Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Когнитивно-прагматический аспект рефлексивного дискурса. Монография
.pdf
171
реализованной во внешней речи рефлексии реципиента и определению ее
влияния на ход речевой интеракции.
Речемыслительные процессы декодирования смысла высказывания,
формирования плана речи, раскрытие замысла речевого партнера,
осуществляемые субъектом речи в РА, задают вектор его коммуникативного
поведения изнутри. Рефлексия реципиента отзеркаливается во внешней
коммуникации в форме речевого/неречевого действия. Коммуникативные
действия, психо-эмоциональный фон адресата, паузы в процессе речевого
общения являются предпосылками предположения о возможной рефлексии.
Следовательно, выраженная тем или иным способом рефлексия актуальна не
только для самого РС, но и для его речевого партнера. Проявления рефлексии
оказывают на него рефлексивный эффект и порождают встречную рефлексию
со стороны собеседника. Приведем пример и прокомментируем его:
«… вдруг, в одном из крайних отворенных окон трактира, увидел сидевшего у самого окна, за
чайным столом, с трубкою в зубах, Свидригайлова. Это страшно, до ужаса поразило его.
Свидригайлов наблюдал и рассматривал его молча и, что тоже тотчас же поразило Раскольникова,
кажется, хотел было вставать, чтобы потихоньку успеть уйти, пока его не заметили. Раскольников
тотчас сделал вид, что как будто и сам не заметил его и смотрит, задумавшись, в сторону, а сам
продолжал его наблюдать краем глаза. Сердце его тревожно билось. Так и есть: Свидригайлов
очевидно не хочет, чтобы его видели. Он отвел от губ трубку и уже хотел спрятаться; но
поднявшись и отодвинув стул, вероятно, вдруг заметил, что Раскольников …И тот, и другой знали,
что видят и наблюдают друг друга. Наконец, Свидригайлов громко расхохотался.
- Ну, ну! Входите уж, коли хотите; я здесь! – крикнул он из окошка». (Ф.М.Достоевский.
Преступление и наказание. 1977:477).
Анализируемый пример фрагмента РД иллюстрирует порождение и
развитие встречной рефлексии в результате воздействия невербального
импульса со стороны другого коммуниканта, которого следует рассматривать
в данной коммуникативной ситуации как потенциального речевого партнера.
В данном примере рефлексивным импульсом, запускающим сложный
механизм рефлективной деятельности субъекта речи, является очевидное
рефлексивное состояние одного из персонажей романа – Свидригайлова,
172
провоцирующее пробуждение рефлексии другого персонажа – Раскольникова:
«Это страшно, до ужаса поразило его. Свидригайлов наблюдал и рассматривал его молча, …»
В речевой интеракции рефлексия коммуникантов на вербальном уровне не
просматривается, она вся скрыта во внутреннем плане речи. Именно второй
план речи или рефлексивная дискурсия отражает мотивы речевых действий,
истинный смысл высказываний коммуникантов. Так, рефлексия одного
субъекта речи оказывает непосредственное влияние на речевого партнера в
ситуации речевого общения и на весь ход коммуникативного взаимодействия
в целом. Коммуникативная задача слушающего заключается в выявлении
скрытой нормы говорящего, а говорящий в свою очередь должен всегда
прогнозировать возможную интерпретацию своего высказывания со стороны
слушающего. (Франк, 1985:371).
Согласно принципу индивидуального распознавания Г.Г. Кларка и
Т.Б.Карлсона, говорящий может иметь рефлексивные намерения по
отношению к одному или нескольким слушающим одновременно.(Кларк,
Карлсон, 1985:270-321). В таком случае мы говорим о многоплановой
рефлексии, как это показано в данном примере:
«Sie sah mich forschend an, vielleicht ein bisschen belustigt. Sie sah Paul und mich abwechselnd an,
hatte dabei ganz leicht die Nase gerümpft. ... Alle Gutmütigkeit war dabei aus seinem Gesicht gewischt».
(K.H.Berger. Getünchte Gräber. S.65).
«Анна говорила шутливо, но в тоне ее чувствовалось раздражение. Дарья Александровна,
внимательно наблюдавшая Анну и Вронского, тотчас же заметила это. Она заметила тоже, что лицо
Вронского при этом разговоре тотчас же приняло серьезное и упорное выражение. Заметив и то,
что княжна Варвара тотчас же, чтобы переменить разговор, поспешно заговорила о петербургских
знакомых, и, вспомнив то, что некстати говорил Вронский в саду о своей деятельности, Долли
поняла, что с этим вопросом об общественной деятельности связывалась какая-то интимная ссора
между Анной и Вронским». (Л.Н. Толстой. А.Каренина. 1984:223 Т 8).
Типы рефлексии, выделенные согласно структурному признаку,
формируют композицию РА, представляют развитие речемыслительной
деятельности реципиента в трех фазах коммуникативно-рефлексивного
измерения: предрефлексивной, рефлексивной, пострефлексивной.
173
В РА, предшествующем речевому, формируется коммуникативная
программа высказывания субъекта речи, вырабатывается тактика
коммуникативного поведения. На основании анализа примеров определим,
каким образом реализуется каждый из типов рефлексии во внешней
коммуникации.
Предкоммуникативная рефлексия в РА отражает формирование
внутренней коммуникативной программы субъекта речи, которую он намерен
реализовать во внешней коммуникации. Следует отметить, что в большинстве
случаев следствие предкоммуникативной рефлексии не является полным ее
воплощением в речевой интеракции, а зачастую образует пресуппозицию
речевого высказывания субъекта речи. И только по ходу коммуникативного
взаимодействия, наблюдая за вербальной и невербальной реакцией
коммуниканта, его речевой партнер вычисляет эту пресуппозицию и таким
образом разгадывает истинный смысл высказывания. Следующий пример
демонстрирует развитие и реализацию предкоммуникативной рефлексии
главного героя произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»:
«… у него было в виду и страшно тревожило его предстоящее свидание с Соней: он должен
был объявить ей, кто убил Лизавету, и предчувствовал себе страшное мучение, и точно
отмахивался от него руками. В раздумье остановился он перед дверью с странным вопросом: «Надо
ли сказывать, кто убил Лизавету?» Вопрос был странный, потому что он вдруг, в то же время
почувствовал, что не только нельзя не сказать, но даже отдалить эту минуту, хотя на время,
невозможно. Он еще не знал, почему невозможно; он только почувствовал это и это мучительное
сознание своего бессилия перед необходимостию почти придавило его. Чтоб уже не рассуждать и
не мучиться, он быстро отворил дверь и с порога посмотрел на Соню.
- Что, Соня? – сказал он и вдруг почувствовал, что голос его дрожит, - ведь все дело упиралось
на «общественное положение и сопричастные тому привычки». Поняли вы давеча это?» (Ф.М.
Достоевский. Преступление и наказание. 1977:422-423).
Комитативная рефлексия осуществляется параллельно речевому акту
внешней коммуникации как скрытая форма истинной реакции субъекта речи
на события, действия речевого партнера, так называемая затекстовая
дискурсия. Так, по ходу развития сюжета речевой интеракции
174
рефлектирующий субъект, будучи участником речевого общения,
интерпретирует свои речевые ходы и своего собеседника во внутреннем
монологе. Его реакция во внешней коммуникации (выражение намерения,
оценки и т.п.) способствует порождению встречной рефлексии реципиента.
- Не знаете ли вы, кому передана мебель из папашиного дом? – спросил Остап.
- Сложное дело, - ответил старик, подумав, - это только обеспеченному человеку под силу… А
вы, простите, чем занимаетесь?
- Свободная профессия. Собственная мясохладобойня на артельных началах в Самаре.
- «Прыткий молодой человек», - подумал старик.
- Остап, который к этому времени закончил свои наблюдения над Корабейниковым, решил, что
«старик – типичная сволочь». (И.А. Ильф, Е.П. Петров. Двенадцать стульев. 1982:72).
«Элен знала о дуэли и пришла говорить о ней. Пьер робко через очки посмотрел на нее, и как
заяц, окруженный собаками, прижимая уши, продолжает лежать в виду своих врагов, так и он
попробовал продолжать читать; но чувствовал, что это бессмысленно и невозможно, и опять робко
взглянул на нее.
- Это еще что? Что вы наделали, я вас спрашиваю? – сказала она строго.
- Я? .. что? я… - сказал Пьер.
- Вот храбрец отыскался! Ну отвечайте, что это за дуэль? Что вы хотели этим доказать? Что? Я
вас спрашиваю. – Пьер тяжело повернулся на диване, открыл рот, но не мог ответить…
Пьер хотел что-то сказать, взглянул на нее странными глазами, которых выражение она не
поняла, и опять лег. Он физически страдал в эту минуту: грудь его стесняло, и он не мог дышать.
Он знал, что ему надо что-то сделать, чтобы прекратить это страдание, но то, что он хотел сделать,
было слишком страшно.
- Нам лучше расстаться, - проговорил он прерывисто.
- Расстаться, извольте, только ежели вы дадите мне состояние, - сказала Элен… - Расстаться, вот
чем испугали!
Пьер вскочил с дивана и бросился к ней.
- Я тебя убъю! – закричал он и, схватив со стола мраморную доску с неизвестной ему еще силой,
сделал шаг к ней и замахнулся на нее». (Л.Н. Толстой. Война и мир. 1984:33-34 Т 4).
175
Сопутствующая рефлексия, как правило, распознается речевым партнером
из высказываний субъекта речи, неречевых действий и является
рефлексивным импульсом для развития рефлексии со стороны реципиента.
Посткоммуникативная рефлексия протекает по завершению
коммуникативного взаимодействия, когда в воображении субъекта речи
заново проигрываются сюжеты коммуникативной ситуации и «я»
рефлексивное созерцает «Я» реальное. Фрейм прошлой ситуации
накладывается на фрейм-представление в настоящем, так складывается общая
картина в воображении коммуниканта. При данном типе рефлексии субъект
речи предпринимает попытку рефлексивного сброса и выходит из РП,
совершая неречевое действие:
«Почему он обратился именно ко мне? – спрашивал себя Фидлер. – Разве по мне что-нибудь
заметно? Эх, Фидлер, Фидлер! Ты слишком долго и усердно старался, как бы кто чего-нибудь не
заметил. А сейчас ничего по тебе не заметно, потому что и замечать-то нечего. Оно погасло. И
исчезла опасность, что кто-нибудь заметит. Но ведь все-таки, - продолжал он, обращаясь к самому
себе, - несмотря на все предосторожности, помимо твоего желания, что-то, видно, в тебе осталось?
Осталось, и Радер почувствовал это… Я вовсе не настолько отупел и очерствел, в душе я все тот
же, иначе разве Пауль обратился бы ко мне? И я опять разыщу товарищей. Я возобновлю связь с
ними. Да и без них я должен помочь ему в этом деле. Нельзя всегда только ждать, всегда только
сомневаться!» (А.Зегерс. Седьмой крест. 1982:318). (Курсив наш).
По завершению посткоммуникативной рефлексии в сознании субъекта
речи формируется определенное мнение, решение – то, ради чего
порождалась эта рефлексия.
Мемориальная рефлексия порождается при переживании воспоминаний,
которые имеют отношение к настоящему РС. Субъект речи получает
рефлексивный импульс из вне, который пробуждает в его памяти картины
прошлого. Прошлые события «оживают» в воображении РС, эти
воспоминания переходят во внешнюю речь в ситуации речевого общения или
углубляют рефлексию индивида.
176
«В неприятных воспоминаниях есть одна одна хорошая сторона: они убеждают
человека в том, что он теперь счастлив, даже если секунду назад он в это не верил». –
Рефлективный акт.
Вербализация мемориальной рефлексии:
- В последний раз, отпуская, мне пригрозили, что если я попадусь без документов еще раз, меня
вышлют в Германию. Это была только угроза, но она напугала меня. Я невольно стал думать, что
мне делать, если это и в самом деле случится. По ночам мне снилось, будто я уже там и за мной
охотятся эсэсовцы. Сны стали повторяться так часто, что уже боялся ложиться спать. Вам это
знакомо? Я мог бы написать об этом докторскую диссертацию. Печально, но факт. (Э.М.Ремарк.
Ночь в Лиссабоне. 1990:12-13).
«Die wunderbaren Bilder in Ronalds Erinnerung – das altersdunkle Forsthaus, fahlgrüne Moosflecken
auf dem Dach;...Nun erst verstand er, dass die natürliche Welt seinem Leben durchaus Sinn verleiehen und
eine Existenz ermöglichen könnte...Ihm schien, als sei sein bisheriges Leben eine einzige Suche nach
jenem Stückchen Welt gewesen, wo er König sein würde. Und nun, so glaubte er, war es gefunden...Wie
ein Schmerz drangen die Ereignisse des Vormittags in Conways Gedankenflug und holten ihn unsanft in
die Wirklichkeit zurück». (H.R.Dietrich. Spiel mit dem Gewalt.S.210). (Курсив наш).
Телепатическая рефлексия представляет тип коммуникативного
взаимодействия в «закрытом» режиме, на уровне пересекающихся в РД актов
речи. Телепатическая рефлексия в рефлексивной дискурсии имеет место,
когда в речевой интеракции участники речевого общения имеют ясные
представления о теме их общения, владеют пресуппозициями, успешно
реализуют свои интенции и достигают понимания, не нуждаясь в
вербализации своих высказываний во внешнем плане речи. В ходе развития
телепатической рефлексии в РА адресата и адресанта, объединенных общей
темой дискурса, реализуется когнитивно-прагматическая задача – распознание
внутреннего плана речевого партнера, что определяет дальнейший ход
коммуникативного взаимодействия. Обратимся к тексту:
«Он схватил за руку своею костлявою маленькою кистью, потряс ее, взглянул прямо в лицо
сына своими быстрыми глазами, которые, как казалось, насквозь видели человека, и опять
засмеялся своим холодным смехом.
177
Сын вздохнул, признаваясь этим вздохом в том, что отец понял его. Старик, продолжая
складывать и печатать письма с своею привычною быстротой, схватывал и бросал сургуч, печать и
бумагу.
- Что делать? Красива! Я все сделаю. Ты будь покоен, - говорил он отрывисто во время
печатания.
Андрей молчал: ему и приятно и неприятно было, что отец понял его». (Л.Н.Толстой. Война и
мир. 1984:138 Т3). (Курсив наш).
Интересный исследовательский материал представляет явление развития
рефлексии при пассивном субъекте в ситуации коммуникативного
взаимодействия. Слушающий, не вступая во внешнюю коммуникацию с
говорящим, невербальными средствами оказывает на него рефлексивный
импульс, по мере так называемого невербального общения, пробужденная
рефлексия подкрепляется новыми рефлексивными эффектами и достигает
своего пика в рефлексивный момент в активной фазе мыследействия.
Проследим динамику развития РА при невербализованном рефлексивном
импульсе на конкретном примере:
«Элен оглянулась, взглянула прямо на него, блестя черными глазами, и улыбнулась:
«Так вы до сих пор не замечали, как я прекрасна? – как будто сказала Элен.
- Вы не замечали, что я женщина? Да, я женщина, которая может принадлежать всякому, и вам
даже», - сказал ее взгляд. И в ту же минуту Пьер почувствовал, что Элен не только могла, но и
должна быть его женою, что это не может быть иначе.
Он знал в эту минуту так же верно, как бы он знал это, стоя под венцом с нею. Как это будет и
когда, он не знал; не знал даже, хорошо ли это будет (ему даже чувствовалось, что это нехорошо
почему-то), но он знал, что это будет…Она была страшно близка ему. Она имела уже власть над
ним. И между ним и ею не было уже никаких преград, кроме преград его собственной воли».
(Л.Н.Толстой. Война и мир. 1984:258 Т3). (Курсив наш).
В вышеприведенном фрагменте РД наблюдается немая коммуникативная
сцена, которая образует скрытый подтекст развития коммуникативных
отношений обоих РС.
178
В ходе наблюдения были выявлены примеры с так называемой
прерванной рефлексией. Рефлективная деятельность субъекта речи может
прерываться:
- самим рефлектирующим субъектом – разрыв рефлексивного круга;
Рефлективная деятельность индивида при данном типе рефлексии
развивается в перспективу под воздействием мощного рефлексивного
импульса и состоит из множества рефлективных актов, разворачивающихся во
внутренней коммуникации по мере нарастания и сопровождающейся
изменением психо-эмоционального состояния РС.
Рефлексия субъекта речи, как правило, выражается неречевым поступком –
он предпринимает попытку разрыва рефлексивного круга и рефлексивного
сброса.
«В душе ее была какая-то неясная мысль, которая одна интересовала ее, но она не могла ее
сознать. Вспомнив еще раз об Алексее Александровиче, она вспомнила и время своей болезни
после родов и то чувство, которое тогда не оставляло его. «Зачем я не умерла?» - вспомнились ей
тогдашние слова и тогдашнее ее чувство. И она вдруг поняла то, что было в ее душе. Да, это была
та мысль, которая одна разрешала все. «Да, умереть!..»
Сидя на звездообразном диване в ожидании поезда, она, с отвращением глядя на входивших и
выходивших (все они были противны ей), думала о том, как жизнь могла бы быть еще счастлива, и
как мучительно она любит и ненавидит его, и как страшно бъется ее сердце.
И вдруг, вспомнив о раздавленном человеке в день ее первой встречи с Вронским, она поняла,
что ей надо делать. Быстрым, легким шагом спустившись по ступенькам, которые шли от
водокачки к рельсам, она остановилась подле вплоть мимо ее проходящего поезда.
«Туда!» - говорила она себе, глядя в тень вагона, … - туда, на самую середину, и я накажу его и
избавлю от всех и от себя»». (Л.Н.Толстой. А.Каренина. 1984:345, 367, 370-371).
- речевым партнером, сторонним наблюдателем
«Редер, правда, не предаст меня, думал Георг, оставшись один, но может совершить какую-
нибудь оплошность. Он не знает, как надо отвечать, он не знает, как надо держаться. Его нельзя
винить…И тут раздался звонок. Ничего, сказал себе Георг. Здесь, наверно, частенько раздаются
звонки». (А.Зегерс. Седьмой крест. 1982:373).
179
«Reinhard saß auf seinem Hocker, unfähig, einen klaren Gedanken zu fassen. Nur das eine begriff er:
Inas Pläne waren auf Sand gebaut. Und er würde es ihr sagen müssen... Hellwig, der ahnte, was in dem
Leutnant vorging, unterbrach seine Gedanken». (A.Heiden-Berndt. Wendepunkt der Ina S. S.112-113).
Субъект речи не успел довести свою рефлексию до логического
завершения по причине «вторжения» речевого партнера в его рефлексивнодискурсивное пространство и она осталась во внутренней коммуникации. В
итоге разрывается рефлексивный круг и РС переключается в режим речевой
интеракции, выходит из рефлективной позиции с незавершенным РА. Так
называемый «рефлексивный след» может накладывать отпечаток на
дальнейшие речевые действия коммуниканта, управлять его
коммуникативным поведением.
В данном случае рефлексия коммуниканта не достигает завершения в
пострефлективной фазе по причине вторжения собеседника в
коммуникативно-рефлексивное измерение РС.
В дальнейшем рефлексивный эффект прерванной рефлексии
накладывается на коммуникативное поведение субъекта речи, образует
смысловую доминанту в его внутреннем плане. Нереализованная рефлексия
может перейти в посткоммуникативную рефлексию и завершиться
логическим выводом.
Маркеры прерванной рефлексии содержатся во внутренней речи РС:
неожиданные реплики речевого партнера, прерывающие развитие рефлексии,
внезапная мысль, разрешающая рефлексивные переживания реципиента.
При прогрессирующей рефлексии, как правило, вербализованные
проявления не встречаются во внешней коммуникации, поскольку РС
находится в рефлективной позиции в режиме внутренней коммуникации:
«Итак, давно уже зародилась в мозгу Раскольникова мысль, что во имя великой идеи, во имя
справделивости, во имя прогресса кровь по совести может быть оправдана, разрешена, даже
необходима. Посещение старухи лишь обостряет, как бы подгоняет его мысль, заставляет ее биться
и работать со всем присущим раскольниковскому сознанию напряжением». (Ф.М. Достоевский.
Преступление и наказание. 1977:11).
180
По завершению погашенной рефлексии субъект речи РС предстает в
ситуации коммуникативного взаимодействия либо в статусе говорящего, либо
действующего субъекта:
- Не надо грустить, господин Росс, - сказала фрау Фрислендер. – В конце концов это последняя
наша встреча в качестве эмигрантов. Скоро все кончится.
Я озадаченно посмотрел на славную тостуху. Откуда это у нее? Вдруг мне без особой причины
стало весело. Я забыл Канна и собственные свои мысли.
- Вы правы, фрау Фрислендер, - вымолвил я. – Прежде чем устремиться в разные стороны, всем
нам напоследок нужно было бы насладиться обществом друг друга. (Э.М. Ремарк. Тени в раю.
1990:584-585).
Среди вышеперечисленных типов рефлексии выделяется непогашенная
рефлексия, по завершению которой не совершается рефлексивный сброс и
она остается при самом РС. При непогашенной рефлексии реплику
коммуниканта во внешней речи заменяет неречевое действие (поступок или
выход из коммуникативной ситуации).
- неречевые действия (рефлективный акт каузирует неречевое действие);
« Laura überlegte einen Moment, dann entschloss sie sich zur Flucht nach vorn». (3 Romane.S.13).
-выход из коммуникативной ситуации.
„Aber Edith - - “
„Überleg dir es gut, Hans.“
Mangold verabschiedete sich rasch von Edith und ging sofort nach Hause. (H.Pfeiifer.Schüsse am
Hochmoor.S.24).
«Verzagt spähte ich aus. Warum kamen nur alle diese Überlegungen erst jetzt, beim Anblick der
Stattsgrenze! Aber wo war denn ein Ausweg für mich, wo denn nur? Tiefe Mutlosigkeit drückte mich
nieder». (H.Schneider.Nacht ohne Alibi.S.30). (Курсив наш). Как видно из содержания
высказывания индивида в РА, он не может на данный момент выйти из
рефлективной позиции (он сам проговаривает это во внутреннем монологе ,
так как не имеет право свободно пересечь границу в направлении Западного
Берлина.
По завершению исследования РД в контексте межличностного общения
было установлено, что экспликация рефлексии во внешней коммуникации –
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]