Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психологическое консультирование. Теория и практика. Учебник для вузов и ссузов

.pdf
Скачиваний:
3
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
т. е. непосредственное восприятие и переживание человека становятся опосредованными, культурны­ми. Чем опосредуется восприятие другого человека, возможность действия с ним? Есть вопрос — есть и ответ: знаковым образованием, которое как природ­ное существует в виде образа воспринимаемого че­ловека, а как культурное образование представлено понятием «человек» (на разных уровнях его сфор­мированности
). Это понятие обладает неполнотой, так как является философской категорией, которая предполагает ее конкретизацию применительно к ус­ловиям жизненной познавательной задачи.
Почему же воздействие человека на человека, опосредованное знаком — понятие «человек» — мо­жет вызвать боль? Опыт психологического консуль­тирования позволяет предположить следующее: зна­ковое образование — философская категория «чело­век» — при конкретизации
содержит несколько пси­хологических задач, решение которых определяет меру воздействия на другого человека.
Психологическая задача — это всегда ситуация, в которой человек должен ответить на вопрос: «Что есть Я?» Иными словами, это задача идентифика­ции — процесса, который направлен на выявление и структурирование качеств Я при встрече с другим человеком.
Итак, когда конкретизируется
понятие «человек», происходит поиск решения задачи идентификации. Это возможно благодаря тому, что это понятие как предельная категория охватывает все содержание психической реальности человека, фиксирует соот­несенность к Я и его телесным эквивалентам. Есть ос­нования считать, что процесс идентификации вклю­чает задачи следующего типа:
• сличения и различения — решение вопроса о несоответствии другого человека собственному Я, ее результат может быть представлен так: другой чело­век — не-Я;
141
• подобия, где устанавливается степень бли­зости с другим человеком — решение выражается так: другой человек — свой или другой человек — чужой. Это решение определяет возможности и меру воздействия;
• установления степени близости и меры воздей­ствия на другого как на своего человека;
• определения степени близости и меры воздей­ствия на другого человека
как на чужого;
• создания нового варианта идентификации по­сле встречи с другим человеком — решение вопроса о том, какой Я, какой не-Я;
• выделения и фиксации новых качеств другого че ловека — новое переживание другого человека.
В психологическом пространстве человека эти за­дачи могут быть представлены в одной точке време­ни или
отнесены к разным его единицам, как извест­но, психологическое время измеряется иначе, чем хронологическое, например, задачу нового вариан­та идентификации человек может осознать и решить только при встрече с психологом, тогда как все дру­гие задачи он уже решил или пробовал решить сам.
Все эти задачи имеют общее — их решение по
-
тенциально содержит возможность боли, так как все они связаны с выделением и обозначением границ как себя, так и другого человека, это всегда вероят­ностная ситуация, так как психическое не обладает однозначностью.
Боль и возникает как проявление этой неодно­значности, как напряжение, которое надо организо­вать, воздействуя на самого себя и
на другого че­ловека, т. е. организуя свое психологическое про­странство и пространство взаимодействия с другим человеком.
Естественно, что любая организация предпо­лагает воздействие на элементы системы с целью установления неслучайных отношений между ними. Можно сказать, что происходит искусственное вме-
142
шательство в естественное, природное существова­ние элементов системы. Такими элементами системы психической реальности можно считать знаки. Зна­ки — это формы, наполненные содержанием. Как лю­бые формы, обладающие качеством, они отличаются определенной степенью жесткости, завершенности, а воздействие на них вызывает сопротивление в виде боли.
В психической реальности человека наиболее
распространенной формой знаков
являются слова,
движения и образы.
Воздействие на слово связано с изменением его значения или смысла, форма слова останется неиз­менной.
Воздействие на движение приводит к изменению степеней его свободы (увеличение или ограниче­ние), что может происходить при изменении внеш­них и внутренних условий его осуществления. Любое изменение степеней свободы — это
воздействие на разные параметры движения — его план, исполнение или контроль, которые представлены на разных уров­нях не только психической реальности, но и мозговой организации. Естественно, что изменение вызывает качественные преобразования в разных структурах.
Образы обладают большей гибкостью, чем слова или движения, на их целенаправленном преобразо­вании построены многие виды психотехнического воздействия
на человека.
Образы могут быть неоднородного происхожде­ния, но их объединяет то, что они сохраняются с раз­ной степенью точности и с разной степенью произ­вольных усилий со стороны человека.
Так, образы могут быть построены на основе не­посредственных ощущений и восприятия или они могут быть результатом воображения или образного мышления человека. Образы способны возникать так же, как представления памяти или непроизвольного запоминания и воспроизведения.
143
Все эти образы объединяет их ткань — они иде­альный продукт, обладающий целостностью, устой­чивостью, индивидуальностью, возможностью мате­риализации. Именно это делает образ существую­щим, можно сказать, узнаваемо реальным для самого человека.
Образы составляют динамическую, подвижную, изменчивую ткань психической реальности человека, они задают неопределенность ее границ и обеспечи­вают «глубину» воздействия как
возможную степень
сопротивления.
Образы могут быть разными под влиянием преоб­разования естественных условий их возникновения, изменения свойств организма человека, состояния его функций, качеств окружающей среды и т. д.
Входя как содержание в другие формы психиче­ской реальности (понятия, движения), образы изме­няются вместе с ними — это еще один фактор их
ла-
бильности, изменчивости.
Известно, что образы составляют чувственную ткань сновидений, они могут создаваться и изменять­ся в этом состоянии человека как в естественном, природном, обусловленном свойствами организма.
Воздействие на различные факторы, определяю­щие существование образов, вызывает резонанс во всех составляющих психической реальности челове­ка. В то же время воздействие на любую
составляю­щую психической реальности вызывает изменение в образах.
Образ построен на природных качествах организ­ма человека — его селективности, реактивности, сен­зитивности. Он отражает целостность, единство при­родных качеств психической реальности.
Изменение образа, воздействие на него вызывает боль, которая не может быть точно локализована — она пронизывает все составляющие психической реальности. Бытовым
языком о ней можно сказать: «Душа болит». Она, как и все другие проявления бо­левых воздействий на свойства психической реаль-
144
ности, требует конкретизации, а значит, идентифи­кации в свойствах Я.
Идентификация может осуществляться в разных средствах — движениях, понятиях, образах. Она обе­спечивает удержание, сохранение Я, его качеств как основания для локализации боли в психической ре­альности и возможного сопротивления ей.
Другой человек является частью другого мира, отличающегося от психической реальности, он
своим
существованием раскрывает качества ее самой.
Другой человек — всегда конкретное лицо, воз­действующее своим присутствием как часть другого, т. е. уже фактом своего существования выявляющее психическую реальность. Степень его воздействия, содержание воздействия могут быть разной степени адекватности индивидуальным свойствам психиче­ской реальности, однако они всегда могут выявить их наличие. Как
и все проявления психического, это воздействие будет опосредовано знакам. Это то вза­имно искажающее отражение, о котором говорил в своих стихах Г. Иванов:
Друг друга отражают зеркала, взаимно искажая отраженье...
Мне эти слова кажутся предельной точкой в по­нимании природы психического как искусственной, знаковой. Это понимание неизбежно связано с потен­циальным искажением воспринимаемого за счет при­роды воспринимающего. При этом искажение может быть разной степени и глубины, показывая возмож­ность подобия как понимания, соответствия и одно­временно разрушения, искажения, непонимания, не
-
соответствия.
Другими словами, восприятие человека челове­ком по своей природе, по своим качествам — это си­туация заданного несоответствия, которая должна (и может) сохранять это несоответствие для существо­вания каждого человека как индивидуальности.
145
Сохранения данного несоответствия (неравен­ства, целостность психической реальности каждого человека) связано с тем, что в процессе идентифи­кации человек приобретает возможность выделе­ния уникальности своего Я, переживания его силы и выраженности за счет осуществления Я-усилий в процессе идентификации. Эти усилия возникают как решение психологических задач по конкретизации идеи человека в
процессе идентификации.
Когда решаются эти задачи, структурируется пси­хическая реальность, которая способна порождать боль от воздействия другого человека на ее качества.
Неструктурированная психическая реальность, так же как и неструктурированное тело, обладает большой степенью прозрачности — большой разре­шающей возможностью воздействия. Известны фак­ты воздействия маленьких детей на тело друг дру­га,
когда они не выделяют его границ. О знаменитой детской непосредственности, когда ребенок прояв­ляет то, что он чувствует, говорят все учебники воз­растной психологии. Человек в состоянии аффек­та теряет границы своей психической реальности и не воспринимает границ другого человека, тогда он тоже не чувствует боль, у него нет для этого
основа-
ний — нет Я.
Воздействие другого человека вызывает боль в структурированной психике, где переживание Я (основания психической реальности) связано с вы­раженным отношением к его существованию. Право­мерно предположить, что боль возможна, когда Я представляет собой идеальный, целостный предмет.
Я переживается и структурируется знаками; оно наличествует как содержание, а знаками
выявляется его форма при решении психологических задач, т. е. при организованной активности.
Боль может быть вызвана разными воздействия­ми другого человека и отразиться в разных качествах психического, но если она уже вызвана воздействи-
146
ями другого человека, то это обязательно отражает факт существования психологической задачи. В об­щем виде все типы задач могут быть описаны форму­лой: «Я есть, поэтому мне больно».
Доказать, показать, проявить качества Я в при­сутствии другого человека — это значит обладать Я-усилиями по осуществлению идентификации, т. е. структурируемым психологическим пространством переживать свое существование как целостность, способную к самоорганизации, сопротивлению, пре­образованию.
Варианты осуществления идентификации как ре­шение психологических задач о существовании соб­ственного Я обязательно включают в себя пережива­ние присутствия другого человека, в том числе и себя как потенциально другого, себя как изменяющегося и в то же время относительно
устойчивого.
Переживание, как уже отмечалось, предполагает наделение целостного предмета, к которому можно проявить отношение. Таким целостным предметом в процессе идентификации, регулирующим уровень боли, определяющим параметры Я человека, являет­ся концепция другого человека.
Широко известен основной нравственный прин­цип отношений между людьми: «Не делай другому того, что не хочешь, чтобы сделали тебе
». Его осу­ществление предполагает, что Я уже есть, оно струк­турировано в процессе идентификации, так же, как структурировано и представление о другом человеке. Человек уже прошел путь решения задач о качествах своего Я, имея для их решения средства и способы. Такими средствами и способами становятся знаки пе­режитого воздействия другого
человека, оформлен-
ные в виде концепции другого человека.
В психологическом консультировании такие знаки выражаются в содержании концепции другого чело­века, опосредующего переживание его воздействия. На материале практической работы были выделены
,
147
следующие типы концепций другого человека, суще­ственно влияющие на переживание боли от его воз­действия:
• другой равен мне (боль в высшей степени не-
ожиданна, очень трудно ее регулировать);
• другой похож на меня (боль вероятна, ее регу-
лирование возможно);
• другой не равен мне (боль предсказуема, регу-
лирование боли возможно).
При
реализации концепции «Другой равен мне» существенное значение в понимании другого чело­века и осуществлении воздействия на него имеет ме­ханизм проекции. Этот механизм, как известно, про­является в бессознательных формах воздействия на себя и другого человека. Он представляет собой важ­ную составляющую психической реальности челове­ка, обеспечивающую целостность. Благодаря этому механизму становится минимальным число степеней свободы при осуществлении любого выбора, можно сказать, что психическая реальность приобретает жесткие, однозначные границы, понимание другого человека исключает все варианты, кроме подобия себе. Именно поэтому боль от воздействия другого человека при таком воздействии всегда неожиданная и трудно регулируема.
При использовании концепции «Другой похож на
меня» существенное
значение имеет механизм ра­ционализации — интерпретации своей психической реальности и свойств психической реальности друго­го человека. Это процесс более развернутый во вре­мени и в пространстве, чем проекция, он допускает большую вероятность как в интерпретации себя, так и другого.
Границы психического представлены менее жест­ко, допускается возможность их трансформации. Интерпретация
предполагает большее осознание средств и способов организации психической реаль­ности, выделение их как содержания, опосредующего понимание другого человека, а значит, такого содер-
148
жания, к которому можно проявить свое отношение. Это и делает психолог, работая с болью, вызванной у этого человека воздействием других людей.
Опыт работы дает основание считать, что прояв­ление боли при такой концепции другого человека становится допустимым явлением, так как существу­ет большая вероятность ее регулирования.
При реализации концепции «Другой равен
мне» факты боли, вызванной воздействием другого че­ловека, воспринимаются как разрушение картины мира: «Этого не может быть!»
В концепции «Другой похож на меня» боль пе­реживается не менее остро, но она не приобретает характера катастрофы, человек (пусть минимально) склонен сам к аналитической работе, чем упрощает задачу психолога в ситуации консультирования.
Концепция «Другой не равен мне» имеет несколь­ко выраженных вариантов, которые существенно сказываются на переживании боли:
1) оценочный («Другой лучше (хуже) меня»);
2) отрицающий подобие («Другой не ровня мне»);
3) понимающий («Другой не равен мне» — необ-
ходимо понимание неравенства).
При оценочном варианте возникает очень много негативных переживаний, распространяющихся на всю шкалу оцено
чных отношений, доступную чело­веку. В этих ситуациях бывает задействован меха­низм самооценки, который структурирует (иногда до­статочно жестко) психическую реальность человека, чем способствует остроте боли и длительности ее со­хранения.
Так, при вариантах «Другие более везучие» или «Другие счастливее меня» и иных оценочных вариан­тах концепции «Другой не равен
мне» сама концеп­ция может приобрести качества жесткой структуры, которая преобразует все составляющие психической реальности, являясь не только травматическим фак­тором, но и трансформирующим психическое.
149
При варианте, отрицающем подобие («Другой не равен мне»), в большинстве случаев развиваются все формы эгоцентрических позиций, которые ограничи­вают возможность принятия воздействия другого че­ловека, вплоть до отрицания самой возможности та­кого воздействия.
Опыт работы показывает, что при таком типе кон­цепции человек создает множество индивидуальных знаков, позволяющих ему игнорировать воздействие другого человека или уменьшать степень выраженно­сти данного воздействия. Все знают наиболее распро­страненные варианты бытовых рефлексивных фор­мул при этом типе концепции: «Собака лает — ветер носит», «Кто ты такой?», «Чья бы свинья хрюкала...» и т. д. Индивидуальные знаки ярко проявляются в рисунках человека: у изображаемых им людей нет лиц,
они повернуты спиной к зрителю, лица заштри­хованы или прорисованы контурами. Не менее выра­жены индивидуальные знаки и в Я-высказываниях, игнорирующих воздействие других людей: «Мне до лампочки», «В упор не вижу», «Не учите меня жить» и т. д.
При всей лояльности понимающая концепция не обязательно предполагает понимание другого че­ловека
. Цели понимания могут быть самыми разны­ми — от прямого манипулирования до трансформи­рующего глубинного воздействия, преобразующего психическую реальность не только одного человека, но и значительного числа людей. Эта концепция со­держит и другой вектор, который обычно связан с мазохистскими тенденциями личности («Другой не ровня мне — я не ровня всем»). Критерии
неравен­ства могут не выделяться как система оценок, а быть генерализованным переживанием своей «малости» («Я человек маленький»). В конечном счете это тоже становится формой манипулирования другими и спо­собом регуляции своей психической реальности, по­зволяющим воспринимать воздействие других людей.
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]