Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психологическое консультирование. Теория и практика. Учебник для вузов и ссузов
.pdf
т. е. непосредственное восприятие и переживание
человека становятся опосредованными, культурными. Чем опосредуется восприятие другого человека,
возможность действия с ним? Есть вопрос — есть и
ответ: знаковым образованием, которое как природное существует в виде образа воспринимаемого человека, а как культурное образование представлено
понятием «человек» (на разных уровнях его сформированности
). Это понятие обладает неполнотой,
так как является философской категорией, которая
предполагает ее конкретизацию применительно к условиям жизненной познавательной задачи.
Почему же воздействие человека на человека,
опосредованное знаком — понятие «человек» — может вызвать боль? Опыт психологического консультирования позволяет предположить следующее: знаковое образование — философская категория «человек» — при конкретизации
содержит несколько психологических задач, решение которых определяет
меру воздействия на другого человека.
Психологическая задача — это всегда ситуация,
в которой человек должен ответить на вопрос: «Что
есть Я?» Иными словами, это задача идентификации — процесса, который направлен на выявление
и структурирование качеств Я при встрече с другим
человеком.
Итак, когда конкретизируется
понятие «человек»,
происходит поиск решения задачи идентификации.
Это возможно благодаря тому, что это понятие как
предельная категория охватывает все содержание
психической реальности человека, фиксирует соотнесенность к Я и его телесным эквивалентам. Есть основания считать, что процесс идентификации включает задачи следующего типа:
• сличения и различения — решение вопроса о
несоответствии другого человека собственному Я, ее
результат может быть представлен так: другой человек — не-Я;
141

• подобия, где устанавливается степень близости с другим человеком — решение выражается
так: другой человек — свой или другой человек —
чужой. Это решение определяет возможности и меру
воздействия;
• установления степени близости и меры воздействия на другого как на своего человека;
• определения степени близости и меры воздействия на другого человека
как на чужого;
• создания нового варианта идентификации после встречи с другим человеком — решение вопроса
о том, какой Я, какой не-Я;
• выделения и фиксации новых качеств другого
че ловека — новое переживание другого человека.
В психологическом пространстве человека эти задачи могут быть представлены в одной точке времени или
отнесены к разным его единицам, как известно, психологическое время измеряется иначе, чем
хронологическое, например, задачу нового варианта идентификации человек может осознать и решить
только при встрече с психологом, тогда как все другие задачи он уже решил или пробовал решить сам.
Все эти задачи имеют общее — их решение по
-
тенциально содержит возможность боли, так как все
они связаны с выделением и обозначением границ
как себя, так и другого человека, это всегда вероятностная ситуация, так как психическое не обладает
однозначностью.
Боль и возникает как проявление этой неоднозначности, как напряжение, которое надо организовать, воздействуя на самого себя и
на другого человека, т. е. организуя свое психологическое пространство и пространство взаимодействия с другим
человеком.
Естественно, что любая организация предполагает воздействие на элементы системы с целью
установления неслучайных отношений между ними.
Можно сказать, что происходит искусственное вме-
142

шательство в естественное, природное существование элементов системы. Такими элементами системы
психической реальности можно считать знаки. Знаки — это формы, наполненные содержанием. Как любые формы, обладающие качеством, они отличаются
определенной степенью жесткости, завершенности, а
воздействие на них вызывает сопротивление в виде
боли.
В психической реальности человека наиболее
распространенной формой знаков
являются слова,
движения и образы.
Воздействие на слово связано с изменением его
значения или смысла, форма слова останется неизменной.
Воздействие на движение приводит к изменению
степеней его свободы (увеличение или ограничение), что может происходить при изменении внешних и внутренних условий его осуществления. Любое
изменение степеней свободы — это
воздействие на
разные параметры движения — его план, исполнение
или контроль, которые представлены на разных уровнях не только психической реальности, но и мозговой
организации. Естественно, что изменение вызывает
качественные преобразования в разных структурах.
Образы обладают большей гибкостью, чем слова
или движения, на их целенаправленном преобразовании построены многие виды психотехнического
воздействия
на человека.
Образы могут быть неоднородного происхождения, но их объединяет то, что они сохраняются с разной степенью точности и с разной степенью произвольных усилий со стороны человека.
Так, образы могут быть построены на основе непосредственных ощущений и восприятия или они
могут быть результатом воображения или образного
мышления человека. Образы способны возникать так
же, как представления памяти или непроизвольного
запоминания и воспроизведения.
143

Все эти образы объединяет их ткань — они идеальный продукт, обладающий целостностью, устойчивостью, индивидуальностью, возможностью материализации. Именно это делает образ существующим, можно сказать, узнаваемо реальным для самого
человека.
Образы составляют динамическую, подвижную,
изменчивую ткань психической реальности человека,
они задают неопределенность ее границ и обеспечивают «глубину» воздействия как
возможную степень
сопротивления.
Образы могут быть разными под влиянием преобразования естественных условий их возникновения,
изменения свойств организма человека, состояния
его функций, качеств окружающей среды и т. д.
Входя как содержание в другие формы психической реальности (понятия, движения), образы изменяются вместе с ними — это еще один фактор их
ла-
бильности, изменчивости.
Известно, что образы составляют чувственную
ткань сновидений, они могут создаваться и изменяться в этом состоянии человека как в естественном,
природном, обусловленном свойствами организма.
Воздействие на различные факторы, определяющие существование образов, вызывает резонанс во
всех составляющих психической реальности человека. В то же время воздействие на любую
составляющую психической реальности вызывает изменение в
образах.
Образ построен на природных качествах организма человека — его селективности, реактивности, сензитивности. Он отражает целостность, единство природных качеств психической реальности.
Изменение образа, воздействие на него вызывает
боль, которая не может быть точно локализована —
она пронизывает все составляющие психической
реальности. Бытовым
языком о ней можно сказать:
«Душа болит». Она, как и все другие проявления болевых воздействий на свойства психической реаль-
144

ности, требует конкретизации, а значит, идентификации в свойствах Я.
Идентификация может осуществляться в разных
средствах — движениях, понятиях, образах. Она обеспечивает удержание, сохранение Я, его качеств как
основания для локализации боли в психической реальности и возможного сопротивления ей.
Другой человек является частью другого мира,
отличающегося от психической реальности, он
своим
существованием раскрывает качества ее самой.
Другой человек — всегда конкретное лицо, воздействующее своим присутствием как часть другого,
т. е. уже фактом своего существования выявляющее
психическую реальность. Степень его воздействия,
содержание воздействия могут быть разной степени
адекватности индивидуальным свойствам психической реальности, однако они всегда могут выявить
их наличие. Как
и все проявления психического, это
воздействие будет опосредовано знакам. Это то взаимно искажающее отражение, о котором говорил в
своих стихах Г. Иванов:
Друг друга отражают зеркала,
взаимно искажая отраженье...
Мне эти слова кажутся предельной точкой в понимании природы психического как искусственной,
знаковой. Это понимание неизбежно связано с потенциальным искажением воспринимаемого за счет природы воспринимающего. При этом искажение может
быть разной степени и глубины, показывая возможность подобия как понимания, соответствия и одновременно разрушения, искажения, непонимания, не
-
соответствия.
Другими словами, восприятие человека человеком по своей природе, по своим качествам — это ситуация заданного несоответствия, которая должна (и
может) сохранять это несоответствие для существования каждого человека как индивидуальности.
145

Сохранения данного несоответствия (неравенства, целостность психической реальности каждого
человека) связано с тем, что в процессе идентификации человек приобретает возможность выделения уникальности своего Я, переживания его силы
и выраженности за счет осуществления Я-усилий в
процессе идентификации. Эти усилия возникают как
решение психологических задач по конкретизации
идеи человека в
процессе идентификации.
Когда решаются эти задачи, структурируется психическая реальность, которая способна порождать
боль от воздействия другого человека на ее качества.
Неструктурированная психическая реальность,
так же как и неструктурированное тело, обладает
большой степенью прозрачности — большой разрешающей возможностью воздействия. Известны факты воздействия маленьких детей на тело друг друга,
когда они не выделяют его границ. О знаменитой
детской непосредственности, когда ребенок проявляет то, что он чувствует, говорят все учебники возрастной психологии. Человек в состоянии аффекта теряет границы своей психической реальности и
не воспринимает границ другого человека, тогда он
тоже не чувствует боль, у него нет для этого
основа-
ний — нет Я.
Воздействие другого человека вызывает боль
в структурированной психике, где переживание Я
(основания психической реальности) связано с выраженным отношением к его существованию. Правомерно предположить, что боль возможна, когда Я
представляет собой идеальный, целостный предмет.
Я переживается и структурируется знаками; оно
наличествует как содержание, а знаками
выявляется
его форма при решении психологических задач, т. е.
при организованной активности.
Боль может быть вызвана разными воздействиями другого человека и отразиться в разных качествах
психического, но если она уже вызвана воздействи-
146

ями другого человека, то это обязательно отражает
факт существования психологической задачи. В общем виде все типы задач могут быть описаны формулой: «Я есть, поэтому мне больно».
Доказать, показать, проявить качества Я в присутствии другого человека — это значит обладать
Я-усилиями по осуществлению идентификации, т. е.
структурируемым психологическим пространством
переживать свое существование как целостность,
способную к самоорганизации, сопротивлению, преобразованию.
Варианты осуществления идентификации как решение психологических задач о существовании собственного Я обязательно включают в себя переживание присутствия другого человека, в том числе и себя
как потенциально другого, себя как изменяющегося
и в то же время относительно
устойчивого.
Переживание, как уже отмечалось, предполагает
наделение целостного предмета, к которому можно
проявить отношение. Таким целостным предметом
в процессе идентификации, регулирующим уровень
боли, определяющим параметры Я человека, является концепция другого человека.
Широко известен основной нравственный принцип отношений между людьми: «Не делай другому
того, что не хочешь, чтобы сделали тебе
». Его осуществление предполагает, что Я уже есть, оно структурировано в процессе идентификации, так же, как
структурировано и представление о другом человеке.
Человек уже прошел путь решения задач о качествах
своего Я, имея для их решения средства и способы.
Такими средствами и способами становятся знаки пережитого воздействия другого
человека, оформлен-
ные в виде концепции другого человека.
В психологическом консультировании такие знаки
выражаются в содержании концепции другого человека, опосредующего переживание его воздействия.
На материале практической работы были выделены
,
147

следующие типы концепций другого человека, существенно влияющие на переживание боли от его воздействия:
• другой равен мне (боль в высшей степени не-
ожиданна, очень трудно ее регулировать);
• другой похож на меня (боль вероятна, ее регу-
лирование возможно);
• другой не равен мне (боль предсказуема, регу-
лирование боли возможно).
При
реализации концепции «Другой равен мне»
существенное значение в понимании другого человека и осуществлении воздействия на него имеет механизм проекции. Этот механизм, как известно, проявляется в бессознательных формах воздействия на
себя и другого человека. Он представляет собой важную составляющую психической реальности человека, обеспечивающую целостность. Благодаря этому
механизму становится минимальным число степеней
свободы при осуществлении любого выбора, можно
сказать, что психическая реальность приобретает
жесткие, однозначные границы, понимание другого
человека исключает все варианты, кроме подобия
себе. Именно поэтому боль от воздействия другого
человека при таком воздействии всегда неожиданная
и трудно регулируема.
При использовании концепции «Другой похож на
меня» существенное
значение имеет механизм рационализации — интерпретации своей психической
реальности и свойств психической реальности другого человека. Это процесс более развернутый во времени и в пространстве, чем проекция, он допускает
большую вероятность как в интерпретации себя, так
и другого.
Границы психического представлены менее жестко, допускается возможность их трансформации.
Интерпретация
предполагает большее осознание
средств и способов организации психической реальности, выделение их как содержания, опосредующего
понимание другого человека, а значит, такого содер-
148

жания, к которому можно проявить свое отношение.
Это и делает психолог, работая с болью, вызванной у
этого человека воздействием других людей.
Опыт работы дает основание считать, что проявление боли при такой концепции другого человека
становится допустимым явлением, так как существует большая вероятность ее регулирования.
При реализации концепции «Другой равен
мне»
факты боли, вызванной воздействием другого человека, воспринимаются как разрушение картины
мира: «Этого не может быть!»
В концепции «Другой похож на меня» боль переживается не менее остро, но она не приобретает
характера катастрофы, человек (пусть минимально)
склонен сам к аналитической работе, чем упрощает
задачу психолога в ситуации консультирования.
Концепция «Другой не равен мне» имеет несколько выраженных вариантов, которые существенно
сказываются на переживании боли:
1) оценочный («Другой лучше (хуже) меня»);
2) отрицающий подобие («Другой не ровня мне»);
3) понимающий («Другой не равен мне» — необ-
ходимо понимание неравенства).
При оценочном варианте возникает очень много
негативных переживаний, распространяющихся на
всю шкалу оцено
чных отношений, доступную человеку. В этих ситуациях бывает задействован механизм самооценки, который структурирует (иногда достаточно жестко) психическую реальность человека,
чем способствует остроте боли и длительности ее сохранения.
Так, при вариантах «Другие более везучие» или
«Другие счастливее меня» и иных оценочных вариантах концепции «Другой не равен
мне» сама концепция может приобрести качества жесткой структуры,
которая преобразует все составляющие психической
реальности, являясь не только травматическим фактором, но и трансформирующим психическое.
149

При варианте, отрицающем подобие («Другой не
равен мне»), в большинстве случаев развиваются все
формы эгоцентрических позиций, которые ограничивают возможность принятия воздействия другого человека, вплоть до отрицания самой возможности такого воздействия.
Опыт работы показывает, что при таком типе концепции человек создает множество индивидуальных
знаков, позволяющих ему игнорировать воздействие
другого человека или уменьшать степень выраженности данного воздействия. Все знают наиболее распространенные варианты бытовых рефлексивных формул при этом типе концепции: «Собака лает — ветер
носит», «Кто ты такой?», «Чья бы свинья хрюкала...»
и т. д. Индивидуальные знаки ярко проявляются в
рисунках человека: у изображаемых им людей нет
лиц,
они повернуты спиной к зрителю, лица заштрихованы или прорисованы контурами. Не менее выражены индивидуальные знаки и в Я-высказываниях,
игнорирующих воздействие других людей: «Мне до
лампочки», «В упор не вижу», «Не учите меня жить»
и т. д.
При всей лояльности понимающая концепция не
обязательно предполагает понимание другого человека
. Цели понимания могут быть самыми разными — от прямого манипулирования до трансформирующего глубинного воздействия, преобразующего
психическую реальность не только одного человека,
но и значительного числа людей. Эта концепция содержит и другой вектор, который обычно связан с
мазохистскими тенденциями личности («Другой не
ровня мне — я не ровня всем»). Критерии
неравенства могут не выделяться как система оценок, а быть
генерализованным переживанием своей «малости»
(«Я человек маленький»). В конечном счете это тоже
становится формой манипулирования другими и способом регуляции своей психической реальности, позволяющим воспринимать воздействие других людей.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
