Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методологическая подготовка музыканта-педагога. Сущность, структура, процесс реализации. Монография
.pdf
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абдуллазаде Г. А. Философская сущность музыкального искусства. – Баку:
Ишык, 1985. – 284 с.
2. Абдуллин Э. Б. Методологический анализ как метаметод педагогики му-
зыкального образования // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное
искусство и образование». – 2013. – № 2. – С. 13–22.
3. Абдуллин Э. Б. Методологический анализ проблем педагогики музы-
кального образования в системе высшего образования: Учебное пособие
к спецкурсу
«Основы методологической культуры учителя музыки» / На-
уч. ред. В. А. Сластенин. – М.: Прометей, 1990. – 186 с.
4. Абдуллин Э.Б Методология педагогики музыкального образования. На-
учная школа Э. Б. Абдуллина. Коллективная монография/Под научн. ред.
Э. Б. Абдуллина. – Изд. 3-е, испр. и доп. – М.: Граф-Пресс, 2010. – 272 с.
5. Абдуллин Э.Б Методология педагогики
музыкального образования: учеб-
ник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: «Из-
дательство Гном», 2010. – 416 с.
6. Абдуллин Э. Б. На пути к рождению нового «лика» урока музыки//Вестник
кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2014. –
№ 2 (6). С. 41–47.
7. Абдуллин Э. Б. Основы исследовательской деятельности педагога-му-
зыканта: Учебное
пособие. – СПб.: Издательство «Лань»; Издательство
«ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2014. – 368 с.
8. Абдуллин Э. Б. Содержание и организация методологической подготовки
учителя музыки в системе высшего педагогического образования: Дис. …
докт. пед. наук. – М., 1991. – 433 с.
9. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Методика музыкального образования:
Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: МПГУ, 2006; М.: Ин
ститут новых технологий, 2006. – 334 с.
10. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. О философии музыкального образова-
ния: сущность, предназначение, направленность // Философские науки. –
2010. – № 1. – С. 144–153.
11. Абдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Теория музыкального образования:
Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МПГУ, 2013. – 431 с.
-
261
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
12. Абдуллина О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе выс-
шего педагогического образования. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Просве-
щение, 1990. – 139 с.
13. Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедея-
тельности // Психология формирования и развития личности. – М.: Наука,
1981. – С. 19–44.
14. Адорно Т. В. Избранное: социология музыки 3-е изд. / сост. С
. Я. Левит –
М.: Центр гуманитарных инициатив: Унив. кн., 2014. – 448 с.
15. Азаров Ю. П. Искусство воспитывать: Книга для учителя. – 2-е изд., испр.
и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.
16. Актуальные проблемы музикально-педагогического образования: Материалы
X международной научно-практической конференции кафедры методоло-
гии и методики преподавания музыки МПГУ. 16 –18 апреля 2012 года / Отв.
Б. Абдуллин Е. В. Николаева. – М.: РИТМ, 2012. – 340 с.
ред. Э.
17. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя / Предисл.
А. В. Петровского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1983. – 208 с.
18. Амонашвили Ш. А. Основания педагогики сотрудничества // Новое пе-
дагогическое мышление / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Педагогика,
1989. – С. 144–177.
19. Анисимов О. С. Методологическая культура педагогической
деятельности
и мышления / Инновац. об-ние АН СССР, Всесоюз. методол. центр. – М.:
Экономика, 1991. – 415 с.
20. Анисимов П. В. Формирование у школьников мотивации учебной музы-
кальной деятельности как проблема подготовки учителя: Дис… канд. пед.
наук. – М., 1987. – 192 с.
21. Античная музыкальная эстетика / Вступит очерк и собрание текстов
А. Ф. Лосева. Предисл. В. П.
Шестакова. – М.: Музгиз, 1960. – 304 с.
22. Апраксина О. А. Быть или не быть перестройке музыкального воспитания
в школе? // Сов. музыка, 1989. – №II. – С. 62–67.
23. Апраксина О. А. О праве учителя-музыканта на эксперимент // Музыкаль-
ное воспитание в школе. – Вып. 13. – М.: Музыка, 1978. – С. 66–76.
24. Арановский М. Г. Путь ученого // Сохор А. Н. Вопросы социологии и
эстетики
музыки. Статьи и исследования. Кн. II. – Л.: Сов. композитор, 1981. – С. 3–15.
25. Аристотель. Политика. Поэтика // История. Памятники мировой эстети-
ческой мысли. В 5-ти томах. Т. І / Ред.-сост. В. П. Шестаков. – М.: Изд-во
Акад. художеств СССР. – С. 114–124.
262
Список литературы
26. Асафьев Б. В. Задачи и методы современной музыкальной критики / Кри-
тика и музыкознание: Сб. статей. – Вып. З. – Л.: Музыка, 1987. – С. 219–232.
27. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании.
Изд. 2-е / Ред. и вступит. статья Е. М. Орловой. – Л.: Музыка, 1973. – 144 с.
28. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс
. Кн. I и 2. – Изд. 2-е. – Л.:
Музыка, 1971. – 376 с.
29. Асафьев Б. В. О музыке XX века: Пояснения и прил. к программам симфо-
нических и камерных концертов. – Л.: Музыка, 1982. – 199 с.
30. Асафьев Б. В. О себе // Воспоминания о Б. В. Асафьеве. Сб. статей. – Л.:
Музыка, 1974. – С. 317–508.
31. Асмус В. Ф. Эстетика Аристотеля // Вопросы теории и
истории эстетики. –
М.: Искусство, 1968. – С. 91–138.
32. Асмус В. Ф. Эстетические принципы театра К. С. Станиславского // Во-
просы теории и истории эстетики. – М.: Искусство, 1968. – С. 609–634.
33. Баренбойм Л. А. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Л.: Музы-
ка, 1974. – 336 с.
34. Баренбойм Л. А. Путь к музицированию. – 2-е изд., доп. – Л.: Сов. компо-
зитор, 1979. – 352 с.
Бахтин М. М. Проблема содержания, материала и формы в словесном ху-
35.
дожественном творчестве // М. М. Бахтин. Вопросы литературы и эстети-
ки. – М.: Художественная литература, 1975. – С. 6–71.
36. Бердяев Н. А. Философия свободы; Смысл творчества. – М.: Правда,
1989. – 607 с.
37. Беседы с Альфредом Шнитке / Сост., предисл. А. В. Ивашкин. – М.: Клас-
сика XXI; Арт-транзит, 2015. – 315
с.
38. Блауберг И. В. Целостность и системность // Системные исследования.
Ежегодник. 1977. – М.: Наука, 1977. – С. 5–28.
39. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочине-
ния. В-2-х томах / Под ред. А. В. Петровского. – T. I. – М.: Педагогика,
1979. – 304 с.
40. Булгаков С. Н. Русская трагедия (О «Бесах» Достоевского) // Русская
мысль. Кн. 4. – 1914. – С. 1–26.
41. Велихов Е. П.,
Зинченко В. П., Лекторский В. А. Сознание: опыт межди-
сплинарного подхода // Вопросы философии. – 1988. – № 11. – С. 3–30.
42. Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение,
1968. – 415 с.
263
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
43. Взаимосвязь методологической и методической підготовки учителя музи-
ки: Материалы II международной научно-практической конференции 15–
17 декабря 1994 г. / Отв. ред. Э. Б. Абдуллин Е. В. Николаева. – М.: МПГУ,
1994. – 106 с.
44. Виллемс Э. Характеристики метода первоначального музыкального
воспитания Эдгара Виллемса. – М.: [б. и.], 1970. – 12 с.
45. Выготский Л. С. Психология искусства / Под ред. М. Г.
Ярошевского. –
М.: Педагогика, 1987. – 344 с.
46. Гажим И. Духовность музыки как фактор (само)формирования и (са-
мо)воспитания личности // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное
искусство и образование». – 2015. – № 1 (9). – С. 25–34.
47. Гажим И. Переживание музыки как квинтэссенция музыкального опы-
та // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образова-
ние». – 2013. – № 3. – С. 18–26.
48. Гажим И., Лакуста В.
Особенности восприятия времени под воздействи-
ем музыки, или О том, как музыка продлевает жизнь // Вестник кафедры
ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2015. – № 3 (11). –
С. 32–43.
49. Гвоздевская Г. А. Музыкальное воспитание в странах Востока в контексте
философско-мировоззренческих традиций периодов Древности и Средне-
вековья: На материале Индии Китая Японии: Дис. … канд. пед. наук. –
1999. – 154 с.
50. Гегель Г. Ф. Эстетика. В 4-х томах / Перевод. Под. ред. М. Лифшица. –
Т. З. – М.: Искусство, 1971. – 621 с.
51. Герцман Е. В. Античное музыкальное образование в представлении сов-
ременников // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и об-
разование». – 2018. – № 2 (22). – С. 120–139.
52. Герцман Е. В. Методика освоения древних культур по письменным памят
никам // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образо-
вание». – 2013. – № 2. – С. 64–79.
53. Гершунский Б. С. Педагогическая прогностика: Методология, теория,
практика. – Киев, изд-во при Киев. ун-те ИО «Вища шк.» 1986. – 200 с.
54. Гершунский Б. С. Философия образования: научный статус и задачи //
55. Советская педагогика, 1991. – № 4. – С. 69–74.
56. Гольденвейзер А. Б. Статьи. Воспоминания.
Материалы / Сост. и ред.
Д. Д. Благой. – М.: Сов. композитор, 1969. – 488 с.
М.,
-
264
Список литературы
57. Горемычкин А. И. Представления о ноосферной парадигме современной
педагогики и особенности её реализации в музыкальном образовании //
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». –
2014. – № 2 (6). – С. 11–25.
58. Готсдинер А. Л. Музыкальная психология. – М.: Малое изд. предприятие
NB «Магистр», 1993. – 190 с.
59. Гринберг М. В. Статьи, воспоминания, материалы / Сост. А. Нигер. – М.:
Сов. композитор, 1987. – 302
с.
60. Далькроз Э. Ж. Ритм. – М.: Классика-XXI, 2001. – 248 с.
61. Диалектика и теория творчества: Монография / Под ред. С. С. Го л ь -дент-
рихта и А. М. Коршунова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 198 с.
62. Диалектическая логика / Под ред. З. М. Оруджева А. П. Шептулина. – М.:
Изд-во МГУ, 1986. – 294 с.
63. Дидактика средней школы
: Некоторые проблемы современной дидакти-
ки / Под ред. М. Н. Скаткина. – 2-е изд-е, перераб. и доп. – М.: Просвеще-
ние, 1982. – 319 с.
64. Диденко В. Д. Искусство и философия. – М.: Знание, 1986. – 64 с.
65. Журавлев В. И. XXVII съезд КПСС и проблемы методологии педагогиче-
ской науки. – М.: Педагогика, 1988. – 198 с.
66. Журавлев И. К. Дидактические основы построения
учебного предмета обще-
образовательной школы: Автореф. дис. … докт. пед. наук. – М., 1990. – 59 с.
67. Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследова-
ния. – М.: Педагогика, 1982. – 160 с.
68. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя. – М.: Педагогика,
1987. – 159 с.
69. Зак,Я. И. О некоторых вопросах воспитания молодых пианистов // Уроки
Зака / Сост. и вступит. Статья
А. Меркулов. - М.: Издательский дом «Клас-
сика-XXI», 2006. - С. 26–45.
70. Закс Л. Музыка в контекстах духовной культуры // Критика и музыкопоз-
нание: Сб. статей. Вып. 3. – М.: Музыка, 1987. – С. 46–68.
71. Зимина ОВ. Диалог как компонент вузовской подготовки будущего учи-
теля музыки: Дис. … канд. пед. наук: – М., 2005. – 194 с.
72. Зинченко В. П. Наука – неотъемлемая часть культуры? //
Вопросы филосо-
фии. – 1990. – № I. – С. 33–50.
73. Зись А. Я. Эстетика: идеология и методология / Отв. ред. Г. Л. Ермаш. – М.:
Наука, 1984. – 237 с.
265
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
74. Игумнов К. Н. О творческом пути и исполнительском искусстве пиани-
ста // Пианисты рассказывают. Вып. 2 / Сост., общ. ред. и вступ. статья
М. Соколова. – М.: Музыка, 1984. – С. 75–81.
75. Ильенков Э. В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории / Пре-
дисл. Л. К. Науменко. 2-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1984. – 320 с.
76. Ильин Е. Н. Рождение
урока. – М.: Педагогика, 1986. – 173 с.
77. Иофис Б. Р. Формирование умений импровизации и сочинения музыки
у будущих учителей в процессе профессиональной вузовской подготовки:
дис. … канд. пед. наук: – М., 2006. –164 с.
78. Искусство, музыкознание, музыкальная психология и музыкальная педагогика.
Учебное пособие к спецкурсу «Основы методологической культуры учителя
музыки». Хрестоматия. Вып. 1, часть вторая / Сост. Абдуллин
Э. Б., Целковни-
ков Б. М. – М.: Изд-во «Прометей», МПГУ им. В. И. Ленина. 1991. –194 с.
79. История музикального образования как наука и как учебный предмет: Ма-
териалы V международной научно-практической кофнференции 1–2 де-
кабря 1999 г. / Отв. ред: Э. Б. Абдуллин В. Г. Анафонников Е. В. Николае-
ва– М.: МПГУ, 1999. – 397 с.
80. История
эстетики: Памятники мировой эстетической мысли. В 5-ти томах. Т.
І / Ред.-сост. В. П. Шестаков. – М.: Изд-во Акад. художеств СССР, 1962. – 682 с.
81. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. Изд.2-е,
испр. и доп. – М.: Просвещение, 1984. – 206 с.
82. Кабалевский Д. Б. Избранные статьи о музыке. – М.: Сов.
композитор,
1963. – 363 с.
83. Каган М. С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений. – М.:
Политиздат, 1988. – 315 с.
84. Каган М. С. Музыка в мире искусств // Сов. музыка. – 1987. – № I. – С. 26–
38, № 3. – С. 55–66.
85. Каган М. С. Некоторые вопросы взаимосвязи философии и педагогики //
Сов.педагогика. – 1981. – №10. – С. 56–63
86. Каган М. С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). –
Политиздат, 1974. – 328 с.
87. Кан-Калик Б. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. –
М.: НИИ БШ, 1977. – 64 с.
88. Кан-Калик Б. А., Хазан Б. И. Психолого-педагогические основы препода-
вания литературы в школе: Учебное пособие для студентов пединститу-
тов. – М.: Просвещение, 1988. – 254 с.
М.:
266
Список литературы
89. Кант И. Соч. в 6-й томах/Под общ. ред. В. Ф. Асмуса и др. Т. 5. Философ-
ское исследование. – М.: Мысль, 1966. – 564 с.
90. Киященко Н. И. Цели, задачи и принципы эстетического воспитания //
Эстетическое воспитание: Вопросы теории и практики/Отв. ред. В. И. Са-
мохвалова. – М.: ИФАН, 1990. – С. 5–23.
91. Клинберг Л. Проблемы теории
обучения: пер. с нем. – М.: Педагогика,
1984. – 256 с.
92. Кнебель М. О. Поэзия педагогики/Ред. Н. А. Крымова. Вступит, статья
Г. Товстоногова. – М.: Всерос. театр. об-во, 1976. – 527 с.
93. Ковалева В. М. Музыкальное образование в России в конце XVII – первой
четверти XVIII столетия: историко-педагогический аспект. – М., 2002. –
201 с.
94. Коган Л. Н. Избранные статьи. –
М.: Советский композитор, 1968. – 46 с.
95. Колышева Т. А. Подготовка учителя музыки к профессионально-личност-
ной рефлексии в системе высшего педагогического образования: Дис. …
докт. пед. наук: – М., 1997. – 270 с.
96. Копнин П. В. Логические основы науки. – Киев: Наукова думка, 1968. – 283 с.
97. Корноухов М. Д. Интерпретация музыкальных произведений в исполни-
тельской подготовке учителя музыки: учебное
пособие. – Великий Новго-
род, «Кириллица», 2011. – 192 с.
98. Корноухов М. Д. Педагог-музыкант – “Primus inter pares”? // Вестник ка-
федры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2018. –
№ 1 (21). – С. 25–37.
99. Корноухов М. Д. Субъект образования – субъект интерпретирующий //
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». –
2014. – № 4 (8). – С. 32–39.
100. Корноухов М. Д. Феномен исполнительской интерпретации в музыкаль-
но-педагогическом образовании:
методологический аспект: Дис. … докт.
пед. наук. – М., 2011. – 550 с.
101. Корноухов М. Д., Шумилова Е. Н. Текст – контекст: образовательная пара-
дигма поликультурного пространства педагога-музыканта // Вестник ка-
федры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2018. – № 2
(22). – С. 13–29.
102. Краевский В. В. Качество педагогики и методологическая культура пе-
дагога // Магистр: Независимый научно-педагогический журнал, 1991. –
I. – С. 4–15.
№
267
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
103. Краевский В. В. Методологическая рефлексия // Сов. педагогика. – 1989. –
№ 2. – С. 72–79.
104. Краевский В. В. Проблемы научного обоснования обучения (Методологи-
ческий анализ). – М.: Педагогика, 1977. – 264 с.
105. Кулинкович Е. П. Развитие профессионального мышления учителя музы-
ки в процессе его методической подготовки: Дис… канд. пед. наук. – М.,
1990. – 219 с.
106. Лекторский В. А. Проблема субъекта и
объекта в классической и совре-
менной буржуазной философии. – М.: Высшая школа, 1965. – 122 с.
107. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. – М.: Полит-
издат, 1977. – 304 с.
108. Лихачев Д. С. Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет. –
Л.: Советский писатель, 1989. – 605 с.
109. Лихачев Д. С. Об актуальности проблемы общения в современном искус
ствоведении // Искусство и общение: Сб. науч. трудов. – Л.: ЛГИТМиК,
1984. – С. 5–14.
110. Лосев А. Ф. Античная музыкальная эстетика // Античная музыкальная
эстетика. – М.: Музгиз I960. – C. 11–116.
111. Лосев А. Ф. Основной вопрос философии музыки // Советская музыка. –
1990. – № 11. – С. 64–74.
112. Львова Ю. Л. Творческая лаборатория учителя: Из опыта работы. – М.:
Просвещение, 1980. – 192 с.
113. Мазель Л. А.
Концепция Асафьева и целостный анализ // Советская музы-
ка. – 1987. – № 3. – С. 76–82.
114. Мазель Л. А. Статьи по теории и анализу музыки. – М.: Советский компо-
зитор, 1982. – 328 с.
115. Майковская Л. С. Феномен этнокультурной толерантности в музыкаль-
ном образовании: автореферат дис. … доктора пед. наук. – М., 2009. –
467 с.
116. Максимов В. Н. Анализ ситуации художественного восприятия // Воспри
ятие музыки. Сб. статей/Ред.-сост. В. Н. Максимов. – М.: Музыка, 1980. –
С. 54–90.
117. Малинковская А. В. Индивидуальность и индивидуальный стиль испол-
нителя как категории теории исполнительства и педагогики музыкально-
го образования // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство
и образование». – 2017. – № 4 (20). – С. 13–27.
-
-
268
Список литературы
118. Малинковская А. В. Категориальная триада «стиль – творческий ме-
тод – индивидуально-типологический статус» как методологическая
основа изучения искусства музыканта-исполнителя // Вестник кафедры
ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2017. – № 1 (17). –
С. 13–32.
119. Малинковская А. В. Методология – магический кристалл» музыкально-
педагогической науки: Размышления о научной школе Эдуарда Борисо-
вича Абдуллина // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство
и образование». – 2015. – № 2 (10). – С. 39–55.
120. Материалистическая диалектика: Краткий курс теории/П. Н. Федосеев
И. Т. Фролов В. А. Лекторский и др. Изд.2-е, доп. –М.: Политиздат. – 287 с.
121. Медушевский В. В. Двойственность музыкальной формы и восприятие
музыки // Восприятие музыки. – М.: Музыка, 1980. – С. 178–194.
122. Медушевский В. В. Интонационно-фабульная природа музыкальной формы:
… докт. искусствовед. – М., 1981. – 380 с.
дисс
123. Медушевский В. В. Какая наука нужна музыкальной культуре // Советская
музыка. – 1977. – № 12. – С. 78–84.
124. Медушевский В. В. О закономерностях и средствах художественного воз-
действия музыки. – М.: Музыка, 1976. – 254 с.
125. Медушевский В. В. О методе музыковедения // Методологические проб-
лемы музыкознания. Сб. статей/Редкол. Д. В. Житомирский и др. – М
.: Му-
зыка, 1987. – С. 206–230.
126. Медушевский В. В. Потребности музыкальной культуры и воспитание му-
зыковедов // Советская музыка, 1979. – № 5. – С. 16–26.
127. Медушевский В. В. Углублять концепцию музыкального образования //
Советская музыка. – 1981. – №9. – С. 52–59.
128. Медушевский В. В. Человек в зеркале интонационной формы // Советская
музыка. – 1980. – № 9. – С. 39–48.
129. Мелик-Пашаев А. А. Искусство в образовании – путь
«вперёд и вверх» //
Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». –
2013. – № 2. – С. 7–12.
130. Мелик-Пашаев А. А. Кто может быть учителем искусства? // Вестник ка-
федры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2014. – № 3
(7). – С. 31–39.
131. Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусства и творческие способности. –
М.: Знание, 1981. – 96 с.
269
Э. Б. АБДУЛЛИН.
М
ЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА МУЗЫКАНТА-ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ПРОЦЕСС РЕАЛИЗАЦИИ
132. Методологические проблемы музыкальной педагогики (Материалы
межреспубликансокой научно-практической конференции 21.23 ноября
1991 год)/отв. ред.. Э. Б. Абдуллин, переводы А. Т. Осипенкова. – М.:
МПГУ им. В. И. Ленина, 1991. – 122 с. //
133. Методологические проблемы развития педагогической науки/Под ред.
П. Ф. Атутова М. М. Скаткина, Я. С. Турбовского. – М.: Педагогика, 1985. –
240 с.
134. Методология в
сфере теории и практики (А. Т. Москаленко А. А. Погорадзе
А. А. Чечулин и др.)/Отв. ред. А. Л. Симанов В. Н. Карпович. – Новоси-
бирск: Наука, 1988. – 306 с.
135. Методолого-методическая подготовка учителя музики: материалы VII
международной научно-практической конференции/Отв. ред. Э. Б. Абдул-
лин Е. В. Николаева. – М.: МПГУ, 2002. – 145 с.
136. Мильштейн
,Я. И. О некоторых тенденциях развития исполнительского
искусства, исполнительской критики и воспитания исполнителя // Ма-
стерство музыканта-исполнителя. – М.: Советский композитор, 1972. –
С. 3–56.
137. Мировоззрение учителя музыки: взгляд в настоящее и будущее: материа-
лы IV научно-практической конференции 3–4 февраля 1998 г. –/Отв. ред.
Э. Б. Абдуллин Б. М. Целковников. – М.: МПГУ, 1998. – 128 с.
138. Морозова Н.
В. Возможности психологического влияния учителя музыки
на учащихся как основа его коммуникативной деятельности // Вестник ка-
федры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2016. – № 4
(16). – С. 57–67.
139. Морозова Н. В. Развитие полимодальных музыкально-образных пред-
ставлений в процессе обучения (На материале вузовской подготовки учи-
теля музыки): Дис. … канд. пед. наук. – М., 2005. – 184 с.
140. Музыкальное
воспитание в Венгрии/Советская секция Междунар. обще-
ства по музыкальному воспитанию. – М.: Советский композитор, 1983. –
400 с.
141. Музыкальное образование и подготовка учителя музыки: Взгляд
в XXI век: Материалы III международной научно-практической конфе-
ренции 16–18 мая 1996 г. /Отв. ред. Э. Б. Абдуллин Е. В. Николаева. – М.:
МПГУ, 1996. – 136 с.
142. Музыкально-педагогическое образования на рубеже XX и
XXI веков: Ма-
териалы VIII международной научно-практической конференции 1 и 4 де-
270
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]