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ivanov666
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Файл:Грамматика французского языка. Теория и практика. Учебное пособие
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ɉɊɂɌəɀȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ
(ADJECTIFS POSSESSIFS)
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɚɪɬɢɤɥɶ ɢ ɫɬɨɹɬ ɜɫɟɝɞɚ ɩɟɪɟɞ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɨɧɢ ɨɩɪɟɞɟɥɹɸɬ, ɭɤɚɡɵɜɚɹ ɧɚ ɟɝɨ ɪɨɞ ɢ ɱɢɫɥɨ.
Ɏɨɪɦɵ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ
Ɉɛɥɚɞɚɬɟɥɶ Ɉɛɥɚɞɚɟɦɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ (ɫɭɳɟɫɬɜɨ)
ɱɢɫɥɨ ɥɢɰɨ ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
ɟɞ. ɱ. 1 ɥ. je
2 ɥ. tu
3 ɥ. il/elle
ɦɧ. ɱ. 1 ɥ. nous
2 ɥ. vous
3 ɥ. ils/elles
ɦ. ɪ. ɠ. ɪ. ɦ. ɪ. ɠ. ɪ.
mon
ton
son
notre
votre
leur
ma
ta
sa
mes
tes
ses
nos
vos
leurs
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɟ ɭɤɚɡɵɜɚɸɬ ɧɚ ɩɪɢɧɚɞɥɟɠɧɨɫɬɶ ɨɞɧɨɝɨ ɢɥɢ
ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɯ ɩɪɟɞɦɟɬɨɜ ɨɞɧɨɦɭ ɢɥɢ ɧɟɫɤɨɥɶɤɢɦ ɨɛɥɚɞɚɬɟɥɹɦ. Ɉɬɫɸɞɚ ɞɜɨɣɧɨɟ
ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɟ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ:
x ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɦɵɦ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɬ.ɟ. ɩɪɟɞɦɟɬɨɦ (ɫɭɳɟɫɬ-
ɜɨɦ) ɨɛɥɚɞɚɧɢɹ:
la table – ma table, le stylo – mon stylo, les tables – mes tables;
x ɜ ɥɢɰɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɨɛɥɚɞɚɬɟɥɟɦ ɞɚɧɧɨɝɨ ɩɪɟɞɦɟɬɚ (ɫɭɳɟɫɬɜɚ):
mon manuel (1 ɥ. ɟɞ. ɱ.),
leurs manuels (3 ɥ. ɦɧ. ɱ.).
Attention !
x ȼ ɨɬɥɢɱɢɟ ɨɬ ɪɭɫɫɤɨɝɨ ɹɡɵɤɚ, ɝɞɟ ɮɨɪɦɵ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
ɫɜɨɣ, ɫɜɨɹ, ɫɜɨɟ, ɫɜɨɢ ɦɨɝɭɬ ɨɬɧɨɫɢɬɶɫɹ ɤ ɥɸɛɨɦɭ ɥɢɰɭ, ɜɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ
ɹɡɵɤɟ ɞɥɹ ɤɚɠɞɨɝɨ ɥɢɰɚ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫɨɨɬɜɟɬɫɬɜɭɸɳɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ.
Je vois ma soeur. – ə ɜɢɠɭ ɫɜɨɸ ɫɟɫɬɪɭ.
Nous parlons à nos amis. – Ɇɵ ɪɚɡɝɨɜɚɪɢɜɚɟɦ ɫ ɧɚɲɢɦɢ ɞɪɭɡɶɹɦɢ.
Passe-moi ton cahier ! –
ɉɟɪɟɞɚɣ ɦɧɟ ɫɜɨɸ ɬɟɬɪɚɞɶ!
x ȿɫɥɢ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɠɟɧɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɧɚɱɢɧɚɟɬɫɹ ɫ ɝɥɚɫɧɨɣ ɢɥɢ ɧɟɦɨɝɨ h,
ɬɨ ɩɟɪɟɞ ɧɢɦ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɮɨɪɦɚ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɝɨ
ɦɭɠɫɤɨɝɨ ɪɨɞɚ ɞɥɹ ɛɥɚɝɨɡɜɭɱɢɹ:
mon amie, ton école, son habitude
x ȼ ɪɚɡɝɨɜɨɪɧɨɣ ɪɟɱɢ ɜɦɟɫɬɨ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬ
ɭɞɚɪɧɭɸ ɮɨɪɦɭ ɥɢɱɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Ce sont ses enfants à lui.
Ce livre, il est à moi.
A qui est cette maison ? Elle est à eux. Elle est à elles.
61
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms possessifs)
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɡɚɦɟɧɹɸɬ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɵɟ
ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɟ ɫ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɦ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦ.
Ɏɨɪɦɵ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
Ɉɛɥɚɞɚɬɟɥɶ Ɉɛɥɚɞɚɟɦɵɣ ɩɪɟɞɦɟɬ (ɫɭɳɟɫɬɜɨ)
ɱɢɫɥɨ ɥɢɰɨ ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
ɟɞ. ɱ. 1 ɥ. je
2 ɥ. tu
3 ɥ. il (elle)
ɦɧ. ɱ. 1 ɥ. nous
2 ɥ. vous
3 ɥ. ils (elles)
ɦ. ɪ. ɠ. ɪ. ɦ. ɪ. ɠ. ɪ.
le mien
le tien
le sien
le nôtre la nôtre
le vôtre la vôtre
le leur la leur
la mienne
la tienne
la sienne
les miens
les tiens
les siens
les nôtres
les miennes
les tiennes
les siennes
les vôtres
les leurs
ɉɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɨɝɥɚɫɭɸɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɨɧɢ ɡɚɦɟɧɹɸɬ, ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɫ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦɢ ɚɪɬɢɤɥɹɦɢ le,
la, les ɢɥɢ ɫɥɢɬɧɵɦɢ ɮɨɪɦɚɦɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɝɨ ɚɪɬɢɤɥɹ au, aux, du, des, ɜɫɬɪɟ-
ɱɚɹɫɶ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ à ɢɥɢ de.
Tu parles de tes amis et moi, je parles des miens.
Il a déjà écrit à ses parents et toi, vas-tu écrire aux tiens ?
Partie pratique
Ex. 1. Relevez les formes des adjectifs et des pronoms possessifs dans les phrases
suivantes:
1. Il n’a pris ni son chapeau ni ses gants. 2. Donne-moi ton livre, j’ai oublié le mien
à la maison. 3. Cette clé n’est pas la mienne. 4. Ses cahiers sont toujours sales et les
leurs sont bien tenus. 5. Votre histoire ne me plaît pas, je préfère la leur. 6. Puis-je
vous emprunter votre voiture, la mienne est en panne.
Ex. 2. Employez les adjectifs possessifs qui conviennent:
1. Pépé cherche _____lunettes. 2. Répète _____question ! 3. Ces élèves aiment
_____école. 4. As-tu corrigé _____fautes ? 5. Rendez _____ devoirs
à _____professeur ! 6. Rangez _____affaires ! 7. Je ne trouve pas _____ chapeau.
8. Ils nous montrent _____chambre. 9. Avez-vous vu _____ amies hier ?
10. Tâchez de bien passer _____examens ! 11. Ils aiment _____ parents.
12. Parlons de _____ projets ! 13. J’adore _____ soeurs. 14. C’est _____robe à elle
et où est la mienne ? 15. Je fais ______valise.
62
ɉɊɂɌəɀȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS POSSESSIFS)
Ex. 3. Remplacez les mots soulignés par un pronom possessif:
1. Nous vous avons montré nos photos, maintenant nous voudrions voir ses photos
à lui. 2. Son fils est calme et mon fils est agité. 3. Mes enfants passent leurs
vacances à la campagne et où sont vos enfants
Non, ce sont leurs disques
. 5. Son écriture est illisible, je préfère ton écriture.
6. Je vois que vos meubles sont en pin et mes meubles
compareras ma composition à sa composition
? 4. Je crois que ce sont tes disques.
sont en chêne. 7. Quand tu
tu comprendras que ma composition
est meilleure. 8. Cette femme se plaint toujours de ses enfants, et moi je n’aime pas
quand on se plaint de ses enfants
ma soeur donne toujours des gâteaux à sa petite fille
chien ? Non, ce n’est pas mon chien
à votre chien
.
. 9. Je ne donne pas de bonbons à ma petite fille et
. 10. Est-ce que c’est votre
. Mais tu as raison. Mon chien ressemble
Ex. 4. Complétez les phrases suivantes par le pronom possessif qui convient:
1. Je n’aime pas parler aux amis de mes soucis, amis eux, ils me parlent toujours
_______ . 2. Mon magnétophone ne fonctionne pas, peux-tu me donner _______ si
tu n’en as pas besoin. 3. Nous manquons de chaises, pouvez-vous nous
prêter_______ ? 4. J’ai déjà prévenu mes parents de ma visite. Et toi, en as-tu
prévenu _______ ? 5. Tu vois, j’ai un nouveau manteau. Oui, ________ a l’air très
vieux à côté de _______ . 6. Pour la fête j’ai reçu de beaux cadeaux de mes amis, et
vous en avez-vous reçu de _______ ? 7. Nous avons déjà corrigé toutes nos fautes
et vous, avez-vous corrigé_______ ? 8. Elle s’est enfin acheté ce manuel, alors, elle
me rendra _______ . 9. Je me souviens souvent de mon enfance, et toi te souvienstu _______ ? 10. Je ne veux pas accepter sa proposition, je veux consentir _______
Ex. 5. Dans les phrases ci-dessous employez les pronoms possessifs suggérés par
le sens:
1. J’ai passé mes vacances au bord de la mer Noire et toi, où as-tu passé _______ ?
2. Mes enfants vont à la même école que _______. 3. J’ai apporté ton cahier, mais
j’ai oublié _______. 4. Ses parents sont beaucoup plus âgés que _______. 5. Mon
sac à moi est plus lourd que _______ . 6. Nous voudrions inviter à cette soirée nos
amis et vos amis. Nos amis viendront à 8 heures et _______, quand viendront-ils ?
7. Est-ce que ce sont vos lunettes ? Non, ce ne sont pas _______, ce sont celles de
mémé, elle les cherche toujours. 8. Son bébé pleure toujours, elle ne s’occupe pas
de lui et toi, t’occupes-tu _______ ? 9. Ton idée est meilleure que _______car ils
n’y ont pas beaucoup réfléchi. 10. Tu as donné le devoir à tes élèves et moi, j’ai
oublié de le donner_______.
Ex. 6. Employez les formes convenables des adjectifs ou des pronoms possessifs:
1. Je te donnerai _______ livres, si tu me donnes _______. 2. Michel téléphone
souvent à _______ mère, quant à _______ ami Pierre, il ne téléphone jamais
_______. 3. Nous écrivons toujours à _______ amis, nous avons fait
63
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
_______connaissance l’année passée. 4. “Dans _______ jardin les pommiers sont
déjà en fleurs”, – ai-je dit à ma voisine, – “et vous, avez-vous quelques arbres
fruitiers dans _______ ?” 5. Ils demandent toujours des conseils à _______ parents,
et moi je ne m’adresse jamais à _______ . 6. J’ai _______opinion à moi,
_______cher ami, et maintenant je voudrais bien connaître _______ . 7. Elle n’a
pas fait de fautes dans _______dictée et toi, en as-tu dans _______ ? 8. Les enfants
de _______ soeur vont déjà à l’école et _______ sont-ils déjà grands ? 9. Peux-tu
me prêter_______ manuel, il manque quelques pages dans _______. 10. Je connais
déjà toutes les curiosités de_______ ville et maintenant je t’invite à prendre
connaissance de _______ .
Ex. 7. Faites le thème:
1. Ƚɞɟ ɦɨɹ ɮɨɬɨɝɪɚɮɢɹ, ɬɵ ɟɟ ɧɟ ɜɢɞɟɥ? – Ⱦɚ, ɜɢɞɟɥ, ɨɧɚ ɥɟɠɢɬ ɪɹɞɨɦ
ɫ ɦɨɢɦɢ. 2. ȼɨɬ ɬɜɨɢ ɤɧɢɝɢ, ɜɟɪɧɢ ɢɯ ɜ ɛɢɛɥɢɨɬɟɤɭ; ɬɜɨɢ ɞɪɭɡɶɹ ɭɠɟ ɜɟɪɧɭɥɢ
ɫɜɨɢ. 3. Ɇɵ ɭɠɟ ɫɞɚɥɢ ɫɜɨɢ ɷɤɡɚɦɟɧɵ, ɚ ɜɵ ɭɠɟ ɫɞɚɥɢ ɫɜɨɢ? 4. ə ɡɚɤɨɧɱɭ ɫɜɨɟ
ɫɨɱɢɧɟɧɢɟ
ɱɟɪɟɡ ɞɜɚ ɱɚɫɚ, ɚ ɤɨɝɞɚ ɛɭɞɟɬ
ɝɨɬɨɜɨ ɬɜɨɟ? 5. Ɇɨɹ ɞɨɱɤɚ ɦɧɨɝɨ ɛɨɥɟɥɚ ɷɬɨɣ ɡɢɦɨɣ, ɚ ɬɜɨɹ ? 6. ə ɧɟ ɯɨɱɭ ɨɛ ɷɬɨɦ ɝɨɜɨɪɢɬɶ, ɷɬɨ ɬɜɨɟ ɞɟɥɨ, ɚ ɧɟ
ɦɨɟ. 7. Ɍɜɨɟ ɩɥɚɬɶɟ ɦɧɟ ɢɞɟɬ ɛɨɥɶɲɟ, ɱɟɦ ɦɨɟ. 8. ə ɨɱɟɧɶ ɝɨɪɠɭɫɶ ɬɜɨɢɦɢ
ɢ ɟɝɨ ɭɫɩɟɯɚɦɢ. 9. ɇɚɲɢ ɢɧɬɟɪɟɫɵ ɨɬɥɢɱɚɸɬɫɹ ɨɬ ɢɯ. 10. ə ɭɠɟ
ɫɜɢɞɚɧɢɟ ɫɨ ɫɜɨɢɦ ɞɪɭɝɨɦ, ɚ ɬɵ
ɜɫɬɪɟɬɢɲɶɫɹ ɡɚɜɬɪɚ ɫɨ ɫɜɨɢɦ? 11. Ɇɵ ɬɨɥɶɤɨ
ɧɚɡɧɚɱɢɥɚ
ɱɬɨ ɨɡɧɚɤɨɦɢɥɢɫɶ ɫ ɜɚɲɢɦɢ ɞɨɤɭɦɟɧɬɚɦɢ, ɧɨ ɧɟ ɭɫɩɟɥɢ ɩɪɨɫɦɨɬɪɟɬɶ ɢɯ.
12. ə ɯɨɱɭ ɜɚɦ ɩɪɟɞɫɬɚɜɢɬɶ ɫɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ, ɧɚɞɟɸɫɶ, ɱɬɨ ɜɵ ɩɨɡɧɚɤɨɦɢɬɟ ɦɟɧɹ
ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ. 13. Ɉ ɜɤɭɫɚɯ ɧɟ ɫɩɨɪɹɬ, ɤɚɠɞɵɣ ɱɟɥɨɜɟɤ ɢɦɟɟɬ ɫɜɨɢ. 14. Ɍɟɛɟ ɧɭɠɧɚ ɦɨɹ ɩɨɦɨɳɶ? – Ⱦɚ,
ɦɧɟ ɧɟɨɛɯɨɞɢɦɚ ɬɜɨɹ (ɩɨɦɨɳɶ) ɢ ɟɝɨ ɬɨɠɟ
. 15. ɑɬɨ ɬɵ
ɞɭɦɚɟɲɶ ɨ ɟɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ? Ɉɧɨ ɬɟɛɟ ɩɨɧɪɚɜɢɥɨɫɶ? – Ⱦɚ, ɹ ɢɦ ɡɚɢɧɬɟɪɟɫɨɜɚɥɫɹ. Ⱦɭɦɚɸ, ɱɬɨ ɟɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ ɥɭɱɲɟ, ɱɟɦ ɢɯ.
Bilan
Ex. 1. Employez les formes convenables des adjectifs et des pronoms
démonstratifs et possessifs:
1. En _______moment je me prépare à ________examen d’entrée. 2. _______ sœur
aînée est de mauvaise humeur, _______lui arrive de temps en temps. 3. De nouveau
_______ voisins font du bruit ! – Ah ! _______bruit, comme _______est fatigant !
4. A _______place, quelle robe choisirais-tu ? _______ ou _______ ? 5. Un chien a
aboyé toute la nuit. Est- ____ _______chien ? Non, _____n’est pas_______.
6. Je téléphone à _______parents chaque jour et _______ ami ne téléphone pas
_______ . 7. Dans chaque famille il y a _______traditions. Tu as_______et nous
avons_______. 8. _______ amies m’ont dit que tu allais te marier. – Ah, _______
qu’elles sont bavardes ! 9. _______opinion n’est pas _______ de tout le monde.
10. _______ deux tableaux de Monet représentent la cathédrale de Rouen; _______
n’a pas les mêmes couleurs que_______.
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ɉɊɂɌəɀȺɌȿɅɖɇɕȿ ɉɊɂɅȺȽȺɌȿɅɖɇɕȿ. (ADJECTIFS POSSESSIFS)
Ex. 2. Complétez le dialogue ci-dessous par les adjectifs et les pronoms
démonstratifs ou possessifs. Imaginez la suite.
L’inspecteur: Vous reconnaissez _______paire de gants ? _______est
bien_______ de M. Claude Lesage, _______mari ?
Mme Lesage: Oui, _______est bien _______ .
L’inspecteur: Et _______chapeau ? Est- _____ _______ ?
Mme Lesage: Non, _______de _______mari est en feutre gris. Et _______est noir.
L’inspecteur: Etes-vous sûre de _______ que vous dites ?
Mme Lesage: Certaine. _______est moi qui le lui ai offert. Pourquoi me le
demandez-vous ?
L’inspecteur: Parce que nous avons trouvé _______objets chez une personne qui,
tout comme _______mari, a disparu depuis une semaine.
Mme Lesage: _______Dieu ! Comment s’appelle-t-il ?
L’inspecteur: Jacques Beaufort. C’est _______ami, je crois ?
Mme Lesage: _______de Claude, pas _______.
L’inspecteur: Puis-je savoir pourquoi ?
Mme Lesage: _______ serait trop long à vous expliquer.
L’inspecteur: Autre chose. _______ cigares, ce sont bien ________que
fume_______mari ?
Mme Lesage: Ce sont _________en effet. Où les avez-vous trouvés ?
L’inspecteur: Dans une poche de pardessus, ________de M. Beaufort.
Mme Lesage: ______ est étrange. Jacques ne fume que des cigarettes. Et encore:
seulement _______vendues avec la mention “ultra-légères” !
L’inspecteur: Croyez-vous que _______mari ait pu disparaître en compagnie de
M. Beaufort sans prévenir _______proches ?
Mme Lesage: _____n’est pas _______style. En revanche, c’est tout à fait
_______de Jacques.
(D’après la Grammaire progressive du Français)
Ex. 3. Faites le thème:
1. ɗɬɨ ɬɜɨɢ ɤɧɢɝɢ? – Ⱦɚ, ɦɨɢ. Ⱥ ɩɨɱɟɦɭ ɬɵ ɧɟ ɫɞɚɥ ɢɯ ɜ ɛɢɛɥɢɨɬɟɤɭ? Ɇɨɢ ɞɪɭɡɶɹ ɢ ɹ ɭɠɟ ɫɞɚɥɢ ɫɜɨɢ. 2. ə
ɞɚɦ ɷɬɢ ɮɪɭɤɬɵ
ɬɨɥɶɤɨ ɬɟɦ, ɤɬɨ ɩɨɦɵɥ ɪɭɤɢ.
3. ɋɟɝɨɞɧɹ ɫɟɦɶɹ ɂɜɚɧɨɜɵɯ ɩɪɢɞɟɬ ɤ ɧɚɦ ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ ɞɟɬɶɦɢ. ɉɪɢɯɨɞɢɬɟ ɢ ɜɵ
ɫɨ ɫɜɨɢɦɢ, ɛɭɞɟɦ ɨɱɟɧɶ ɪɚɞɵ. ȼɨɡɶɦɢɬɟ ɫɜɨɣ ɮɨɬɨɚɩɩɚɪɚɬ, ɦɵ ɫɞɟɥɚɟɦ ɧɨɜɵɟ
ɫɧɢɦɤɢ, ɬɚɤ ɤɚɤ ɫɧɢɦɤɢ ɩɪɨɲɥɨɝɨ ɝɨɞɚ ɩɨɥɭɱɢɥɢɫɶ ɩɥɨɯɨ. 4. Ɂɞɟɫɶ ɬɟɦɧɨ, ɹ ɧɟ
ɜɢɠɭ ɬɨ, ɱɬɨ ɜɵ ɦɧɟ ɩɨɤɚɡɵɜɚɟɬɟ. Ⱦɚɣɬɟ ɦɧɟ ɜɚɲɢ ɨɱɤɢ
, ɫɜɨɢ ɹ ɡɚɛɵɥ ɞɨɦɚ.
5. Ɇɨɢ ɞɟɬɢ, ɉɚɜɟɥ ɢ ɘɥɹ, ɭɟɡɠɚɸɬ ɜ ɩɭɬɟɲɟɫɬɜɢɟ. Ɉɧɢ ɭɠɟ ɫɨɛɪɚɥɢ ɫɜɨɢ
ɱɟɦɨɞɚɧɵ, ɧɨ ɱɟɦɨɞɚɧ ɘɥɢ ɭɠɟ ɫɬɚɪɵɣ, ɢ ɟɝɨ ɪɭɱɤɚ ɦɨɠɟɬ ɨɬɨɪɜɚɬɶɫɹ. ɘɥɹ
ɯɨɬɟɥɚ ɩɨɩɪɨɫɢɬɶ ɫɜɨɸ ɩɨɞɪɭɝɭ ɨɞɨɥɠɢɬɶ ɟɣ ɫɜɨɣ ɱɟɦɨɞɚɧ, ɧɨ ɬɚ ɜɫɟ ɟɳɟ ɧɟ
ɜɟɪɧɭɥɚɫɶ ɫɨ ɫɜɨɟɣ ɞɚɱɢ. 6. Ƚɞɟ ɠɟ ɛɢɥɟɬɵ? – ɇɚɲɢ ɧɚ
ɫɬɨɥɟ, ɚ ɝɞɟ ɬɜɨɢ, ɦɵ
ɧɟ ɡɧɚɟɦ. 7. Ʉɨɦɭ ɬɵ ɩɢɲɟɲɶ ɷɬɨ ɩɢɫɶɦɨ? – ə ɟɝɨ ɩɢɲɭ ɫɜɨɢɦ ɪɨɞɢɬɟɥɹɦ, ɯɨɱɭ ɩɪɢɝɥɚɫɢɬɶ ɢɯ ɜ ɧɚɲ ɝɨɪɨɞ. Ⱥ ɬɵ ɩɪɢɝɥɚɫɢɥ ɫɜɨɢɯ ɤ ɧɚɦ?
Ʌɂɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə
(PRONOMS PERSONNELS)
ȼɨ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɨɦ ɹɡɵɤɟ ɥɢɱɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ ɞɜɟ ɝɪɭɩɩɵ:
x ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɧɟɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɟ, ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (pronoms
personnels conjoints atones);
x ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɵɟ, ɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ (pronoms personnels
indépendants toniques).
ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms personnels conjoints atones)
Ʌɢɱɧɵɟ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɫɥɭɠɟɛɧɵɦɢ ɫɥɨɜɚɦɢ, ɧɟ
ɢɦɟɸɬ ɫɢɧɬɚɤɫɢɱɟɫɤɨɣ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɬɨɥɶɤɨ
ɫ ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ.
Ʉɚɤ ɩɪɚɜɢɥɨ, ɷɬɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɥɢɲɟɧɵ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɭɞɚɪɟɧɢɹ ɢ
ɫɨɫɬɚɜɥɹɸɬ
ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɨɞɧɭ ɪɢɬɦɢɱɟɫɤɭɸ ɝɪɭɩɩɭ. Ɉɬɫɸɞɚ ɢɯ ɧɚɡɜɚɧɢɟ – ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ.
ȼ ɫɜɨɸ ɨɱɟɪɟɞɶ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɞɟɥɹɬɫɹ ɧɚ 3 ɝɪɭɩɩɵ:
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ-ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ (ɬ.ɟ. ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɝɪɚɟɬ ɪɨɥɶ ɩɨɞ-
ɥɟɠɚɳɟɝɨ ɩɪɢ ɝɥɚɝɨɥɟ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
ɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ).
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
1 ɥ. je nous Paul regarde son amie. ĺ Il regarde son amie.
. tu vous Les fleurs sentent bon. ĺ Elles sentent bon.
2 ɥ
3 ɥ. il, elle ils, elles
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ – ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ (ɬ.ɟ. ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɝɪɚɟɬ
ɪɨɥɶ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɛɟɡ ɩɪɟɞɥɨɝɚ).
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ
1 ɥ. me nous Jeanne cherche son cahier. ĺ Jeanne le cherche.
2 ɥ. te vous Nous aidons Pierre et Julie. ĺ Nous les aidons.
3 ɥ. le, la les
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ
– ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ (ɬ.ɟ. ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɢɝɪɚɟɬ
ɪɨɥɶ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɬɨɥɶɤɨ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à”).
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
1 ɥ. me nous Je parle à Susanne. ĺ Je lui parle.
2 ɥ. te vous Zoé donne le livre à sa soeur. ĺ Zoé lui donne le livre.
3 ɥ. lui leur
66
Ʌɂɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə. (PRONOMS PERSONNELS)
Attention ! ȼ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
me, te ɡɚɦɟɧɹɸɬɫɹ ɭɞɚɪɧɵɦɢ ɮɨɪɦɚɦɢ moi, toi.
Il me donne le livre. ĺ Donne-moi le livre !
ɧɨ: Ne me donne pas le livre !
Tu t’adresses à Pierre. ĺ Adresse-toi à Pierre.
ɧɨ: Ne t’adresse pas à Pierre.
Ɇɟɫɬɨ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ
x ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɜɫɟɝɞɚ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Il fait son devoir. ĺ Il le fait.
Il ne le fait pas.
Le fait-il ?
Attention ! ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɟ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɨɣ
ɮɨɪɦɵ:
Ecris la dictée ! ĺ Ecris-la !
ɧɨ: Ne l’écris pas !
x ȼ ɫɥɨɠɧɵɯ ɜɪɟɦɟɧɚɯ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶ-
ɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Elle a écrit la dictée. ĺ Elle l’a écrite.
Attention ! ɉɪɢɱɚɫɬɢɟ ɩɪɨɲɟɞɲɟɝɨ ɜɪɟɦɟɧɢ ɝɥɚɝɨɥɨɜ,
ɫɨ ɜɫɩɨɦɨɝɚɬɟɥɶɧɵɦ ɝɥɚɝɨɥɨɦ avoir, ɫɨɝɥɚɫɭɟɬɫɹ ɜ ɪɨɞɟ ɢ ɱɢɫɥɟ
ɫ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ – ɩɪɹɦɵɦ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ, ɟɫɥɢ ɬɨ ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Elle a mis cette robe ĺ Elle l’a mise
J’ai fait ces fautes ĺ Je les ai faites
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟɦ ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ ɜ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɟ,
ɫɬɨɢɬ ɩɟɪɟɞ ɷɬɢɦ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ:
Tu dois faire cet exercice. ĺ Tu dois le faire.
x ɉɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ ɫɬɨɹɬ ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ Temps Immédiats.
Je vais téléphoner à Jules. ĺ Je vais lui téléphoner.
Les enfants vinnent de voir leurs amis . ĺ Les enfants vienent de les voir.
x Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɧɟ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ, ɤɨɬɨɪɵɣ ɜɜɨɞɢɬɫɹ
ɝɥɚɝɨɥɚɦɢ laisser, faire, ɚ ɬɚɤɠɟ ɜ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɧɵɯ ɨɛɨɪɨɬɚɯ.
Il nous fait parler.
Qui l’a laissé passer ?
Nous les entendons chanter.
ɧɨ: Faites-nous parler !
Laisse-le passer !
ɤɨɬɨɪɵɟ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ
67
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
x ɉɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ – ɩɪɹɦɵɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜɫɬɪɟɱɚɸɬɫɹ
ɜ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɯ ɫ ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɦɢ ɫɥɨɜɚɦɢ voici, voilà:
Me voilà. – ȼɨɬ ɢ ɹ!
Les voici. – ȼɨɬ ɢ ɨɧɢ!
Ɇɟɫɬɨ ɞɜɭɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɣ
ȿɫɥɢ ɤ ɨɞɧɨɦɭ ɝɥɚɝɨɥɭ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɞɜɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ (ɩɪɹɦɨɟ
ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ), ɬɨ ɨɛɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ.
Le professeur rend les cahiers aux élèves. ĺ Le professeur les leur rend.
Attention ! ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɭɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɚɹ
ɮɨɪɦɚ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚ-
ɤɥɨɧɟɧɢɹ:
Rends-les leur !
ɧɨ: Ne les leur rends pas !
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɪɚɫɩɨɥɚɝɚɸɬɫɹ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɜ ɫɥɟɞɭɸɳɟɦ ɩɨɪɹɞɤɟ:
x ȿɫɥɢ ɨɛɚ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɨɬɧɨɫɹɬɫɹ ɤ 3 ɥɢɰɭ, ɬɨ ɫɧɚɱɚɥɚ ɫɬɨɢɬ
ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɚ ɡɚɬɟɦ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ:
Il offre ces fleurs à Claire. ĺ Il les lui offre. ĺ Offre – les – lui !
x ȿɫɥɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ-ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɪɚɡɧɨɝɨ ɥɢɰɚ, ɬɨ ɫɧɚɱɚɥɚ ɫɬɨɢɬ ɤɨɫɜɟɧɧɨɟ
ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ, ɚ ɡɚɬɟɦ
ɩɪɹɦɨɟ:
Maman nous achète ces bonbons. ĺ Maman nous les achète.
Attention ! ɍɬɜɟɪɞɢɬɟɥɶɧɚɹ ɮɨɪɦɚ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɢɫ-
ɤɥɸɱɟɧɢɟɦ:
Achète – les – nous !
ɧɨ: Ne nous les achète pas !
ɇɟɡɚɜɢɫɢɦɵɟ ɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ
(Pronoms personnels indépendants toniques)
ɟɞ. ɱ. ɦɧ. ɱ.
1 ɥ. moi nous
2 ɥ. toi vous
3 ɥ. lui, elle eux, elles
ɇɟɡɚɜɢɫɢɦɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɧɚɯɨɞɹɬɫɹ ɜɫɟɝɞɚ ɩɨɞ ɭɞɚɪɟɧɢɟɦ, ɩɨɷɬɨɦɭ ɢɯ ɧɚɡɵɜɚɸɬ ɟɳɟ ɭɞɚɪɧɵɦɢ. Ɉɧɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ ɥɢɛɨ ɫɚɦɨɫɬɨɹɬɟɥɶɧɨ, ɥɢɛɨ ɩɪɢ
ɫɨɟɞɢɧɹɸɬɫɹ ɤ ɝɥɚɝɨɥɭ ɩɨɫɪɟɞɫɬɜɨɦ ɩɪɟɞɥɨɝɚ. ȼ ɨɬɥɢɱɢɟ ɨɬ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɯ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ ɷɬɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɢɦɟɸɬ ɬɨɥɶɤɨ ɨɞɧɭ ɮɨɪɦɭ, ɨɛɳɭɸ
ɞɥɹ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ, ɩɪɹɦɨɝɨ ɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ.
ɇɟɡɚɜɢɫɢɦɵɟ ɭɞɚɪɧɵɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɸɬɫɹ:
x ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɢɥɢ ɩɪɹɦɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ ɫɨɱɟɬɚɧɢɢ
ɫ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɞɪɭɝɢɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ ɜ ɬɨɣ ɠɟ ɮɭɧɤɰɢɢ:
Lui et moi, nous apprenons le français (ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ).
Je vous ai vus, toi et ton ami (ɩɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ).
Attention ! ȼ ɷɬɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɩɟɪɟɞ ɝɥɚɝɨɥɨɦ-ɫɤɚɡɭɟɦɵɦ ɫɬɚɜɢɬɫɹ ɨɛɨɛɳɚɸɳɟɟ
ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɨɟ ɥɢɱɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ.
-
68
Ʌɂɑɇɕȿ ɆȿɋɌɈɂɆȿɇɂə. (PRONOMS PERSONNELS)
x ɜ ɤɚɱɟɫɬɜɟ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɡɚɦɟɧɹɹ ɢɦɹ ɫɨɛɫɬɜɟɧɧɨɟ ɢɥɢ ɨɩɪɟɞɟ-
ɥɟɧɧɨɟ ɨɞɭɲɟɫɬɜɥɟɧɧɨɟ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɨɟ ɫ ɥɸɛɵɦ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ, ɤɪɨɦɟ “à”:
Elle est fière de ses parents. ĺ Elle est fière d’eux.
Les enfants aiment jouer avec Julie. ĺ Les enfants aiment jouer avec elle.
Attention ! ɂɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɹɜɥɹɸɬɫɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɵɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ “à”
ɢ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ ɢ ɝɥɚɝɨɥɶɧɵɟ ɜɵɪɚɠɟɧɢɹ: penser à qn., songer à qn., tenir
à qn., renoncer à qn., faire attention à qn., courir à qn., venir à qn., faire appel à
qn., présenter qn à qn, ɤɨɬɨɪɵɟ ɬɨɠɟ ɬɪɟɛɭɸɬ ɭɩɨɬɪɟɛɥɟɧɢɹ ɧɟɡɚɜɢɫɢɦɵɯ
ɭɞɚɪɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Elle pense à son ami. ĺ Elle pense
à lui.
Nous nous intéressons à cette personne. ĺ Nous nous intéressons à elle.
Marie tient à ses parents. ĺ Marie tient à eux.
x ɞɥɹ ɜɵɞɟɥɟɧɢɹ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ, ɩɪɹɦɨɝɨ ɢɥɢ ɤɨɫɜɟɧɧɨɝɨ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ, ɜɵɪɚɠɟɧ-
ɧɨɝɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ ɢɥɢ ɩɪɢɝɥɚɝɨɥɶɧɵɦ ɛɟɡɭɞɚɪɧɵɦ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟɦ:
Toi, tu t’es bien reposé et Michel, lui, est très fatigué.
x ɜ ɮɭɧɤɰɢɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɝɨ ɢɥɢ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɹ ɜ ɧɟɩɨɥɧɵɯ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɹɯ, ɩɪɢ
ɨɬɜɟɬɟ ɧɚ ɜɨɩɪɨɫɵ:
Qui est là ? – Moi.
Qui as-tu vu ? – Lui et elle.
x ɜ ɫɪɚɜɧɢɬɟɥɶɧɵɯ ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɯ:
Faites comme moi !
Elle est aussi vieille que lui.
x ɜ ɜɵɞɟɥɢɬɟɥɶɧɵɯ
ɤɨɧɫɬɪɭɤɰɢɹɯ
: c’est … qui, c’est … que.
C’est elle qui est venue la première.
C’est toi que j’aime bien.
Ce sont eux qui nous aident toujours.
x ɫ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɦɢ même, seul:
Ils doivent le faire eux-mêmes.
Elle seule peut nous le dire.
x ɫ ɧɚɪɟɱɢɹɦɢ aussi, non plus:
Je veux te parler. – Moi aussi.
Il n’y a jamais été. – Moi non plus.
ȼɨɡɜɪɚɬɧɨɟ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ “soi”
(Le pronom réfléchi “soi”)
Ɇɟɫɬɨɢɦɟɧɢɟ soi ɹɜɥɹɟɬɫɹ ɭɞɚɪɧɨɣ ɮɨɪɦɨɣ ɜɨɡɜɪɚɬɧɨɝɨ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹ se
ɢ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ:
x ɤɨɝɞɚ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɵɦɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɹɦɢ on,
chacun, personne, tout le monde:
On revient chez soi.
Tout le monde doit être critique envers soi.
69
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
x ɤɨɝɞɚ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜɡɹɬɨ ɜ ɨɛɳɟɦ ɡɧɚɱɟɧɢɢ:
L’égoïste ne pense qu’à soi.
x ɩɨɫɥɟ ɛɟɡɥɢɱɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
Il est temps de s’occuper de soi-même.
x ɫ ɝɥɚɝɨɥɨɦ ɜ ɧɟɨɩɪɟɞɟɥɟɧɧɨɣ ɮɨɪɦɟ:
Respecter soi-même, c’est aussi respecter des autres.
Partie pratique
Ex. 1. Remplacez le complément par un pronom conjoint qui convient:
1. Je connais cette personne depuis quinze ans.
2. Ils veulent téléphoner à leur tante.
3. Je lis “Le monde” de temps en temps.
4. L’étudiante a bien répondu au professeur.
5. Ce soir ma mère va arroser les fleurs.
6. Patrick ressemble beaucoup à son père.
7. Cette couleur va bien à ma mère.
8. Tu dois consulter cette femme avant de parler.
9. N’empêche pas ta soeur cadette de jouer.
10. Il a épousé cette femme l’année dernière.
Ex. 2. Faites d’après le modèle:
Modèle: Applaudissons ces acteurs ! ĺ Applaudissons-les !
1. Dis toute la vérité à tes amis !
2. Paie cet achat !
3. Plains tes parents !
4. Prête cet argent à Lucie !
5. Aidez vos amis à ce travail !
Rappelle cette histoire à tes copins !
6.
7. Réponds à ton professeur !
8. Servez la tarte aux invités !
9. Soignez vos dents !
10. Vengeons nos camarades !
Ex. 3. Faites d’après le modèle:
Modèle: Copie cette règle ! ĺ Ne la copie pas !
1. Regarde ces gens !
2. Donne la réponse à ce monsieur !
3. Serrons la main à Luc !
4. Envoie ces fleurs à Marthe !
5. Montrons toutes ces photos à nos amis !
6. Parlons à Michel !
7. Crois ton frère, il a raison !
8. Cachons la vérité à ta soeur cadette !
9. Aidez-moi à dissuader cette femme !
10. Effrayons cette jeune fille !
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