конструирования ненатуральных органов человеческого тела и замену некоторых из них устройствами,
позволяющими в случаях неисправности их замену или
ремонт. Но самым сложным вопросом является — кибор-
гизация мозга или в целом полная его замена искусственной системой.
2. Какова конечная цель развития взглядов трансгу-
манизма. Среди представителей трансгуманизма отсутствует общее мнение относительно конечной цели реализации
трансгуманистической идеи кардинальной трансформации
природы человека. Разные ученые, представляющие данное
философское движение, как правило, в качестве таких целей, предлагают следующие варианты:
• прогресс человечества ради прогресса — человек
выступает в качестве фактора эволюционного развития
и выполняет свою «цивилизационную планетарную миссию»;
• достижение максимизации человеческого счастья;
• достижение максимального развития разума,
т.е., превращение его в познающее и вычисляющее сверхсущество во вселенной.
3. Возможно ли в будущем объединение разных орга-
низмов в одно сверхсущество. В центре споров на эту тему
выделяются три главных вопроса:
• Возможно ли безопасно объединить множество
разных существ в один сверхорганизм?
• Желательно ли с точки зрения безопасности че-
ловечества и целей идеи трансгуманизма соединение множества существ в один сверхорганизм?
• Закономерно ли соединение различных существ
в один сверхорганизм? С утилитарной точки зрения
приоритет отдаётся существованию одного максимально
— 282 —
Контрольные вопросы
счастливого существа, чем множеству разных существ,
счастье которых суммарно гораздо ниже.
Каким образом критикуют идеи трансгуманизма? Идея реального вмешательства в человеческую
природу вызывают активные споры. Многие ученые
придерживаются позиции полного отрицания трансгуманистических взглядов. Основным доводом против идей
трансгуманизма является перспектива последовательной
потере человеком своего видового, духовного, социального
и сексуального самоопределения. Ещё один обобщающий
довод высказал Ф. Фукуяма (1952 р.), назвав данные
взгляды «самыми опасными идеями в мире» по причине
того, что они ориентируются на умозрительную прогно-
стичность, и это может привести к непредсказуемым по-
бочным эффектам. Кроме этого, ориентация на развитие
новых технологий, совершенствующие человека, лишь
усилит существующее неравенство между людьми в обществе и в мире, поскольку «чудо-вакцины» или «когнитивные наркотики» могут себе позволить лишь немногие.
Таким образом, идеи трансгуманизма не решают проблемы неравенства, а добавляют только новые его формы.
Таким образом, изучение идей трансгуманизма, касающиеся в определённой мере каждого человека, показывает их многосторонность, а проблема смысла технологического прогресса является одной из ключевых проблем
современной социальной философии в её представлении
нового человека и его сущностного характера в «постчеловеческом» ближайшем будущем.
Контрольные вопросы
1. Какие подходы использует человек при активизации
своего поведения в профессиональной деятельности?
2. Что является составными элементами человеческого по-
тенциала?
— 283 —
Глава 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ «РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА»
3. Что оказывает влияние на состояние человеческого по-
тенциала?
4. Какую роль играют ценности и мотивация в формирова-
нии потенциала человека?
5. Что такое «социальное здоровье человека»?
6. Как влияет социальное здоровье на потенциал человека?
7. В каком направлении должно осуществляться разви-
тие?
8. Что является концептуальной основой теорий развития
общества? Почему свобода играет жизненно важную роль для
человека?
9. Каковы последствия переноса приоритетов в целеполагании?
10. На каких положениях основывается теория человеческого потенциала?
11. Как взаимосвязаны человеческое развитие, экономический рост, труд и занятость?
12. Какие возможности являются ключевыми в жизнедеятельности человека?
13. Почему теория человеческого развития ставит проблему занятости в центр внимания?
14. Какова исходная позиция А. Сена в вопросе развития?
15. Какую позицию А. Сен считал ошибочной?
16. При каких условиях, по мнению А. Сена, рост экономики может содействовать развитию человека?
17. Каково значение концепции А. Сена?
18. За счет чего происходит рост человеческого потенциала?
19. Какой критерий предлагает концепция человеческого
потенциала для анализа государственной политики?
20. Что составляет систему ценностей человеческого потенциала?
21. Каким бывает человеческий потенциал?
22. Какие существуют определения понятия «человеческий потенциал»?
23. Какова общая цель построения концепции «человеческий потенциал»?
24. При каких условиях возможно развитие человеческого потенциала?
— 284 —
Тестовые задания №7
25. Кто заложил основу концепции «развитие человеческого потенциала»? Каковы основные типы управления человеческими ресурсами?
26. Каковы традиционные мотивационные модели?
27. Какую последовательность действий предполагает
технология рамочного управления человеческими ресурсами?
28. Каково значение использования рамочного управления в организации?
29. Чем было продиктовано применение такой модели
управления человеческими ресурсами?
30. На каких принципах базируется данная управленческая модель?
31. Что является главным достоинством модели управления человеческими ресурсами, основанной на делегировании
полномочий?
32. На каких предпосылках реализуется партисипативная модель управления?
33. Какова основная отличительная черта предпринимательской модели управления?
34. От чего зависит выбор модели управления человеческими ресурсами? Каков основополагающий принцип концепции управления человеческими ресурсами?
35. В чём суть трансгуманистической концепции эволюции человека?
36. Каковы основные задачи трансгуманизма?
37. Чем отличаются трансгуманизм от гуманизма?
38. Какие существуют течения в трансгуманизме?
39. Какие существуют спорные вопросы в рамках трансгуманизма?
40. Каким образом критикуют идеи трансгуманизма?
Тестовые задания №7
1. Авторами концепции «человеческого развития» являются:
а) А. Сен
б) Махмуд уль Хак
в) З. Бауман
г) И.В. Бестужев-Лада
д) Г.Г. Дилигенский
— 285 —
Глава 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ «РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА»
2. По мнению авторов концепции «человеческого разви-
тия» экономическое развития происходит через:
а) способность человека воспроизводить и совершенствовать свою жизнь в конкретном жизненном пространстве
и в рамках взаимозависимости людей по поводу их жизненного
пространства
б) накопление человеческого потенциала
в) использование человеческого потенциала в расширенном общественном воспроизводстве в интересах каждого члена
общества
г) расширение функций и потенций человека
д) личные желания, интересы, потребности, и стремления
к благополучной жизни сегодня
3. Авторами новой концепции развития человеческого по-
тенциала являются:
а) Р. Арон
б) Д. Белл
в) Г. Беккер
г) М. Блауг
д) Дж. Гэлбрейт
4. Авторами новой концепции развития человеческого по-
тенциала являются:
а) С. Боулс
б) Ф. Махлуп
в) Дж. Минцер
г) П. Дракер
д) Ж. Фурастье
5. По мнению авторов новой концепции «развития чело-
веческого потенциала», развитие человеческого потенциала
характеризуется следующими аспектами:
а) системой показателей, показывающих степень реализации жизненных стратегий людей, удовлетворения их жизненных потребностей;
б) использованием накопленного потенциала в производственных целях (для участия в политической и других видах
деятельности, для отдыха, активного досуга);
— 286 —
Тестовые задания №7
в) восприятие человека не только как фактор производ-
ства, а шире — как цель социального прогресса;
г) согласованием социальных интересов хозяйствующих
субъектов, производителей и потребителей.
д) формированием самого потенциала (повышение уровня
знаний, приобретение новых навыков, улучшение здоровья);
6. Суть новой концепции «развития человеческого потен-
циала» заключается:
а) восприятие человека не только как фактор производ-
ства, а шире — как цель социального прогресса
б) обеспечение высокого, достойного качества жизни
в) формирование системы обеспечения высокого качества
жизни
г) качество жизни понимается как совокупность материальных и духовных благ, предоставляемых гражданам постиндустриальным обществом
д) в зависимости от уровня развития техники выделяется
пять прогрессивных экономических стадий роста любого общества
7. В соответствии с новой концепцией «развития челове-
ческого потенциала» диапазон расчета показателей развития
человека включает в себя:
а) уровень развития культуры в обществе
б) уровень предоставляемых населению товаров первой необходимости (продукты питания, повседневная одежда, жилье
и т.д.)
в) доля валового внутреннего продукта, приходящаяся
на душу населения
г) ожидаемая длительность жизни человека в стране
д) уровень образования
8. Авторами концепции «человеческих ресурсов» являются:
а) Т. Санталайнен
б) Э. Воутилайнен
в) Т. Адорно
г) Г. Маркузе
д) Э. Мишан
— 287 —
Глава 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ «РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА»
9. Авторами концепции трансгуманизма являются:
г) М. Кастельс
б) Дж. Б. С. Холдейн
в) Дж. Хаксли
г) У. Мартин
д) Дж. Д. Бернал
10. В чем суть концепции трансгуманизма?
а) зависимость качества жизни человека и общества от по-
даваемой информации и форм ее эксплуатации
б) «улучшение» человеческой природы за счет применения
современных технологий, которые позволят забыть об ограниченности человеческого тела и расширят границы возможностей человека
в) в современном обществе главными фигурами являются
не предприниматель и бизнесмен, а учёные, математики, экономисты и другие представители интеллектуальных технологий
г) наука и техника, ухудшая окружающую среду, оказывают отрицательное воздействие на жизнь человека. Необходимо замедлить или даже остановить экономический рост,
технический прогресс, сократить потребление материальных
благ
д) качество жизни современного человека связано с уровнем рискогенности общества
Литература
1. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический
подход. Избранные труды по экономической теории / Пер.
с англ.; cост., науч. ред., послесл. Р.И. Капелюшников; предисл. М.И. Левин. — М.: ГУ ВШЭ, 2003.
2. Заславская Т.И. Человеческий потенциал в современном трансформационном процессе // Общественные науки и современность. — 2005. — № 3. — С. 5–16.
3. Катайцева Е. А. Сущность понятия «Человеческий потенциал» // Вестник Российской академии государственной
службы при Президенте Российской Федерации. — 2009. —
№ 6. — С. 30–35.
— 288 —
Литература
4. Кочева Е.В., Тупикина Е.Н. К вопросу об оценке уровня
развития человеческого потенциала // Вестник Тихоокеанского государственного экономического университета. — 2010. —
№ 1. — С. 59–75.
— 289 —
Ключи к тесту №1
1а, 2в, 3а, 4з, 5аб, 6аг, 7аб, 8б, 9а, 10а, 11д
Ключи к тесту №2
1а, 2в, 3а, 4бг, 5бвг, 6а, 7в, 8абг, 9бвд, 10аг, 11авг
Ключи к тесту №3
1б, 2г, 3бде, 4аг, 5г, 5б, 7бвг, 8а, 9в, 10авг
Ключи к тесту №4
1абге, 2а, 3бве, 4агеж, 5б, 6а, 7в, 8абв, 9абв, 10вгд
Ключи к тесту 5
1бв, 2абв, 3авг, 4бв, 5г, 6а, 7вд, 8вг, 9бв, 10вгд, 11аб
Ключи к тесту №6
1а, 2бв, 3абвж, 4г, 5ве, 6в, 7веж, 8авд, 9в, 10аг, 11д, 12в,
13в, 14бв, 15в
Ключи к тесту №7
1аб, 2бвг, 3вг, 4абв, 5абд, 6а, 7вгд, 8аб, 9бвд, 11б
— 290 —
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]