Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Инновационные технологии как фактор реализации компетентностного подхода в образовании. Монография
.pdf
211
технических специальностей вузов // Инновации в образовании. –
2017. - № 10. – С. 25-30.
30. Ерофеева Н.Е. Функции тьюторства в инновационной
образовательной среде вуза // Экономика, статистика и информатика.
– 2016. - №3. – С. 3-10.
31. Ефремова О.Н. Организация самостоятельной работы
студентов технического вуза как средство формирования
профессиональных умений // Высшее образование сегодня. – 2016. -
№4. – С. 74-76.
32. Заболотский В.С. Наращивание кадрового потенциала
высшей школы на основе формирования исследовательской
компетентности студентов // Высшее образование сегодня. – 2016. - №
5. – С. 50-53.
33. Завьялов А.М. Модернизация подготовки студентов к
научной деятельности // Высшее образование в России. – 2016. - № 1.
– С. 34-41.
34. Замолоцких Е.Г. и др. Опыт разработки модели выпускника
на основе контекстно-компетентностного подхода // Высшее
образование в России. – 2016. - №6. – С. 55-59.
35. Затолкина М.А. Информационные технологии –
инструменты повышения качества образования // Качество.
Инновации. Образование. – 2011. – № 1. – С. 23-26.
36. Зеер И.Ф. Компетентностный подход как фактор реализации
инновационного образования // Образование и наука. Известия
Уральского отделения РАО. – 2016. - №8. – С. 3-15.
37. Зубарев Ю.М. Модернизация машиностроения зависит от
уровня подготовки специалистов // Высшее образование сегодня. –
2016. – №5. – С. 5-10.
38. Ильина Н.Ф. Особенности методического обеспечения
инновационной педагогической деятельности // Инновации в
образовании. – 2016. - № 10. – С. 49-57.
39. Каморджанова Н.А. Уровневая система подготовки
студентов: опыт вуза // Высшее образование в России – 2011. – № 8-9.
С. 96-99.
40. Кононова М.Ю. Педагогический процесс и воспитание
студентов в техническом вузе // Высшее образование в России. – 2016.
- № 8-9. – С. 51-54.
212
41. Кореневский А.В. Модернизация образования:
индивидуализация и междисциплинарность // Высшее образование в
России. – 2010. - №11. – С. 113-119.
42. Красинская Л.Ф. Повышение квалификации
преподавателей: моделирование на основе компетентностного подхода
//Высшее образование в России. – 2016. - №7. – С. 75-80.
43. Красинская Л.Ф. Учимся учить по-новому, или о
неиспользованных возможностях лекции // Высшее образование в
России. – 2017. - №2. – С. 98-103.
44. Крих С.Б. Рейтинговые системы: принципы и логика
моделирования // Высшее образование сегодня. – 2010. - №11. – С. 83-
90.
45. Кузьмина Ю.О. Компетентностный подход в
образовательном процессе высшей школы // Высшее образование
сегодня. – 2010. - №11. – С. 22-24.
46. Курбан Е.Н. Опыт формирования общекультурных
компетенций студентов технического вуза // Высшее образование в
России. – 2016. - №10. – С. 84-88.
47. Лепин П.В. Разработка и реализация образовательных
программ вуза в современных условиях // Педагогическое образование
и наука. – 2010. - №8. – С. 50-57.
48. Либеров А.Ю. Методическое обеспечение реализации
образовательного стандарта нового поколения // Педагогика. – 2011. -
№4. – С. 29-37.
49. Лызь Н.А. Образовательная компетентность студентов как
фактор качества высшего образования // Педагогика. – 2011. – №5. –
С. 67-77.
50. Матушкин Н.Н. Роль междисциплинарного
компонента образовательных программ, реализующих
компетентностную парадигму // Инновации в образовании. – 2010. -
№11. – С. 5-18.
51. Мокеева С.Г. Проблемы внедрения компетентностного
подхода // Инновации в образовании. – 2017. - №4. – С. 41-50.
52. Морова Н.С. Социальное партнерство с работодателем как
стимул повышения качества образовательных услуг вуза // Высшее
образование сегодня. – 2011. - № 6. – С. 18-22.
53. Назарова Л.И. Актуальные вопросы развития
инновационной образовательной среды вуза // Образование и наука.
Известия Уральского отделения РАО. – 2011. - №7. – С. 47-55.
213
54. Найн О..Я. Опыт инновационной деятельности в системе
профессионального образования // Педагогика. – 1994. № 3. – С. 21-25.
55. Наумкин Н.И. Всероссийские конкурсы как форма
подготовки специалистов к инновационной деятельности / Н.И.
Наумкин // Профессиональное образование. – 2008. – № 11. – С.18.
56. Недосека О.Н. Тренинг как вид коммуникативной
технологии в вузе // Инновации в образовании. – 2010. – № 12. – С. 35-
42.
57. Никишина И.В. Инновационная деятельность современного
педагога: методическое пособие. – Волгоград, 1998. – 280с.
58. Никишина И.В. Инновационные педагогические
технологии и организация учебно-воспитательного и методического
процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в
процессе обучения учащихся и педагогов/ И.В.Никишина. – 2-е изд.,
стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008. – 91с.
59. Никишина И.В. Инновационные подходы в управлении
методической работой/ И.В.Никишина// Технология управления
методической работой в образовательном учреждении/
И.В.Никишина. – Волгоград: Учитель. 2007. – 180с.
60. Никишина И.В. Инновационные подходы в управлении
современной школой. – Волгоград, 2004. – 200с.
61. Новикова Л.И. Словечко «инновация» как «покушение на
русскую ментальность» / Л.И. Новикова // Профессиональное
образование. – 2008. – № 9. – С.46-46.
62. Норенко И.Г. Методические семинары: организация
методической поддержки инновационной деятельности
образовательных учреждений / И.Г. Норенко. – Волгоград: Учитель,
2007. – 188с.
63. Озеров В.П. Развитие академических и профессиональных
способностей студентов как критерии качества высшего
профессионального образования // Высшее образование сегодня. –
2010. - №12. – С. 49-51.
64. Ореховская Н.Е. Через патриотизм – к возрождению России
/ Н.Е. Ореховская // Профессиональное образование.- 2008. № 4. – С.6-
7.
65. Основы разработки педагогических технологий и
инноваций / под ред. В.А. Пятина. – Астрахань, 1998. – 215с.
214
66. Пакулина С.А. Классификация, содержание и специфика
ситуаций адаптации студентов в процессе их обучения в вузе //
Инновации в образовании. – 2017. - № 10. – С. 117-133.
67. Парамонов А.И., Тузов Д.В. Объект проектирования – способ
жизнедеятельности / А.И. Парамонов, Д.В. Тузов // Профессиональное
образование.- 2008. № 5. – С.12-13.
68. Педагогические советы. Выпуск 8: Инновационная
деятельность. Педагогическое взаимодействие/ сост. О.А. Северина и
др. – Волгоград: Учитель, 2008. – 314 с. ISBN 978 -5-7057-1612-8
69. Печенкина И.Б., Селькина Л.В., Худякова М.А. Задания с
метапредметным компонентом в структуре математического
образования младших школьников // Современная начальная школа:
обучение, воспитание, развитие: сб. ст. по материалам VIII краев.
науч.-практ. конф. «Педагогические чтения имени профессора А.А.
Огородникова» (25 нояб. 2016 г., г. Пермь) / ред. кол.: Л. В.Селькина [и
др.]; под общ. ред. М. А. Худяковой ; Перм. гос. гуманит.-пед. ун -т. –
Пермь, 2017. – С. 169-178
70. Пиралова О.Ф. Профессиональные дисциплины в
техническом вузе: критерии оптимизации обучения //
Аналитич.обзоры по основным направлениям ВО. – 2017. - №7. – 72с.
71. Плотникова Е.Г. Система принципов дидактики в
концепции профильного подхода к обучению математики в вузе //
Высшее образование сегодня. – 2011. - №6. – С. 35-39.
72. Плугина Н.А. Содержательная и технологическая стороны
концепции информационно-проектного обучения студентов // Высшее
образование сегодня. – 2011. - № 10. – С. 57-61.
73. Поспелов В.К. Проблемы перехода к уровневой системе
подготовки // Высшее образование сегодня. – 2017. - № 10. – С. 3-12.
74. Причинин А.Е. Инновационное образование: основания
принципа неопределенности // Образование и наука. – 2017. - №5. – С.
29-39.
75. Пучков Н.П. Система «бакалавриат-магистратура» в
профессиональной инженерно-экологической подготовке // Альма
Матер. – 2011. - №10. – С. 37-44.
76. Расторгуева Е.В. Научно-исследовательская работа
студентов в российском вузе: проблемы и перспективы // Соц.политика
и социология. – 2011. - №4. – С. 199-210.
77. Ратнер С.В. Вопросы повышения качества образовательного
процесса в вузе // Инновации в образовании. – 2017. - № 9. – С. 34-47.
215
78. Резник Г.А. Компетентностный подход как фактор успеха
будущего специалиста на рынке труда // Альма Матер. – 2011. - №8. –
С. 52-55.
79. Сафин Р.С. Высшее учебное заведение и промышленное
предприятие: готовность к взаимодействию // Высшее образование в
России. – 2011. - №4. – С. 138-143.
80. Селькина Л.В., Худякова М.А. Итоговая диагностика
предметных результатов обучения как методико-математическая
проблема // Преемственность начального и основного общего
образования: содержание, технологии, результаты: сб. матер. Всерос. с
междунар. участием науч.-практ. конф. (1–2 марта 2016 г., г. Пермь,
Россия) : в 2 ч. Ч. 2 / ред. кол. : Л.В. Селькина (глав. ред.), М.А. Худякова,
О.В. Шабалина (науч. ред.); Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь,
2016. – 204 с. - C.25 – 42.
81. Сидорина М.С, Чухачева Е.В. Роль кейс-технологий в
подготовке будущих педагогов к овладению профессиональными
компетенциями // Вестник БГУ. – 2017. – №2 (32). – С. 282-285.
82. Селькина Л.В., Худякова М.А. Математические задания с
метапредметным компонентом // Начальная школа. – № 5. – 2017. С.
56-59.
83. Селькина Л.В., Худякова М.А. Материалы для организации
контроля и оценки деятельности обучающихся по разделу Работа с
текстовыми задачами» // Опыт реализации новых образовательных
стандартов в начальной и основной школе: электрон. сб. методических
разработок по материалам Всерос. с междунар. участием науч.-практ.
конф. (1–2 марта 2016 г., г. Пермь, Россия). – С. 173 – 195.
84. Селькина Л.В., Худякова М.А. Методика изучения темы
«Масса. Измерение массы» в начальном математическом образовании
// Современная начальная школа: воспитание, обучение, развитие:
электрон. сб. ст. по материалам VII краев. науч.-практ. конф.: (
Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова): (28
янв. 2016 г., Пермь). – С. 7 – 19.
85. Семенова Г.П. Подготовка инженерных кадров с помощью
ДО // Высшее образование в России. – 2010. - № 12. – С. 90-95.
86. Соловьев В.П. и др. К вопросу перехода на уровневую
систему высшего профессионального образования // Высшее
образование сегодня. – 2017. - № 7. – С. 21-27.
216
87. Стетний В.Н. и др. Преподаватель высшей школы и
дистанционные образовательные технологии // Высшее образование в
России. – 2011. - № 7. – С. 94-98.
88. Тонких А.П. Проектная деятельность и формирование
общекультурных и профессиональных компетенций будущего учителя
начальных классов. // Начальная школа плюс До и После», 2013, N8, С.
33 – 37.
89. Тонких А.П. Проектная деятельность в курсе обучения
математике будущего учителя начальных классов: компетентностный
подход. // Вестник Брянского государственного университета. 2017.
№2(32). С. 286-292.
90. Тонких А.П. Проектная деятельность как один из путей
формирования общекультурных компетенций будущего социального
работника. Теоретические и прикладные вопросы образования и
науки: Сборник научных трудов по материалам Международной
научно-практической конференции 31 марта 2014 г.: в 13 частях. Часть
4. – Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком», 2014. стр. 133 -
134.
91. Тонких А.П. Пути формирования компетентной личности в
ходе математической подготовки будущего учителя начальных классов.
Проблемы личности в современном мире. Сборник научных трудов по
итогам Международной научно-практической конференции (30 марта
2017 года). - Орёл: изд-во ФГБОУ ВО «Орловский государственный
университет имени И.С. Тургенева».-2017. стр. 198-200.
92. Тонких А.П. Сборник компетентностных задач по
математике: Пособие для учителей начальной школы. – Брянск:
Курсив, 2009. – 84 с.
93. Тонких А.П. Формирование компетентной личности в
процессе изучения дисциплины «Теоретические основы курса
математики» // Организация развивающей образовательной среды в
начальной школе: электрон. сб. ст. по матер. IХ Всерос. науч.-практ.
конф. (Педагогические чтения памяти профессора А.А. Огородникова)
(7 февраля 2018 г., г. Пермь, Россия) / под общ. ред. Л.В. Селькиной;
Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2018. – 380с.
94. Тонких А.П., Данилова Т.В. Развитие профессионально-
нравственной компетентности будущего учителя начальных классов в
условиях введения ФГОС.// Педагогический журнал. 2019. т. 9. № 1А.
С.28 – 38.
217
95. Ульянова И.В. Тестирование как современное средство
повышения качества высшего образования // Высшее образование
сегодня. – 2011. - №3. – С. 22-26.
96. Федотова В.В. Направление организации исследовательской
деятельности студентов // Высшее образование в России. – 2017. - №3.
– С. 128-133.
97. Федотова Е.Л. Информационно-компьютерная подготовка
специалистов в условиях информатизации образования //
Педагогическое образование и наука. – 2010. - № 9. – С. 4-7.
98. Филлипова И. Подготовка специалистов в вузе:
инновационные технологии обучения // Проблемы теории и практики
обучения. – 2015. - №6. – С. 40-46.
99. Фомина Н.Н. Компетенции современного инженера и
гуманитарное образование // Высшее образование в России. – 2015. -
№1. – С. 81-86.
100. Фролов А.В. Глобализация высшего образования:
противоречия и новации // Альма Матер. – 2015. - №8. – С. 61-66.
101. Фролов И.Н. Технология Skype и методика ее применения в
обучении // Инновации в образовании. – 2015.- №1. – С. 64-71.
102. Хрипко В.В. Горизонты интенсификации и
инновационности обучения в вузе // Альма Матер. – 2015. - № 9. С. 32-
36.
103. Худоренко Е.А. Развитие научно-исследовательской
деятельности студентов в высших учебных заведениях России и
проблемы ее современного состояния // Экономика, статистика и
информатика. – 2015. - № 4. – С. 13-18.
104. Худякова М. А., Селькина Л. В. Компетентностно-
ориентированные задания как средство формирования и диагностики
профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов
/ Педагогика и психология: актуальные проблемы исследований на
современном этапе (шифр Р34): материалы IV Международной научнопрактической конференции; НИЦ «Апробация. РФ». - Махачкала,
2014., С. 212-216.
105. Худякова М.А. Роль самостоятельной работы в
формировании профессиональных компетенций у будущих учителей
начальных классов // Вестник Пермского государственного
гуманитарно-педагогического университета. Сер. № 1.
Психологические и педагогические науки. Вып. 2 (Часть 2) / 2014:
научный журнал / ред. кол.: А.И. Санникова (отв. ред), Л.А. Косолапова,
218
Л.В. Коломийченко, Е.К. Гитман, Е.И. Глушкова (отв. секретарь); Перм.
гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2014. – 339 с., С.312-317.
106. Худякова М.А. Формирование познавательных (логических)
универсальных учебных действий у первоклассников посредством
использования элементов ТРИЗ // Организация развивающей
образовательной среды в начальной школе: электрон. сб. ст. по матер.
IХ Всерос. науч.-практ. конф. (Педагогические чтения памяти
профессора А.А. Огородникова) (7 февраля 2018 г., г. Пермь, Россия) /
под общ. ред Л.В. Селькиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь,
2018. – 218с.
107. Чуб Е.В. Моделирование самостоятельной работы студентов
в образовательном учреждении // Инновации в образовании. – 2015. -
№5. – С. 58-66.
108. Чугунов Д.Ю. Введение программ прикладного
бакалавриата в российскую систему образования // Вопросы
образования. – 2017. - № 4. – С. 247-268.
109. Чучалин А.И. Модернизация бакалавриата в области
техники и технологий с учетом международных стандартов
инженерного образования // Высшее образование в России. – 2016. - №
10. – С. 20-30.
110. Шарф И.В. Реализация самостоятельной работы студентов в
компетентностной модели // Высшее образование в России. – 2015. -
№6. – С. 98-103.
111. Шестакова Н.В. Диагностика уровня сформированности
компетенций бакалавра технологического образования // Образование
и наука. Известия Уральского отделения РАО. – 2015. – №9. – С. 40-49.
112. Шехонин А.А. Балльно-рейтинговая система оценивания
результатов обучения // Высшее образование сегодня. – 2014. - №6. –
С. 22-30.
113. Шогенова Ф.А. Развитие системы исследовательской
деятельности студентов в новых социальных условиях // Педагогика. –
2017. - №9. – С. 84-86
114. Шутенко А.И. Развитие образовательных коммуникаций в
современном вузе // Высшее образование в России. – 2016. - №7. – С.
80-88.
115. Akhmetshin, E. M., Mueller, J. E., Yumashev, A. V., Kozachek, A.
V., Prikhodko, A. N., & Safonova, E. E. (2019). Acquisition of entrepreneurial
skills and competences: Curriculum development and evaluation for higher
education. Journal of Entrepreneurship Education, 22(1)
Научное издание
Буренкова Наталья Владимировна
Данилова Татьяна Васильевна
Сидорина Марина Сергеевна
Тонких Александр Павлович
Худякова Марина Алексеевна
Инновационные технологии как фактор реализации компетентностного
подхода в образовании
Монография
Публикуется в авторской редакции
Рассылка обязательных экземпляров осуществлена в соответствии с
действующими нормативными актами
Подписано в печать 22.05.2019г. Формат 60х84/16.
Тираж 1100.
Ай Пи Ар Медиа
Саратов, Россия
2019
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]