Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология социально-правовой деятельности. Учебное пособие для СПО
.pdf
251
мация позволит качественно провести обыск. Следователю необходимо получить сведения о личности обыскиваемого (возраст, профессия, специальные навыки, преступный опыт, род занятий, образ жизни,
увлечения); о составе семьи; отношениях в семье, связях, наличии судимостей и т.п.
При подготовке к обыску необходимо установить за обыскиваемым наблюдение, организовать прослушивание переговоров. Необходимо получить информацию, имеется ли у обыскиваемого оружие, не
склонен ли он оказывать сопротивление. Полезно собрать информацию о месте производства обыска, конструкции здания, о запасных выходах, планировке комнат, наличии чердаков, подвалов и т.д.31
С целью психологической нейтрализации реакций обыскиваемого во время обыска, целесообразно не передавать вербально обыскиваемому наличие у следователя информации о месте нахождения искомого предмета. Расчет делается на внезапность обнаружения тайника.
Использование оперативной информации при допросе зависит от
процессуального статуса допрашиваемого (подозреваемый, обвиняемый, свидетель, потерпевший), от личных качеств и внутренней позиции. Оперативная информация позволяет убедиться в достоверности
показаний допрашиваемого.
При допросе лиц, дающих ложные показания, оперативная информация помогает следователю изобличить лжесвидетеля или потерпевшего в противоправном поведении и убедить в необходимости дать
правдивые показания. Кроме того, следователь наглядно показывает
допрашиваемому свою осведомленность об обстоятельствах происшествия.
Оперативные данные нередко помогают выяснить мотивы дачи
ложных показаний (например, обвиняемый боится ответственности,
огласки, потери статуса в обществе и т.д.).
Свидетели или потерпевшие пытаются скрыть свое собственное
неблаговидное поведение, виктимность и т.д.
31
Аминов И.И. и др. Психология для юристов: учебник. М.: Омега-Л, 2005. С. 425.
252
При допросе пользоваться оперативной информацией необходимо осторожно, чтобы не расшифровать ее источник.
Оперативная информация может быть использована при назначении и производстве судебных экспертиз.
Она может относиться к:
- объектам исследования (веществам, механизму образования
следов, способу подделки документов);
- действиям подозреваемых в совершении преступления (фальси-
фикации, уничтожению следов, видоизменению средств их образования и т.д.);
- личности эксперта (способы и приемы воздействия на него: под-
куп, шантаж и т.д.)32.
Оперативная информация может активно использоваться при
расследовании преступлений, связанных с дачей заведомо ложного заключения эксперта, а также других противоправных действий сведущих лиц (специалистов, экспертов).
Применение оперативной информации по иным следственным
действиям (предъявления для опознания, очной ставке, на следственном эксперименте и др.) носит эпизодический характер и менее продуктивно.
Практика деятельности правоохранительных органов показывает, что юристы имеют смутное представление о психологических
особенностях ОРД. В связи с этим целесообразно организовать программу обучения юристов, в которой предусмотреть теоретические и
практические темы психологии оперативно-розыскной деятельности.
32
Аминов И.И. Указ. соч. С. 428–429.
253
2.3. Социальная психология
Люди всегда устанавливают систему контактов между собой. Социальная жизнь людей — это система отношений. Отношения осуществляются в различных социальных ситуациях.
В системе отношений сама личность может быть рассмотрена как
совокупность социальных отношений.
Что такое социальные отношения? Отношение — типично «человеческая» категория. Животное ни к чему не относится. Животное — объект, который связан со средой. Человек связан и с обществом, и со средой. В последнем случае существует именно отношение. Нечто существует «для меня». В отношениях роли распределены.
Человек действует активно и строит свою позицию относительно
среды, общества, другого человека.
Специалисты (В.Н. Мясищев, Г.М. Андреева и др.) выделяют следующие классы отношений: социальные (общественные) и психологические.
1. Социальные (общественные) отношения — отношения между
различными группами или между людьми как представителями социальной группы (учитель — ученик). В них каждый выступает как носитель определенной социальной роли. Это ролевые, безличные отношения.
Социальная роль — функция, которую выполняет человек в
данной системе социальных отношений и которая предполагает определенную систему поведения. Например, от начальника, от преподавателя мы ожидаем определенного поведения. Такие роли приобретают
определенную психологическую окраску. Роль задает лишь набор
функций, а конкретная их реализация зависит от индивидуально-психологических качеств этого человека. Социальная роль задает образец
поведения, но допускает некоторый диапазон проявлений этих образцов поведения. Все зависит от того, насколько человек интернализует
конкретный образец.
254
2. Психологические отношения (или межличностные) отлича-
ются от ролевых.
Выделяют конъюнктивные (связывающие) и дизъюнктивные
(разъединяющие) отношения.
Система социальных отношений включает идеологические, политические, социальные (в узком смысле слова, т.е. межгрупповые),
экономические и др. Где же находятся межличностные отношения?
Социальная психология усматривает наличие межличностных отношений внутри всех видов отношений, они даны в «теле» всех общественных отношений (Г.М. Андреева). Поэтому общение человек реализует и как реальность общественных отношений, и как реальность
межличностных отношений. Если отношение не проявляется в общении, то это лишь внутренняя позиция.
Социальная психология — «это наука, изучающая закономер-
ности возникновения, функционирования и проявления психологических явлений, представляющих собой результат взаимодействия людей (и их групп) как представителей различных общностей. Объектом
социальной психологии являются конкретные социальные общности
(группы) или отдельные их представители (личности), а ее предметом — определенные социально-психологические феномены»33.
Социальная психология имеет следующие разделы (которые
стали отдельными отраслями науки): психология общения; психология малых и больших групп; социализация личности.
Г.М. Андреева, В.Г. Крысько и многие другие исследователи выделяют следующие разделы социальной психологии:
«Задачи, решаемые социальной психологией как наукой, а также
большое разнообразие и сложность изучаемых ею феноменов предопределили возникновение и развитие ее конкретных отраслей.
33
Рогов Е.И. Классическая социальная психология: учеб. пособие для студентов вузов.
М.: ВЛАДОС, 2011. С. 21.
255
Психология общения раскрывает своеобразие процессов разви-
тия отношений и обмена информацией между людьми и социальными
группами.
Психология управления — отрасль социальной психологии,
уделяющая главное внимание анализу проблем, связанных с воздействием на группы, общество в целом или отдельные его звенья с целью
их упорядочения, сохранения качественной специфики, совершенствования и развития.
Психология конфликтных отношений (конфликтология) —
бурно развивающаяся отрасль социальной психологии, нацеленная на
доскональное исследование психологической специфики и содержания различных конфликтов и выявление наиболее эффективных путей
их разрешения.
Социальная психология личности — отрасль социальной пси-
хологии, исследующая человека, включенного в различные общественные и межличностные отношения.
Психология семьи (семейных отношений) — ставит перед со-
бой задачи всестороннего изучения специфики отношений между членами начальной ячейки человеческого общества.
Этническая психология — отрасль социальной психологии, которая изучает психологические особенности людей как представителей различных этнических общностей.
Психология масс — отрасль социальной психологии, изучающая особенности поведения людей в толпе, в условиях паники и
страха, психологические особенности функционирования слухов и мифов, массовых коммуникационных процессов, рекламы и др.»34.
К основным социально-психологическим явлениям (феноменам)
относят: общение, социальную группу, процессы социализации и др.
В больших группах — нациях (этносах), социальных классах, религиозных конфессиях, политических и общественных институтах
(организациях) — возникают и функционируют сложные социальнопсихологические феномены, которые получили следующие названия:
34
Королев Л.М. Социальная психология. М.: Дашков и К, 2019. С. 15.
256
«психология нации», «классовая психология», «религиозная психология», «психология политики».
Как указывает Т.Н. Еремеенкова: «В малых группах функционируют и проявляются в основном такие социально-психологические явления, как межличностные отношения, групповые устремления,
настроения, мнения и традиции.
В неорганизованных общностях, под которыми принято понимать толпу и другие разновидности скопления людей, возникающие
социально-психологические явления называют массовидными, а поведение людей — стихийным. К таким явлениям обычно относят психологию толпы, психологию паники и страха, психологию слухов, психологию массовых коммуникационных процессов (психологию воздействия), психологию рекламы и др.»35.
Социальная психология также изучает и личность, которая является субъектом взаимодействия и общения с другими людьми.
Л.М. Королев, как и многие другие исследователи, дает следующую характеристику методам, которые используются в социальной
психологии: «Наблюдение — наиболее распространенный способ, с
помощью которого исследуют социально-психологические явления и
процессы в различных условиях без вмешательства в их течение.
Наблюдение бывает житейским и научным, включенным и невключенным.
Эксперимент — метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемых с целью создания
наилучших условий для изучения конкретных социально-психологических явлений и процессов.
Метод анализа документов представляет собой процесс осмысления информации о конкретных социально-психологических явлениях и процессах, которые содержатся в различного рода источниках
(документах, архивных материалах, научной, художественной литературе и др.).
35
Еремеенкова Т.Н. Социальная психология: учебно-методический комплекс по учеб-
ной дисциплине для студентов учреждения высшего образования. Минск, 2017. С. 13.
257
Анализ результатов деятельности — метод опосредованного
изучения социально-психологических явлений по практическим результатам и предметам совместной деятельности людей.
Опрос — метод, предполагающий ответы испытуемых на кон-
кретные вопросы исследователя.
Тестирование — метод, во время применения которого испыту-
емые выполняют определенные действия по заданию исследователя.
Социометрия — метод социальной психологии, используемый
для диагностики взаимных симпатий и антипатий, статусно-ролевых
отношений между членами группы»36.
Социальная психология как отрасль научных знаний решает
свои конкретные задачи:
1. Изучение сущности, содержания, форм проявления и закономерностей функционирования социально-психологических явлений и
процессов.
2. Анализ источников, условий возникновения и развития социально-психологических феноменов.
3. Прогнозирование политических, экономических, национальных и других процессов в развитии государства (общества) на основе
учета социально-психологических закономерностей и механизмов.
2.4. Инвалидность как социально-психологическое
явление в обществе
Теоретический аспект инвалидности
Признание лица инвалидом в Российской Федерации осуществля-
ется при проведении медико-социальной экспертизы (МСЭК) исходя из
комплексной оценки состояния его здоровья и степени ограничения
жизнедеятельности в соответствии с классификациями и критериями,
утверждаемыми Министерством труда и социальной защиты РФ и Министерством здравоохранения РФ.
36
Королев Л.М. Социальная психология. М.: Дашков и К, 2019. С. 45.
258
Существуют разные понимания инвалидности. Международное
движение за права инвалидов наиболее правильным считает следующее
определение понятия инвалидности: «Инвалидность — препятствия
или ограничения деятельности человека с физическими, умственными,
сенсорными и психическими отклонениями, вызванные существующими в обществе условиями, при которых люди исключаются из активной жизни».
Инвалиды имеют функциональные затруднения в результате заболевания, отклонений или недостатков развития, состояния здоровья,
внешности, вследствие неприспособленности внешней среды к их особым нуждам, а также из-за предрассудков общества по отношению к
себе. Чтобы снизить воздействие таких ограничений, разработана система государственных гарантий по социальной защите инвалидов.
В соответствии с п. 14 Постановления Правительства РФ от
20 февраля 2006 г. № 95 «О порядке и условиях признания лица инвалидом» причинами инвалидности являются:
а) общее заболевание;
б) трудовое увечье;
в) профессиональное заболевание;
г) инвалидность с детства;
д) инвалидность с детства вследствие ранения (контузии, уве-
чья), связанная с боевыми действиями в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.;
е) военная травма;
ж) заболевание, полученное в период военной службы;
з) заболевание радиационно обусловленное, полученное при ис-
полнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей) в
связи с катастрофой на Чернобыльской АЭС;
и) заболевание, связанное с катастрофой на Чернобыльской
АЭС;
259
к) заболевание, полученное при исполнении иных обязанностей
военной службы (служебных обязанностей), связанных с катастрофой
на Чернобыльской АЭС;
л) заболевание, связанное с аварией на производственном объеди-
нении «Маяк»;
м) заболевание, полученное при исполнении иных обязанностей
военной службы (служебных обязанностей), связанных с аварией на
производственном объединении «Маяк»;
н) заболевание, связанное с последствиями радиационных воздей-
ствий;
о) заболевание радиационно обусловленное, полученное при ис-
полнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей) в
связи с непосредственным участием в действиях подразделений особого
риска;
п) заболевание (ранение, контузия, увечье), полученное лицом,
обслуживавшим действующие воинские части Вооруженных Сил
СССР и Вооруженных Сил Российской Федерации, находившиеся на
территориях других государств в период ведения в этих государствах
боевых действий;
р) а также другие причины, установленные законодательством РФ.
При отсутствии документов, подтверждающих факт профессионального заболевания, трудового увечья, военной травмы или других
предусмотренных законодательством РФ обстоятельств, являющихся
причиной инвалидности, в качестве причины инвалидности указывается общее заболевание. В этом случае гражданину оказывается содействие в получении указанных документов. При представлении в МСЭК
соответствующих документов причина инвалидности изменяется со
дня представления этих документов без дополнительного освидетельствования инвалида.
260
Критерием для установления инвалидности лицу в возрасте 18 лет
и старше является нарушение здоровья со II и более выраженной степенью выраженности стойких нарушений функций организма человека
(в диапазоне от 40 до 100 %), обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению 2 или 3 степени выраженности одной из основных категорий жизнедеятельности
человека или 1 степени выраженности ограничений двух и более категорий жизнедеятельности человека в их различных сочетаниях, определяющих необходимость его социальной защиты.
Критерием для установления инвалидности лицу в возрасте до
18 лет является нарушение здоровья со II и более выраженной степенью выраженности стойких нарушений функций организма человека
(в диапазоне от 40 до 100 %), обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению любой категории жизнедеятельности человека и любой из трех степеней выраженности ограничений каждой из основных категорий жизнедеятельности, определяющих необходимость социальной защиты ребенка.
Критерии для установления группы инвалидности применяются
после установления гражданину инвалидности.
Критерием для установления первой группы инвалидности явля-
ется нарушение здоровья человека с IV степенью выраженности стойких нарушений функций организма человека (в диапазоне от 90 до
100 %), обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами.
Критерием для установления второй группы инвалидности явля-
ется нарушение здоровья человека с III степенью выраженности стойких
нарушений функций организма (в диапазоне от 70 до 80 %), обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами.
Критерием для установления третьей группы инвалидности яв-
ляется нарушение здоровья человека со II степенью выраженности
стойких нарушений функций организма (в диапазоне от 40 до 60 %),
обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]