Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Педиатрия. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
УДК 616-053.2(075.8) ББК 57.3я73 П24
Авторы: С.А. Ляликов, С.И. Байгот, Т.И. Ровбуть, З.В. Сорокопыт,
Н.М. Тихон, Н.В. Томчик
Ре цен з енты: кафедра педиатрии Витебского государственного медицин­ского университета (заведующий кафедрой доктор медицинских наук, про­фессор И.М. Лысенко); заведующий кафедрой пропедевтики детских болезней Белорусского государственного медицинского университета кандидат меди­цинских наук, доцент В.И. Твардов ский
Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее части не может быть осуществлено без разрешения изда те льства
Педиатрия : учеб. пособие / С.А. Ляликов [и др.]; под ред.
П24 проф. С.А. Ляликова. – Минск : Выш. шк., 2012. – 400 с.: ил.
ISBN 978-985-06-2067-5.
Изложены особенности анатомии, физиологии, развития, вскарм­ливания детей раннего возраста, основные заболевания детей (этиоло­гия, патогенез, клиническая картина, диагностика и лечение), органи­зация лечебно-профилактической помощи.
Для студентов медицинских учреждений высшего образования,
клинических ординаторов, интернов.
УДК 616-053.2(075.8)
ББК 57.3я73
Учебное издание
Ляликов Сергей Александрович
Байгот Светлана Ивановна
Ровбуть Татьяна Ивановна и др.
ПЕДИАТРИЯ
Учебное пособие
Редактор В.В. Такушевич. Художественный редактор В.А. Ярошевич.
Технический редактор А.Н. Бабенкова. Корректор Е.З. Липень.
Подписано в печать 22.02.2012. Формат 84×108/32. Бумага офсетная.
Гар ни тура «Times New Roman». Офсетная печать. Усл. печ. л. 21,0. Уч.-изд. л. 23,4.
Республиканское унитарное предприятие «Издательство “Вышэйшая шко ла”».
ЛИ № 02330/0494062 от 03.02.2009. Пр. Победителей, 11, 220048, Минск.
Филиал № 1 открытого акционерного общества «Красная звезда».
ЛП № 02330/0494160 от 03.04.2009. Ул. Советская, 80, 225409, Барановичи.
ISBN 978-985-06-2067-5 © Издательство «Вышэйшая школа», 2012
Компьютерная верстка А.Н. Бабенковой.
Тираж 1000 экз. Заказ 440.
e-mail: market@vshph.com http://vshph.com
ПРЕДИСЛОВИЕ
Известно, что фундамент здоровья человека закладывается на ранних этапах формирования и развития. Причины боль­шинства хронических заболеваний взрослого человека надо искать в раннем детстве. Поэтому изучение особенностей пе­ринатального периода и раннего детства входят в задачи пре­подавания педиатрии студентам по специальности «Лечебное дело». Без знаний основ педиатрии невозможно фор мирование врачебного мышления. Кроме того, не стоит забывать, что се­годняшние студенты – завтрашние родители, а многие выпуск­ники будут работать на сельских врачебных участках, т.е. ста­нут семейными врачами.
Пособие состоит из четырех разделов, включающих вопро­сы пропедевтики детских болезней, наиболее распространен­ной патологии раннего детства, заболеваний детей старшего возраста и организации лечебно-профилактической помощи детям в Республике Беларусь. Оно написано сотрудниками кафедры педиатрии № 1 Гродненского государственного меди­цинского университета, имеющими большой опыт практиче­ской и преподавательской деятельности. Темы «Периоды дет­ского возраста. Значение периодизации детства для клиниче­ской практики», «Физическое и половое развитие детей», «Аномалии конституции», «Затяжные и хронические заболева­ния органов дыхания», «Бронхиальная астма у детей». «Заболе­вания почек и мочевых путей» написаны доктором медицин­ских наук, профессором С.А. Ляликовым; «Анатомо-физиоло- гические особенности желудочно-кишечного тракта у детей», «Рациональное питание детей грудного возраста», «Хрониче­ские расстройства питания», «Острая ревматическая лихорад­ка у детей», «Хронические заболевания желудка и двенадцати­перстной кишки» – кандидатом медицинских наук, доцентом С.И. Байгот; «Анатомо-физиологические особенности кост-
3
ной системы у детей. Рахит. Спазмофилия. Гипервитаминоз D», «Организация лечебно-профилактической помощи детскому населению в Республике Беларусь» – кандидатом медицинских наук, доцентом Т.И . Ровбу ть; «Заболевания системы крови у детей», «Острые заболевания органов дыхания у детей» – кан­дидатом медицинских наук, доцентом З.В. Сорокопыт; «Нерв­но-психическое развитие детей раннего возраста» – кандида­том медицинских наук, ассистентом Н.М. Тихон; «Миокарди- ты» – ассистентом Н.В. Томчик.
Материал, изложенный в пособии, основывается на знани­ях, полученных студентами на кафедрах медицинской и био­логической физики, анатомии человека, медицинской биоло­гии и общей генетики, гистологии, цитологии и эмбриологии, нормальной и патологической физиологии, общей и биологи­ческой химии, микробиологии, вирусологии и иммунологии.
Авторы выражают глубокую благодарность профессору И.М. Лысенко и доценту В.И. Твардовскому за рецензирование учебного пособия.
Авторы будут признательны за замечания и предложения по совершенствованию настоящей книги.
Наш адрес: e-mail: ped1@grsmu.
С.А. Ляликов
СПИСОК CОКРАЩЕНИЙ
АГ – антиген БА – бронхиальная астма БЭН – белково-энергетическая недостаточность ВАП – вентиляторассоциированная пневмония ГКС – глюкокортикоидные стероиды ДВС – диссеминированное внутрисосудистое свертывание ДДУ – детские дошкольные учреждения ДН – дыхательная недостаточность ДП – дыхательные пути ДЦП – детский церебральный паралич ЖДА – железодефицитная анемия ЖЕЛ – жизненная емкость легких ИМТ – индекс массы тела ИТА – иммунотерапия аллергенами ИФР – инсулиноподобные факторы роста КОС – кислотно-основное состояние КТ – компьютерная томография КЩС – кислотно-щелочное состояние ЛГ – лютеинизирующий гормон МгКЦ – мегакариоциты МРТ – магниторезонансная томография НПВС – нестероидные противовоспалительные средства НПР – нервно-психическое развитие ОАК – общий анализ крови ОАМ – общий анализ мочи ОПН – острая почечная недостаточность ОРИ – острая респираторная инфекция ОРЛ – острая ревматическая лихорадка ОФВ1 – объем форсированного выдоха за первую секунду ОЦК – объем циркулирующей крови ПСВ – пиковая скорость выдоха ПЦР – полимеразная цепная реакция
5
РА С Т – радиоаллергосорбентный тест СВД – синдром вегетативной дисфункции СВСР – синдром внезапной смерти ребенка СГА – стрептококк группы А СО – слизистая оболочка СРБ – С-реактивный белок СТГ – соматотропный гормон ТТГ – тиреотропный гормон ФЖЕЛ – форсированная жизненная емкость легких ФР – фактор роста ФСГ – фолликулостимулирующий гормон ХНЗЛ – хроническое неспецифическое заболевание легких ХПН – хроническая почечная недостаточность ЦИК – циркулирующие иммунные комплексы ЦНС – центральная нервная система HLA – главный комплекс гистосовместимости НСl – соляная кислота Ig – иммуноглобулин IL – интралейкины Th – Т-хелперы TNF – фактор некроза опухолей
Глава 1
ПРОПЕДЕВТИКА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ
ПЕРИОДЫ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА. ЗНАЧЕНИЕ ПЕРИОДИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА ДЛЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Давно было замечено, что увеличение размеров тела ребен­ка происходит не равномерно, а скачкообразно. Более того, в конкретные возрастные периоды темпы роста в длину превы­шают или, наоборот, отстают от скорости нарастания массы тела. В результате соматометрические показатели и их соот­ношения схожи у большинства представителей одной возраст­ной группы, но существенно отличаются у детей из разных групп. Общность основных морфофункциональных параме­тров является основой возрастной периодизации. Цикличе­ский, ступенчатый характер роста со сменой фаз его ускорения и замедления демонстрирует классификация периодов детства, предложенная Штратцем (1903). В ней выделяются:
● период первой «полноты», или первого «округления» (turqor primus) – 1–4-й годы жизни. Характеризуется преиму­щественными прибавками массы тела над длиной тела;
● период первого «вытягивания» (proceritas prima) – 5–7-й годы жизни. Преобладает увеличение длины тела по сравне­нию с его массой;
● период второй «полноты», или второго «округления» (turqor secunda) – 8–10-й годы жизни;
● период второго «вытягивания» (proceritas secunda) – с 11 до 15 лет;
● период очень замедленного роста – с 15 до 18–20 лет.
В странах СНГ в настоящее время наиболее часто исполь­зуется схема периодизации детского возраста, разработанная С.М. Громбахом (1983), на основе классификации периодов детства, предложенной в 1906 г. Н.П. Гундобиным. Согласно этой схеме на внеутробном этапе выделяют:
►антенатальный период развития, который включает:
● эмбриональный период (1–6-я неделя) – происходит за-
кладка и формирование органов;
● эмбриофетальный период (7–8-я неделя) – происходит
формирование плаценты;
7
● фетальный период (с 9-й недели до рождения) – проис-
ходит рост плода и тканевая дифференцировка органов;
►интранатальный период – от начала появления родовых
схваток до момента пережатия пуповины и рождения плода;
►постнатальный период развития, который подразделя-
ется:
● на период новорожденности (до 28 дней): ранний неона­тальный период (первые 7 суток); поздний неонатальный пе­риод (с 8-го по 28-й день жизни);
● период грудного возраста (с 29-го дня до 12 месяцев);
● период раннего детского возраста (от 1 года до 3 лет);
● 1-й период детства (от 3 до 7 лет) – дошкольный возраст;
● 2-й период детства (девочки – 7–11 лет, мальчики – 7–12 лет) – младший школьный возраст;
● старший школьный возраст (девочки – с 12 лет, мальчи­ки – с 13 до 18 лет).
В соответствии с Международной конвенцией защиты прав ребенка к детям относят человеческие индивидуумы в возрас­те от рождения до 18 лет. Это положение в настоящее время принято и в Республике Беларусь. Возраст от 10 до 20 лет, со­гласно решению Комитета экспертов ВОЗ (1977), называется подростковым периодом, он подразделяется на два подперио­да – собственно пубертатный (10–15 лет) и социального созре­вания (16–20 лет).
Следует отметить, что возрастные точки разделения перио­дов детства были установлены экспертным методом, поэтому такая периодизация не может не страдать общим недостатком классификаций, построенных на базе экспертных оценок, – субъективностью.
Увеличение размеров тела (рост) – уникальная особенность детского организма. Его интенсивность детерминирована гене­тически, а непосредственно регулирует скорость ростовых процессов эндокринная система. На темпы роста оказывают влияние множество самых разнообразных факторов, изменяю­щих гормональную регуляцию и (или) нарушающих всасыва­ние или метаболизм веществ, необходимых для роста. Эти факторы могут действовать напрямую (например, хрониче­ский дефицит пищи приводит к истощению) либо опосредо­ванно (например, на фоне дефектов иммунной системы разви­ваются хронические воспалительные процессы, что сопрово­ждается повышением синтеза цитокинов, подавляющих аппе­тит и обладающих катаболическим эффектом, вследствие чего снижается масса тела).
8
Таким образом, темп роста ребенка – это интегральный по­казатель здоровья, отражающий силу и длительность влияния всех без исключения росторегулирующих факторов. Поэтому нами предложена классификация периодов детства, основан­ная на статистическом анализе величины антропометрических показателей у детей. Основная идея этого подхода состоит в том, что при построении классификации были использованы объективные математические методы, а не субъективные оцен­ки экспертов. Согласно данной классификации детский воз­раст (после периода новорожденности) подразделяется на шесть периодов:
● 1-й – с 1 года до 1 года 11 месяцев 30 дней;
● 2-й – с 2 лет до 4 лет 11 месяцев 30 дней;
● 3-й – с 5 лет до 8 лет 11 месяцев 30 дней;
● 4-й – с 9 лет до 11 лет 5 месяцев 30 дней (у девочек) и
11 лет 11 месяцев 30 дней (у мальчиков);
● 5-й – с 11 лет 6 месяцев (у девочек) и 12 лет (у мальчиков)
до 13 лет 11 месяцев 30 дней;
● 6-й – с 14 лет до 17 лет 11 месяцев 30 дней.
Клиническое значение периодизации детского возраста для клинической практики. Выделение возрастных периодов
в педиатрической практике необходимо для выработки диффе­ренцированного подхода к ребенку. Вопросы организации ухо­да, питания, воспитания, специфической и неспецифической профилактики заболеваний следует решать исходя из анатомо­физиологических особенностей, характерных для каждого кон­кретного возрастного периода. Вследствие этих особенностей в разные возрастные периоды риск возникновения одного и того же заболевания существенно различается, так как каждому пе­риоду соответствуют определенная степень приспособленности к условиям окружающей среды, резистентность и реактивность.
Антенатальный период длится от зачатия до появления родовых схваток. Он включает несколько фаз.
Фаза эмбрионального развития. Эмбриогенез начинается с 3-й недели после оплодотворения и оканчивается на 6–8-й неделе внутриутробной жизни. В этот период происходит ос­новная закладка важнейших органов. Любое повреждение на данном этапе вызывает либо гибель эмбриона (выкидыш), либо врожденное уродство (порок развития органов или ча­стей тела). Наиболее чувствителен эмбрион к вирусам красну­хи, гриппа, гепатита, полиомиелита, цитомегалии. Эмбриопа­тии могут развиться вследствие приема беременной лекар-
9
ственных препаратов (сульфаниламидов, тетрациклинов, НПВС, кортикостероидов, инсулина, цитостатиков, витами­нов, противопаразитарных препаратов), употребления алкого­ля, воздействия промышленных вредностей, наличия некото­рых заболеваний, например сахарного диабета (в 12% случаев развиваются диабетические энцефалопатии, атрофия кишеч­ника, пороки сердца, пороки развития конечностей и черепа).
Фаза плацентарного развития. Фетопатии – нарушение тонкой структуры и дифференцировки тканей у сформировав­шегося плода. Частой причиной являются Rh-несовместимо сть, инфицирование плода (цитомегаловирус, герпес, вирусный ге­патит, врожденный сифилис, токсоплазмоз), сахарный диабет у беременной и т.д. При этом возникают следующие заболева­ния плода: энцефаломиелиты, миозиты, некрозы, врожденные гепатиты с исходом в цирроз, фиброэластоз, врожденные пнев­монии, кальцинаты в различных тканях, ДЦП и т.д. Все это ве­дет к мертворожденности, недоношенности, выкидышам и бо­лезням новорожденных.
Неонатальный период бывает ранним и поздним.
Ранний неонатальный период продолжается с момента пережатия пуповины до 7-го дня жизни. С первым вдохом у ребенка начинается перестройка внутриутробной гемодинами­ки: расправляются легкие, начинает функционировать легоч­ный круг кровообращения, прекращается сброс крови через шунты (овальное окно и артериальный проток), изменяется энергетический и водный обмен, ребенок начинает питаться эн­терально. В крови у детей происходит первый перекрест – ней­трофильный лейкоцитоз сменяется лимфоцитарным. В этот пе­риод проявляются ряд пограничных с патологией состояний: физиологическая желтуха, физиологическая убыль массы тела, транзиторная гипертермия, физиологическая эритема и т.д.
Поздний неонатальный период длится с 8-го по 28-й день жизни. В этот период начинают формироваться координация движений и условные рефлексы, происходят развитие анализа­торов, адаптация к новым условиям существования.
В период новорожденности могут быть выявлены пороки внутриутробного развития (уродства, пороки сердца), врож­денные деформации опорно-двигательного аппарата, хромо­сомные и генные болезни, а также последствия родовой трав­мы: внутричерепная травма, перелом ключицы, родовой пара­лич верхних конечностей, повреждение спинного мозга. Для
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]