Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методологическая подготовка музыканта-педагога. Сущность, структура, процесс реализации. Монография
.pdf
Список литературы
кабря 2004 г. /Э. Б. Абдуллин Е. В. Николаева. – М.: Издательство «Репро-
центр». 2004. – 220 с.
143. Назайкинский Е. В. Искусство и наука в деятельности музыковеда // Му-
зыкальное искусство и наука. – Вып. 2. – М.: Музыка, 1973. – С. 3–16.
144. Назайкинский Е. В. Логика музыкальной композиции. – М.: Музыка,
1982. – 319 с.
145. Назайкинский Е. В. Музыкальная наука: Какой ей быть сегодня
? // Совет-
ская музыка. – 1989. – № 8. – С. 48–54.
146. Назайкинский Е. В. Музыкальное восприятие как проблема музыкозна-
ния // Восприятие музыки. Сб. статей/Ред.-сост. В. Н. Максимов. – М.:
Музыка, 1980. – C. 9I-111.
147. Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. – М.: Музы-
ка, 1972. – 383 с.
148. Налетов И. З. Конкретность философского знания. – М.: Мысль, 1986. – 235 с.
149. Нейгауз Г. Г
. Об искусстве фортепианной игры: Заметки педагога. Учеб-
ное пособие. – 6-е изд. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛА-
НЕТА МУЗЫКИ», 2017. – 264 с.
150. Неменский Б. М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспита-
ния: Кн.. для учителя. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. –
253 с.
151. Никандров Н. Д. Методологическое знание в педагогике // Советская пе
дагогика, 1984. – № 8. – С. 38–44.
152. Никифоров А. Л. Общее и индивидуальное в деятельности // Деятель-
ность: теория, методология, проблемы. – М.: Политиздат, 1990. – С. 187–194.
153. Николаева А. И. Герменевтический подход к пониманию музыкально-
го стиля в педагогике музыкального образования // Вестник кафедры
ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2015. – № 4 (12) –
С. 16–29.
154. Николаева А. И. Парадоксы музыкального стиля
в исполнительстве и пе-
дагогике // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и обра-
зование». – 2013. – № 1. – С. 110–115.
155. Николаева Е. В. История музыкального образования. Древняя Русь. Ко -
нец X – середина XVII столетия. Учебник для вузов. – М. издательский
центр «Владос», 2006. – 207 с.
156. Николаева Е. В. Музыкальное образование в России: Историко-теорети-
ческий и педагогический аспекты: Дис. …
доктора пед. наук. – М: 2000. – 408 с.
-
271
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
157. Николаева Е. В. Музыкальное образование в России: Историко-теорети-
ческий и педагогический аспекты: Монография. – 2-е изд. испр. и доп. –
М: ООО «Ритм», 2009. – 408 с.
158. Николаева Е. В. Особенности освоения традиционной музыкальной куль-
туры на начальном этапе развития отечественного музыкального образо-
вания народной ориентации // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное
искусство и образование». – 2014. –
№ 3 (7). – С. 134–147.
159. Николаева Е. В. Этномузыкальный подход к изучению детских песен
народов мира на уроках музыки в начальной школе // Вестник кафедры
ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2017. – № 3 (19). –
С. 160–176.
160. Николаева Е. В., Фёдорова П. П. Музыкальная культура долган в системе
начального общего музыкального образования: современное состояние
и перспективы развития // Вестник кафедры
ЮНЕСКО «Музыкальное
искусство и образование». 2017.-– № 4 (20). – С. 146–160.
161. Новое педагогическое мышление/Под ред. А. В. Петровского. – М.: Педа-
гогика, 1989. – 278 с.
162. Овчинникова Ю. С. Отношение «человек-мир» в традиционных музыкаль-
ных культурах как методологическое основание постижения сущности музы-
кального образования народной ориентации // Вестник кафедры ЮНЕСКО
«Музыкальное искусство и образование». – 2016. – № 1 (13). – С
. 11–26.
163. Овчинникова Ю. С. Основы музыкального миротворчества в контексте
ноосферной педагогики // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное
искусство и образование». – 2013. – № 4. – С. 7–18.
164. Оганов А. А. Теория отражения и искусства. – М.: Искусство, 1978. – 133 с.
165. Ойстрах Д. Ф. Воспоминания. Статьи. Интервью. Письма/Сост. В. Григо-
рьев. – М.: Музыка, 1978. – 288 с.
166. Орлова Е. М. Интонационная теория
Асафьева и учение о специфике му-
зыкального мышления: История. Становление. Сущность. – М.: Музыка,
1984. – 302 с.
167. Паршина Т. В. Вокальное сочинение как синтез художественного ма-
териала и исполнительской трактовки: опыт педагогического анализа //
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». –
2014. – № 1 (5). – С. 11–24.
168. Педагогика и психология музикального образования: прошлое, настоя-
щее, будущее: Материалы
IX научно-практической конференции с ме-
272
Список литературы
ждународным участием 29 и 30 октября 2010 г. /Отв. ред. Э. Б. Абдуллин
Е. В. Николаева. – М.: Граф-Пресс, 2010. – 443 с./
169. Педагогика наших дней (Ш. А. Амонашвили и др.)/Сост. В. П. Бе-дерхано-
ва. – Краснодар Краснодарское книжное изд-во, 1989. – 414 с.
170. Педагог-музыкант в пространстве Мысли и Духа. Хрестоматия/Сост.
Б. М. Целковников. – М
.: МПІУ им. В. И. Ленина, 1998. – 126 с.
171. Пивницкая О. В. Освоение школьниками национального песенного фоль-
клора: на материале среднерусского региона: Дис. … канд. пед. наук. – М.,
2008. – 213 с.
172. Пиличяускас А. А. Познание музыки как педагогическая проблема // Му-
зыка в школе. – 1989. – № I. – С. 6–11.
173. Платон. Законы // Полн. собр. соч. Т. 13. – Пг.: Академия, 1923. – 221 с.
174. Плеханов Г. В. Избранные философские произведения. В 5-ти томах. –
Т. 5. – М.: Соцэкгиз, 1958. – 903 с.
175. Подкорытов Г. А. Общее и особенное в методологии научного познания //
Общее и особенное в методологии социальных исследований. Сб. статей.
Вып. 7./под редакцией: Г. А. Подкорытова А. О. Бороноева – Л: Изд-во Ле-
нинградского университеета, 1986. – С. 3–16.
176. Покровский
Б. А. Размышления об опере / Ред.-сост. М. Чурова. – М.: Сов.
композитор, 1979. – 279 с.
177. Примерная программа дисциплины «Методология педагогики музыкального
образования» / Автор-сост. Э. Б. Абдуллин. – М.: «Прометей», 2004. – 20 с.
178. Проблемы и перспективы профессиональной подготовки педагога-му-
зыканта: псизологический и аксиологический аспекты: Материалы VI
международной научно-практической конференции / Отв. ред. Э. Б. Аб
дуллин А. В. Торопова А. И. Щербаковка. – М.: МПГУ, 2002. – 134 с.
179. Программы общеобразовательных учреждений. 1–8 классы. Музыка. Под
рук. Д. Б. Кабалевского. –Изд-е 3. – М.: Просвещение, 2006. – 225 с.
180. Ражников В. Г. Диалоги о музыкальной педагогике. – М.: Музыка, 1989. –
139 с.
181. Ражников В. Г. Постижение сущности эстетических эмоций и художест-
венных переживаний (авторский словарь
и методика его применения) //
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». –
2013. – № 4. – С. 54 –63.
182. Ражников В. Г. Резервы педагогики музыкального образования. – М.: Зна-
ние, 1980. – 96 с.
-
273
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
183. Рапацкая Л. А. Воплощение православных ценностей в русском класси-
ческом музыкальном наследии и их воспитательный потенциал // Вестник
кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2016. –
№ 1 (13). – С. 27–41.
184. Раппопорт С. Х. От художника к зрителю: Как построено и функциони-
рует произведение искусства. – М.: Советский художник, 1978. – 237 с.
185. Расторгуев В. Н. Концептуальный поиск: традиции,
новаторство, ответ-
ственность (Единство педагогического и методологического аспектов):
Учебное пособие. – Калинин: Калинин. гос. ун-т, 1988. – 87 с.
186. Рева В. П. Музыкальное восприятие как самопознание личности // Вест-
ник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – 2013. –
№ 1. – С. 64–70.
187. Резерв успеха – творчество / Под ред. Г. Нойера и др. Пер. с нем. – М.:
Педагогика, 1989. – 116 с.
Ройтерштейн М. И. С доверием к музыке // Советская музыка. – 1988. –
188.
№ 3. – С. 62–65.
189. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Изд. 2-е. – М.: Учпедгиз,
1946. – 704 с.
190. Рубинштейн С. Л. Принцип творческой самодеятельности (к философ-
ским основам современной педагогики) // Вопросы психологии, 1986. –
№4. – C. 101–108.
191. Рувинский Л. И., Кобыляцкий П. Н. Основы педагогики: Учебное пособие
слушателей ИПК, преп. педдисциплин университетов и педвузов. –
для
М.: Просвещение, 1985. – 223 с.
192. Ручьевская
Е. А. Работы разных лет: сб. статей: в 2 т. Т. 1: Статьи. Заметки.
Воспоминания. – Санкт-Петербург: Композитор-Санкт-Петербург, 2011. –
485 с.
193. Сантулов X. Интегративный подход к формированию коммунистическо-
го мировоззрения. Перевод с болгарского. – М.: Педагогика, 1990. – 176 с.
194. Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований
(В помощь начинающему исследователю). – М.: Педагогика, 1986. – 150 с
195. Сластенин В. А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр: Незави-
симый научно-педагогический журнал, 1991. – № 1. – С. 16–25.
196. Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы
в процессе профессиональной подготовки. – М.: Просвещение, 1976. –
160 с.
.
274
Список литературы
197. Соколов А. С. Мир музыки в зеркале времен. – М.: Просвещение, 2008. –
276 с.
198. Соколов А. С. Музыкальная композиция ХХ века: диалектика творчест-
ва. – М.: Московская консерватория Издательский Дом «Композитор»,
2011. – 272 с.
199. Сохор А. Н. О методологии музыкальной критики // А. Н. Сохор. Вопросы
социологии и эстетики музыки. – Т. З. – Л.: Советский композитор, 1983. –
C. 113–129.
200. Сохор А. Н. О методологии научного познания искусства // А. Н. Сохор
Вопросы социологии и эстетики музыки. Т. 2. – Л.: Сов. композитор,
1981. – С. 23–35.
201. Сохор А. Н. О современных задачах социологии музыки // А. Н. Сохор Во-
просы социологии и эстетики музыки. T. I. – Л.: Советский композитор,
1980. – С. 281–293.
202. Станиславский К. С. Собр. соч. в
9-ти т. Т. 2. Работа актера над собой.
Ч. I. Работа над собой в творческом процессе переживания. Дневник уче-
ника. – М.: Икусство, 1989. – 511 с.
203. Суслова Н. В. Музыкальное мышление младших школьников и методика
его развития: Дис. … канд. пед. Наук. – М., 1997. – 200 с.
204. Сухомлинский В. А. О воспитании. – М.: Политиздат, 1988. – 269 с.
205. Тараканов М.
Е. О методологии анализа музыкального произведения
(К проблеме соотношения типического и индивидуального) // Методоло-
гические проблемы музыкознания. Сб. статей / Ред коллегия: Д. В. Жи-
томирский И.В Нестьев Ю. И. Паисов Н. Г. Шахназарова. – М.: Музыка,
1987. – С. 31–71.
206. Тарасов Г. С. Проблемы духовной потребности (на материале музыкаль-
ного восприятия). – М.: Наука, 1979. – 191
с.
207. Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей. – М.: Педагогика,
1988. – 173 с.
208. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред.
В. В. Краевского И. Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1989. – 320 с.
209. Теоретические основы содержания общего и среднего образования / Под
ред. В. В. Краевского И. Я. Лернера Изд. 2-е доп. – М.: Педагогика, 1989. –
с.
352
210. Теплов Б. М. Избранные труды. В 2-х томах. – T. I. – М.: Педагогика,
1985. – 328 с.
275
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
211. Товстоногов Г. А. Зеркало сцены: Кн.1. О профессии режиссера /
Сост. Ю. С. Рыбаков Предисл. К. Рудницкого. – Л.: Искусство Ленингр.
отд-е, 1980. – 303 с.
212. Толстой Л. Н. Об искусстве // Л. Н. Толстой. Полн. собр. соч. в 90 томах. –
Т. 30. – М.: Гос . изд-во художеств. лит-ры, 1951. – С. 434–441.
213. Торопова А. В. Интонирующая природа
психики. Монография. – М.: ООО
«Издательство Ритм, 2013. – 336 с.
214. Торопова А. В. Музыкальный интеллект: сущность, структура и пути раз-
вития // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образова-
ние». – 2013. – № 1. – С. 40–47.
215. Торопова А. В. Феномен музыкального сознания: методология исследова-
ния и развитие: Дис. … докт. пед. наук: – М., 2009. – 455 с.
216. Торопова А. В. HOMO-MUSICUS в
зеркале музыкально- психологиче-
ской и музыкально-педагогической антропологии. Монография / Отв. ред.
Э. Б. Абдуллин. – М.: Граф-Пресс, 2008. – 288 с.
217. Усачева О. В. Стилевой подход к содержанию и организации слушания
музыки в школе: на материале вузовской подготовки учителя музыки:
Дис. … канд. пед. наук: – М., 2006. – 174 с.
218. Фейгин М. И. Индивидуальность ученика и
искусство педагога. Изд.
2-е, перераб. и доп. – М.: Музыка, 1975. – 110 с.
219. Фейербах Л. Избранные философские произведения. В 2-х темах. – T. I. –
М.: Госполитиздат, 1955. – 676 с.
220. Фейнберг С. Е. Пианизм как искусство. – М.: Классика-XXI, 2003. – 340 с.
221. Философия, социология, психология искусства и музыкальная педагоги-
ка. Учебное поообие к спецкурсу «Основы методологической культуры
учителя музыки». Хрестоматия. Вып
. I, часть первая/сост. Абдуллин Э. Б.,
Целковников Б. М. – М.: Изд-во «Прометей»: МПІУ им. В. И. Ленина,
1991. –110 с.
222. Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л. Ф. Ильичев
П. Н. Федосеев С. М. Ковалев В. Г. Панов. – М.: Советская энциклопедия,
1983. – 837 с.
223. Флоренский П. А. Обратная перспектива // Труды по знаковым
системам.
Вып. З. – Тарту Издательство Тартуского университета, 1967. – С. 3–21.
224. Фохт-Бабушкин Ю. У. Об эффективности художественного воспитания //
Искусство и школа: Книга для учителя / А. Василевский. – М.: Просвеще-
ние, 1981. – С. 17–32.
276
Список литературы
225. Хачатурян А. И. Письма / Сост., коммент. и примеч.: Г. А. Арутюнян
и др. – М.: Композитор, 2005. – 294 с.
226. Холопова В. Н. Содержательные парадигмы музыкально-исторических
эпох (к инновациям в российском музыкальном образовании) // «Вестник
кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2013. –
№ 3. – С. 79–92.
227. Холопова В. Н. Феномен музыки. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 378 с.
228. Целковников
Б. М. Мировоззрение педагога-музыканта: В поисках
смысла. Исследование / Отв. ред. Э. Б. Абдуллин. – М.: МПГУ, 1999. –
230 с.
229. Целковников Б. М. Становление мировоззренческих убеждений у буду-
щих учителей музыки в процессе профессиональной вузовской подготов-
ки: Дис. … докт. пед. наук. – М., 1999. – 258 с.
230. Целковников Б. М. Философия музыкального образования у порога
Жиз-
ни // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образова-
ние». – 2013. – № 1. – С. 11–16.
231. Цель и смысл жизни человека. – М.: Мысль, 1984. – 252 с.
232. Ценова В. С. Числовые тайны музыки Софии Губайдулиной / В. Ценова. –
М.: Моск. гос. консерватория, 2000. – 197 с,
233. Цехмистро И. З. Категории «множественное» и «единичное»: Автореф.
дис. … канд. филос. наук. – Киев, 1975. – 23 с.
234. Цуккерман В. А. Музыкально-теоретические очерки и этюды. Вып. 1. –
М.: Сов.композитор, 1970. – 559 с; Вып. 2. – М.: Сов.композитор, 1975. –
464 с.
235. Цыпин Г. М. Музыкант и его работа: Проблемы психологии творчества. –
М.: Советский. композитор, 1988. – 384 с.
236. Цыпин Г. М. Проблемы развивающего обучения в преподавании музыки:
Дис. … докт. пед. наук. – М., 1977. – 361 с.
237. Чередниченко
Т. В. Тенденции современной западной музыкальной эсте-
тики: К анализу методологических парадоксов науки о музыке. – М.: Му-
зыка, 1989. – 221 с.
238. Шацкая В. Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества /
Вступит. статья д-ра пед. наук, проф. Н. А. Ветлугиной. – М.: Педагогика,
1975. – 200 с.
239. Швырев B. C. Научное познание как деятельность. – М.: Политиздат,
1984. – 123 с.
277
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
240. Шестаков В. П. От этоса к аффекту. История музыкальной эстетики от ан-
тичности до XVIII в. – М.: Музыка, 1975. – 351 с.
241. Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека // Ф. Шиллер.
Собр. соч. в 7-ми томах. Т. 6. Статьи по эстетике. – М.: Го с . изд-во худо-
жеств. лит-ры, 1957. – С. 251–358.
242. Шостакович Д. Д. О
времени и о себе / Сост. М. Л. Яковлев. – М.: Совет-
ский композитор, 1980. – 375 с.
243. Шубинский B. C. Развиваются ли методы исследований // Советская педа-
гогика, 1991. – № 7. – С. 48–52.
244. Шубинский B. C. Философские подхода к педагогической теории // Совет-
ская педагогика, 1990. – №12. – С. 60–65,
245. Щедрин Р. К. Монологи разных лет / Сост. Я. Платек; Коммент. Е. Власо-
вой. – М
.: Композитор, 2002. – 192 с
246. Щербакова А. И. Аксиологическая подготовка учителя музыки на совре-
менном этапе: Дис. … докт. пед. наук: – М., 2004. – 568 с.
247. Щербакова А. И. Музыка. Человек. Культура: опыт социально-философ-
ского анализа: монография. – М.: РГСУ, 2009. – 306 с.
248. Щербакова А. И. Философия музыкального искусства: учебное пособие. Изд-е
2-е, испр. и доп. –
М.: Российский гос. социальный университет, 2013. – 574 с.
249. Щербакова А. И. Художественное пространство культуры: Музыка и му-
зыкальное образование: Учеб. пособие. – М.: РГСУ, 2010. – 284 с.
250. Элементарное музыкальное воспитание по системе К. Орфа / Сост. и общ.
ред. Л. А. Баренбойма. – М.: Всероссийское изд-во «Советский компози-
тор», 1978. – 367 с.
251. Эстетическая деятельность в социалистическом обществе
(В. А. Попков
Н. И. Киящелко Н. А. Лейзеров и др.) / Отв.ред. Н. И. Киященко Н. А. Лей-
зеров. – М.: Искусство, 1986. – 207 с
252. Яворский Б. Л. Статьи, воспоминания, переписка. В 2-х томах. – T. I /
Ред. сост. И. С. Рабинович. Общ. ред. Д. Д. Шостаковича. Изд. 2-е, испр.
и доп. – М.: Советский композитор, 1972. – 711
с.
253. Abdullin E. Music Education in the General School and the Preparation of
Music Teachers in Russia. – Arkansas (USA): University of Central Arkansas
Conway, 1994. – 108 p.
254. Abdullin E. B., Nikolaeva E. V. About the essence mission and trends of the
music education philosophy // Music at all ages: 28th ISME World Conferece. –
Bolonia: ISME, 2008. – Р. 27.
278
Список литературы
255. Abdullin E. B., Nikolaeva E. V. Bringing up a teaching musician with broad
background // Sentuhan. 27th International Society for Music Education World
Conference 16th-21st July 2006. – Kuala Lumpur ISME, 2006.
256. Abdullin E. B., Nikolaeva E. V. Conception of Music Syllabus in the Light
of the New National Strategy of the Development of the General Music
Education // Selected Articles about the World of Music Arts and Education. In
three-volume. Vol. 1 – Moscow: MSPU, 2016. – рр. 271–300.
257. Abdullin E. B., Nikolaeva E. V. Music Pedagogical Education in Russia
Between the 20th and 21th Centuries. – М.: Репроцентр, 2005. – 189 с.
258. Nikolaeva E. V. The UNESCO Chair Bulletin “Musical Arts and Education” as
Russia`s Novel Form of Music Pedagogues` International Cooperation // 32nd
World Conference International Society for Music Education 24–29 July 2016.
Glasgow Scotland. Abstract. Р. 122.
Учебное издание
Абдуллин Эдуард Борисович
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА:
СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
Монография
2-е издание, стереотипное
электронное
Редактор Алексеева А. А.
Оформление обложки Удовенко В. Г.
Компьютерная верстка Дорожкина О. Н., Ковтун М.А.
Управление издательской деятельности
и инновационного проектирования МПГУ
119571, Москва Вернадского пр-т, д. 88, оф. 446.
Тел.: (499) 730-38-61
E-mail: izdat@mpgu.edu
Формат 60х90/16. Бум. офсетная.
Печать цифровая. Объем 17,5 п.л.
Тираж 500 экз. Заказ № 924.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]