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ivanov666
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Файл:Грамматика французского языка. Теория и практика. Учебное пособие
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ɂɁɔəȼɂɌȿɅɖɇɈȿ ɇȺɄɅɈɇȿɇɂȿ. (L’INDICATIF)
ɢ ɧɟ ɫɦɨɝɭ ɩɪɢɣɬɢ ɧɚ ɩɪɚɡɞɧɢɤ? 11. ȼɵ ɢɦ ɭɠɟ ɪɚɫɫɤɚɡɚɥɢ ɷɬɭ ɢɫɬɨɪɢɸ?
– ɇɟɬ ɟɳɟ, ɧɨ ɹ ɫɨɛɢɪɚɸɫɶ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ ɡɚɜɬɪɚ. ȿɫɥɢ ɡɚɯɨɱɟɲɶ, ɩɪɢɯɨɞɢ ɟɟ ɩɨɫɥɭɲɚɬɶ! 12. Ɉɧ ɛɵɥ ɭɜɟɪɟɧ, ɱɬɨ ɨɬɜɟɬɢɬ ɧɚ ɜɫɟ ɜɨɩɪɨɫɵ, ɟɫɥɢ ɩɪɨɱɢɬɚɟɬ ɷɬɭ
ɤɧɢɝɭ. 13. Ɉɧɚ ɛɵɥɨ ɭɠɟ ɨɬɤɪɵɥɚ ɪɨɬ, ɱɬɨɛɵ ɜɫɟ ɢɦ ɪɚɫɫɤɚɡɚɬɶ, ɤɚɤ ɨɧ ɩɨɫɦɨɬɪɟɥ ɧɚ ɧɟɟ ɫɟɪɞɢɬɨ. 14. ɉɨɱɟɦɭ ɜɵ ɢɯ ɨɛ ɷɬɨɦ ɧɟ ɩɪɟɞɭɩɪɟɞɢɥɢ?
– ə ɤɚɤ ɪɚɡ ɫɨɛɢɪɚɥɫɹ ɷɬɨ ɫɞɟɥɚɬɶ. 15. Ʉɚɠɞɵɣ ɞɟɧɶ ɩɨɫɥɟ ɨɛɟɞɚ ɨɧ ɜɵɯɨɞɢɥ
ɜ ɫɚɞ, ɫɚɞɢɥɫɹ ɩɨɞ ɞɟɪɟɜɶɹɦɢ ɢ ɦɟɱɬɚɥ. 16. Ɉɧɚ ɫɨɯɪɚɧɢɥɚ ɥɭɱɲɢɟ ɜɨɫɩɨɦɢɧɚɧɢɹ ɨ ɬɟɯ ɞɧɹɯ, ɤɨɬɨɪɵɟ ɨɧɚ ɩɪɨɜɟɥɚ ɧɚ ɞɚɱɟ. 17. Ɉɧɢ ɜɫɬɪɟɬɢɥɢɫɶ ɭ ɬɟɚɬɪɚ,
ɜɨɲɥɢ ɜ ɧɟɝɨ,
ɩɨɞɧɹɥɢɫɶ ɩɨ ɛɨɥɶɲɨɣ ɥɟɫɬɧɢɰɟ ɢ ɭɫɬɪɨɢɥɢɫɶ ɧɚ ɫɜɨɢɯ ɦɟɫɬɚɯ,
ɤɨɬɨɪɵɟ ɢɦ ɩɨɤɚɡɚɥɚ ɛɢɥɟɬɟɪɲɚ. 18. Ɇɧɟ ɫɤɚɡɚɥɢ, ɱɬɨ ɨɧɚ ɥɟɧɢɜɚ ɢ ɭ ɧɟɟ
ɧɟɬ ɬɟɪɩɟɧɢɹ ɡɭɛɪɢɬɶ ɮɪɚɧɰɭɡɫɤɢɟ ɝɥɚɝɨɥɵ. 19. ə ɞɨɥɝɨ ɞɭɦɚɥ ɨ ɜɚɲɟɦ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɢ ɢ ɪɟɲɢɥ, ɱɬɨ ɹ ɟɝɨ ɩɪɢɧɢɦɚɸ. 20. ɇɟɤɨɬɨɪɨɟ ɜɪɟɦɹ ɨɧɚ ɲɥɚ ɦɨɥɱɚ,
ɩɨɬɨɦ ɩɨɞɨɲɥɚ ɤ ɞɨɦɭ, ɞɜɟɪɶ ɤɨɬɨɪɨɝɨ ɛɵɥɚ
ɨɬɤɪɵɬɚ, ɩɨɞɧɹɥɚɫɶ ɩɨ ɥɟɫɬɧɢɰɟ
ɢ ɩɨɫɬɭɱɚɥɚɫɶ. ɇɢɤɬɨ ɧɟ ɨɬɤɪɵɥ. 21. Ɉɧ ɩɨɡɜɨɧɢɥ ɢ ɫɤɚɡɚɥ, ɱɬɨ ɬɨɥɶɤɨ
ɱɬɨ ɭɡɧɚɥ ɷɬɭ ɧɨɜɨɫɬɶ, ɢ ɩɨɷɬɨɦɭ ɯɨɱɟɬ ɩɪɢɟɯɚɬɶ. 22. Ɇɧɟ ɫɤɚɡɚɥɢ, ɱɬɨ ɨɧɢ
ɩɪɟɞɭɩɪɟɞɹɬ ɧɚɫ ɨ ɫɜɨɟɦ ɜɢɡɢɬɟ, ɤɚɤ ɬɨɥɶɤɨ ɭɡɧɚɸɬ ɬɨɱɧɭɸ ɞɚɬɭ.
23. Ɉɧɚ ɪɚɛɨɬɚɥɚ ɫ ɭɬɪɚ ɞɨ ɧɨɱɢ, ɭɫɬɚɜɚɥɚ, ɧɨ ɧɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɠɚɥɨɜɚɥɚɫɶ.
24. ɉɨɞɪɭɝɢ
ɞɨɥɝɨ ɛɨɥɬɚɥɢ. ɇɚɤɨɧɟɰ ɩɨɫɦɨɬɪɟɥɢ ɧɚ ɱɚɫɵ ɢ ɩɨɧɹɥɢ, ɱɬɨ ɩɨɪɚ
ɫɩɚɬɶ. 25. ɇɚɫ ɫɩɪɨɫɢɥɢ, ɩɨɞɝɨɬɨɜɢɥɢɫɶ ɥɢ ɦɵ ɤ ɷɤɡɚɦɟɧɚɦ, ɢ ɦɵ ɨɬɜɟɬɢɥɢ,
ɱɬɨ ɞɚɜɧɨ ɤ ɧɢɦ ɝɨɬɨɜɵ. 26. Ʉɚɠɞɨɟ ɭɬɪɨ ɨɧɚ ɜɫɬɚɜɚɥɚ ɨɱɟɧɶ ɪɚɧɨ, ɲɥɚ
ɜ ɜɚɧɧɭɸ, ɭɦɵɜɚɥɚɫɶ, ɩɪɢɱɟɫɵɜɚɥɚ ɫɜɨɢ ɞɥɢɧɧɵɟ ɜɨɥɨɫɵ, ɫɴɟɞɚɥɚ ɡɚɜɬɪɚɤ,
ɤɨɬɨɪɵɣ ɟɣ ɝɨɬɨɜɢɥɚ ɦɚɦɚ, ɢ ɫɩɟɲɢɥɚ ɧɚ ɪɚɛɨɬɭ. 27. Ʉɚɠɞɵɣ
ɪɚɡ, ɤɨɝɞɚ
ɹ ɩɪɢɟɡɠɚɥ ɜ ɷɬɨɬ ɝɨɪɨɞ, ɹ ɨɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɥɫɹ ɜ ɝɨɫɬɢɧɢɰɟ, ɧɨ ɧɚ ɷɬɨɬ ɪɚɡ ɹ ɪɟɲɢɥ
ɨɫɬɚɧɨɜɢɬɶɫɹ ɭ ɞɪɭɡɟɣ. 28. Ƚɞɟ ɬɵ ɜɫɬɪɟɬɢɥɚ ɫɜɨɢɯ ɞɪɭɡɟɣ? Ɍɵ ɢɯ ɜɢɞɟɥɚ
ɜ ɩɚɪɤɟ? – ɇɟɬ, ɹ ɢɯ ɬɚɦ ɧɟ ɧɚɲɥɚ. ə ɢɯ ɜɫɬɪɟɬɢɥɚ ɨɤɨɥɨ ɞɨɦɚ. Ɉɧɢ ɦɟɧɹ ɠɞɚɥɢ ɰɟɥɵɣ ɱɚɫ. 29. ə ɜɨɲɟɥ ɜ
ɤɥɚɫɫ, ɤɨɝɞɚ ɭɱɢɬɟɥɶ ɫɩɪɚɲɢɜɚɥ ɭɱɟɧɢɤɨɜ ɧɨɜɨɟ
ɩɪɚɜɢɥɨ. 30. ə ɧɟ ɡɧɚɥ, ɱɬɨ ɬɵ ɧɟ ɭɦɟɟɲɶ ɩɥɚɜɚɬɶ, ɢ ɫɨɛɢɪɚɥɫɹ ɩɪɢɝɥɚɫɢɬɶ
ɬɟɛɹ ɢɫɤɭɩɚɬɶɫɹ.
ɉɊəɆȺə ɂ ɄɈɋȼȿɇɇȺə Ɋȿɑɖ
(LE DISCOURS DIRECT ET INDIRECT)
ɉɪɹɦɚɹ ɪɟɱɶ ɜɟɞɟɬɫɹ ɨɬ ɥɢɰɚ ɝɨɜɨɪɹɳɟɝɨ, ɩɟɪɟɞɚɟɬɫɹ ɛɟɡ ɢɡɦɟɧɟɧɢɣ,
ɞɨɫɥɨɜɧɨ.
Je veux lire ce livre.
ȼ ɤɨɫɜɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ ɝɨɜɨɪɹɳɢɣ ɩɟɪɟɞɚɟɬ ɫɥɨɜɚ ɢ ɦɵɫɥɢ ɞɪɭɝɨɝɨ ɥɢɰɚ. Ʉɨɫɜɟɧɧɚɹ ɪɟɱɶ – ɷɬɨ ɫɥɨɠɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ, ɫɨɫɬɨɹɳɟɟ ɢɡ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɞɚ-
ɬɨɱɧɨɝɨ, ɜɨɫɩɪɨɢɡɜɨɞɹɳɟɝɨ ɩɪɹɦɭɸ ɪɟɱɶ, ɢ ɝɥɚɜɧɨɝɨ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɝɥɚɝɨɥɵ dire, raconter, répondre, ajouter, penser, annoncer, déclarer, affirmer etc.
Il dit qu’il veut lire ce livre.
Il a répondu qu’il avait déjà lu ce livre.
–
1. ȿɫɥɢ ɩɪɹɦɚɹ ɪɟɱɶ
ɷɬɨ ɩɨɜɟɫɬɜɨɜɚɬɟɥɶɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ, ɬɨ ɩɟɪɟɯɨɞ
ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɭɸ ɪɟɱɶ ɩɪɨɢɫɯɨɞɢɬ ɫ ɩɨɦɨɳɶɸ ɫɨɸɡɚ que:
J’ai bien passé mes examens. ĺ Elle a dit qu’elle avait bien passé ses
examens.
Attention !
x ɝɪɚɦɦɚɬɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
x ɥɢɰɚ ɝɥɚɝɨɥɚ ɢ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Je vous ai vus. ĺ Il dit qu’il nous a vus.
x ɥɢɰɚ ɩɪɢɬɹɠɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɢɥɚɝɚɬɟɥɶɧɵɯ:
Je parle à mon ami. ĺ Il dit qu’il parle à son ami.
x ɭɤɚɡɚɬɟɥɶɧɵɯ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣ:
Ceci ne l’intéresse pas. ĺ Il dit que cela ne l’intéresse pas.
x ɜɪɟɦɟɧ ɝɥɚɝɨɥɚ (ɩɨ ɩɪɚɜɢɥɭ ɫɨɝɥɚɫɨɜɚɧɢɹ ɜɪɟɦɟɧ
):
Je veux lire. ĺ Il a dit qu’il voulait lire.
x ɥɟɤɫɢɱɟɫɤɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ:
aujourd’hui ĺ ce jour-là
demain ĺ le lendemain
hier ĺ la veille
ici ĺ là
maintenant ĺ à ce moment-là, alors
en ce moment ĺ alors, à ce moment-là
dans 2 heures ĺ 2 heures après (plus tard)
lundi prochain ĺ lundi suivant
il y a 2 jours ĺ 2 jours plus tôt
ce matin ĺ ce matin-là
dimanche dernier ĺ dimanche précédent
avant hier ĺ l’avant-veille
après demain ĺ le surlendemain
Mes amis viendront demain ĺ On nous a annoncé que ses amis
viendraient le lendemain.
172
ɉɊəɆȺə ɂ ɄɈɋȼȿɇɇȺə Ɋȿɑɖ. (LE DISCOURS DIRECT ET INDIRECT)
2. ȿɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɜ ɩɪɹɦɨɣ ɪɟɱɢ ɫɬɨɢɬ ɜ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɦ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɢ, ɬɨ
ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɣ ɪɟɱɢ:
x ɜɦɟɫɬɨ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɫɨɫɥɚɝɚɬɟɥɶɧɨɟ ɧɚɤɥɨ-
ɧɟɧɢɟ (Subjonctif):
Allez vous laver ! ĺ La mère dit aux enfants qu’ils aillent se laver.
x ɜɦɟɫɬɨ ɩɨɜɟɥɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɧɚɤɥɨɧɟɧɢɹ ɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜ ɫ ɩɪɟɞɥɨɝɨɦ
“de”:
Allez vous laver ! ĺ La mère dit aux enfants d’aller se laver.
Attention ! ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ ɦɟɫɬɨɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢɱɤɢ ɜɨɡɜɪɚɬɧɵɯ ɝɥɚɝɨɥɨɜ:
La mère nous a dit d’aller nous laver.
3. ȿɫɥɢ ɝɥɚɝɨɥ ɜ ɩɪɹɦɨɣ ɪɟɱɢ
ɫɬɨɢɬ ɜ ɨɬɪɢɰɚɬɟɥɶɧɨɣ ɮɨɪɦɟ, ɬɨ ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɣ
ɪɟɱɢ ɞɜɚ ɨɬɪɢɰɚɧɢɹ ɫɬɨɹɬ ɩɟɪɟɞ ɢɧɮɢɧɢɬɢɜɨɦ:
Ne dites rien à personne ! ĺ Elle dit de ne rien dire à personne.
ɧɨ: Ne consulte personne ! ĺ Elle dit de ne consulter personne.
Partie pratique
Ex. 1. Transformez les phrases suivantes au style indirect:
1. Elle a répondu à sa mère: “Ne t’inquiète pas, maman, je reviendrai dans une
semaine.” 2. Le professeur a déclaré à ses élèves: “Vous aurez votre examen de
français mardi prochain.” 3. Mon amie m’a dit: “Cette robe ne te va pas. Celle que
tu as essayée hier t’allait mieux.” 4. Elle a supplié le chauffeur: “Ne conduisez pas
si vite, j’ai mal au cœur !” 5. “Attendez-moi, – leur a conseillé Jacques, – si vous
m’attendez, je vous aiderai à faire ce travail.” 6. “N’ayez pas peur, – dit le dentiste
au patient, – je ne vais pas vous arracher votre dent, je l’ai plombée seulement.”
7. “Je n’ai pas appris la poésie que vous nous avez donnée il y a deux jours”, –
a répondu Jeanne à son maître. 8. “Ma fille se sent mieux en ce moment, elle a bien
passé la nuit, je pense que demain elle pourra sortir, – a dit madame N. à son amie.
Ex. 2. Mme Dubois, que dit-elle à ses enfants ?
Modèle: “Réveillez-vous vite !” ĺ Mme Dubois dit à ses enfants de se réveiller.
1. Levez-vous plus vite ! 2. Allez dans la salle de bain, n’oubliez pas de vous
brosser les dents ! 3. Mettez-vous vite à table ! 4. Ne vous queurellez pas ! 5. Soyez
sages à l’école ! 6. Rangez vos affaires et ne faites pas trop de bruit ! 7. Ne
contredisez pas les grandes personnes ! 8. Ne me parlez jamais de cela ! 9. Ayez la
patience de faire cet exercice ! 10. Eteignez la lumière et allez vous coucher !
173
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
Ex. 3. Le maître, qu’a-t-il demandé à ses élèves ?
Modèle: “Asseyez-vous et rangez vos affaires !” ĺ Le maître a demandé à ses
élèves de s’asseoir et de ranger leurs affaires.
1. “Dépêchez-vous, on a déjà sonné !” 2. “Allez chercher un morceau de craie !”
3. “Répétez après le speaker, faites attention à la prononciation des consonnes
finales !” 4. “Nicolas, ne fais pas de bruit, tu nous déranges !” 5. “Ne vous laissez
pas distraits, soyez attentifs !” 6. “Hélène, emploie ce verbe au présent !” 7. Ne
soufflez pas de bétises à vos copains !” 8. “Vérifiez si le magnétophone marche
bien, ne tenez pas le micro trop près !” 9. “Ne vous dépêchez pas, lisez plus
distinctement !” 10. “ N’oubliez pas d’apporter ce manuel !”
Ex. 4. Réécrivez ces repliques à la forme directe:
Modèle: Il nous a dit de nous taire. ĺ “Taisez-vous !”
1. Le maître prie les élèves de faire moins de bruit. ĺ _____________________
2. Maman dit aux enfants d’être sages à l’école. ĺ _______________________
3. L’agent de police dit au chauffeur de ne pas rouler à plus de 60 km/ heure en
ville. ĺ____________
4. La gardienne du musée rappelle aux enfants de ne rien toucher dans les salles.
ĺ_________________
5. Il nous conseille de nous baigner dans l’eau froide et de faire du sport. ĺ____
6. Le médecin a proposé au malade de se reposer. ĺ ______________________
7. Mémé a demandé de la prévenir de notre arrivée. ĺ ____________________
8. Pierre a dit à ses amis de ne rien dire à personne. ĺ ____________________
Ex. 5. Traduisez les repliques si-dessous et transformez-les au style indirect:
Modèle: “ɇɟ ɩɨɞɯɨɞɢ ɤ ɨɤɧɭ !” ĺ Ne t’approche pas de la fenêtre ! ĺ Maman
a dit à son enfant de ne pas s’approcher de la fenêtre.
1. ɇɢɤɨɝɞɚ ɧɟ ɩɪɨɬɢɜɨɪɟɱɶɬɟ ɢɦ! 2. Ȼɭɞɶ ɜɧɢɦɚɬɟɥɶɧɵɦ, ɩɟɪɟɯɨɞɹ ɭɥɢɰɭ!
3. ɂɦɟɣɬɟ ɬɟɪɩɟɧɢɟ ɜɵɫɥɭɲɚɬɶ ɦɟɧɹ! 4. ɇɟ ɫɦɟɣɬɟɫɶ ɧɚɞ ɦɚɥɵɲɨɦ! 5. ɉɨɦɨɝɢ
ɫɜɨɟɦɭ ɬɨɜɚɪɢɳɭ ɫɞɟɥɚɬɶ ɷɬɨ ɭɩɪɚɠɧɟɧɢɟ! 6. ɇɟ ɫɟɪɞɢɬɟ ɦɟɧɹ! 7. ɉɪɢɫɨɟɞɢɧɹɣɬɟɫɶ ɤ ɧɚɦ! 8. ɇɟ ɞɨɜɟɪɹɣɬɟ ɢɦ! 9. ɋɥɭɲɚɣɬɟɫɶ ɭɱɢɬɟɥɹ! 10. ɇɟ ɡɚɫɬɚɜɥɹɣɬɟ
ɦɟɧɹ ɤɪɚɫɧɟɬɶ! 11. ɉɨɫɬɚɪɚɣɬɟɫɶ ɨɛɨɣɬɢɫɶ ɛɟɡ ɫɥɨɜɚɪɹ! 12. ɇɟ ɠɚɥɭɣɫɹ ɧɚ
ɛɪɚɬɚ! 13. ɇɢɤɨɦɭ ɧɢɱɟɝɨ ɧɟ ɪɚɫɫɤɚɡɵɜɚɣɬɟ
! 14. Ⱦɚɜɚɣɬɟ ɧɟ ɛɭɞɟɦ ɢɦ ɦɫɬɢɬɶ!
15. ɋɩɭɫɤɚɣɬɟɫɶ ɧɚ ɩɟɪɜɵɣ ɷɬɚɠ!
Ex. 6. Réécrivez les phrases ci-dessous au passé:
Modèle: Il dit qu’il viendra me voir demain. ĺ Il a dit qu’il viendrait me voir le
lendemain.
1. On dit que le chef ne reçoit pas aujourd’hui. 2. Mon ami affirme qu’il les a vus
hier. 3. Personne n’est au courant que je ne sais pas nager. 4. Ses parents disent que
maintenant Françoise ne leur obéit pas. 5. On dit qu’il connaît tous dans ce village.
174
ɉɊəɆȺə ɂ ɄɈɋȼȿɇɇȺə Ɋȿɑɖ. (LE DISCOURS DIRECT ET INDIRECT)
6. Nous lui expliquons qu’il ne pourra pas se passer de ce dictionnaire. 7. Robert
leur dit qu’on a entendu parlé de cette histoire il y a une semaine. 8. Nos voisins
assurent que cette femme est venue avant hier. 9. Je pense que mes parents
viendront dans deux jours. 10. Les ouvriers nous font savoir qu’ils finiront leur
travail samedi prochain. 11. Elle espère qu’elle aura une bonne note à l’examen
après demain. 12. Les enfants racontent que dimanche dernier leur équipe a gagné
le match de football.
Ex. 7. Transformez ces dialogues en discours indirect en changeant le plan du
récit:
i
Un jour Panurge est entré en conversation avec le marchand:
– Vos moutons sont magnifiques, monsieur Dindenaut !
– Je le sais bien, ce sont les meilleurs moutons en France et du monde.
– Je veux en acheter un.
– Qu’allez-vous faire d’un seul mouton ? Et comment payerez-vous ?
– Je payerai tout de suite en argent liquide.
– Bon, d’accord. Lequel voulez-vous ?
– Je désire ce gros mouton-là.
– Oh, celui-ci. Mais il coûte cher, c’est lui qui conduit les autres.
D’après F. Rabelais
i
Au printemps quand je traversais un village j’ai trouvé la maison de mes rêves. Je
me suis adressée au domestique:
– Je vais vous demander une faveur un peu étrange. Je serai heureuse si les
propriétaires de cette maison me donnent la permission de la visiter.
– La maison est à louer, Madame, je suis ici pour la montrer.
– Quelle chance ! Comment les propriétaires n’habitent pas une maison si belle !
– Ils l’ont quittée parce que la maison est hantée.
– Je ne savais pas que les propriétaires des maisons dans les provinces françaises
croyaient encore aux revenants.
– Mais, Madame, moi-même je rencontre souvent le fantôme dans le jardin…
– Quelle histoire !
– Mais vous, Madame, vous ne devez pas rire, ce fantôme c’est vous !
D’après A. Maurois
i
Mme Lognan resta longtemps plongée dans sa rêverie. Puis il lui sembla que
quelqu’un marchait de côté de vestibule. Le personnage entra après avoir frappé. Sa
haute taille était un peu courbée et il avançait avec peine.
– Je sais, combien ma démarche doit vous sembler singulière à cette heure
tardive.
– Malheuresement, le destin ne vous laisse pas choisir votre moment.
– Je vois que vous ne me reconnaissez pas.
175
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
– Je suis vraiment heureuse de vous revoir après tant d’années. Pourquoi ne
m’avez-vous pas téléphoné ? Ne restez pas debout. Prenez ce fauteuil !
– Je m’excuse, mais mon temps est très mesuré. Je suis venu pour vous parler de
l’essentiel, c’est-à dire de vous.
– Je suis touchée que vous vous intéressiez encore à moi après une séparation si
longue.
– Je ne vous ai jamais oubliée.
– Oui, nous étions jeunes, vous étiez un peu fou, vous disiez des choses
extravagantes.
– J’étais parfaitement raisonable. Je répétais que nous devions passer la vie
ensemble.
Maintenant que nous avons mené notre vie loin l’un de l’autre, j’ai voulu vous
revoir et vous dire que je n’ai pas cessé de vous aimer, que je vous aime encore et
que ma dernière pensée sera pour vous.
Tandis qu’il prononçait ces mots, elle retrouva soudain dans son regard la même
expression qu’autrefois. Elle eut l’impression que sa cravate était celle qu’il portait
pendant leur dernière rencontre.
– Excusez-moi, si je suis indiscrète: on dirait que vous ne vous sentez pas bien.
Voulez-vous que j’appelle le médecin ?
– Non, je vous en prie, taisez-vous !
– Pardonnez-moi, mais pourquoi vous avez voulu après tant d’années répéter ces
choses à une vieille femme et troubler sa paix ?
– Il le fallait. Vous saurez bientôt la raison de ma visite.
Le surlendemain elle apprit par le journal que M. Gilbert Messonier était mort à son
domicile parisien.
D’après J. Fougère
ɄɈɋȼȿɇɇɕɃ ȼɈɉɊɈɋ
De q
A q
(QUESTION INDIRECTE)
Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ – ɷɬɨ ɫɥɨɠɧɨɟ ɩɪɟɞɥɨɠɟɧɢɟ, ɫɨɫɬɨɹɳɟɟ ɢɡ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɢɞɚɬɨɱɧɨɝɨ, ɜɨɫɩɪɨɢɡɜɨɞɹɳɟɝɨ ɩɪɹɦɨɣ ɜɨɩɪɨɫ, ɢ ɝɥɚɜɧɨɝɨ, ɤɨɬɨɪɨɟ ɫɨɞɟɪɠɢɬ ɝɥɚɝɨɥɵ ignorer, vouloir savoir, ne pas savoir, demander,
s’intéresser etc. Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ ɨɬɥɢɱɚɟɬɫɹ ɨɬ ɩɪɹɦɨɝɨ ɬɟɦ, ɱɬɨ ɜ ɧɟɦ ɜɫɟɝɞɚ ɩɪɹɦɨɣ ɩɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ.
On nous a demandé: “Quand revenez-vous ?” – On nous a demandé quand nous
revenions.
ɉɪɢ ɩɟɪɟɯɨɞɟ ɨɬ ɩɪɹɦɨɝɨ ɜɨɩɪɨɫɚ ɤ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦɭ
ɩɪɨɢɫɯɨɞɹɬ ɫɥɟɞɭɸɳɢɟ ɢɡɦɟɧɟɧɢɹ
:
ɉɪɹɦɨɣ ɜɨɩɪɨɫ Ʉɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ
ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Qui vient ?
Il demande qui vient.
Qui est-ce qui vient ?
ɉɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Qu’est-ce qui l’attend ? Il s’intéresse ce qui l’attend.
ɉɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Qui as-tu vu ?
Il veut savoir qui tu as vu.
Qui est-ce que tu as vu ?
ɉɪɹɦɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
Que fais-tu ?
Il ne sait pas ce que tu fais.
Qu’est-ce que tu fais ?
Ʉɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
A qui parles-tu ?
Il ignore à qui tu parles.
A qui est-ce que tu parles ?
Ʉɨɫɜɟɧɧɨɟ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɟ ɧɟɨɞɭɲɟɜɥɟɧɧɨɟ
De quoi t’étonnes-tu ?
Je ne comprends pas de quoi tu t’étonnes.
uoi est-ce que tu t’étonnes ?
ɋɤɚɡɭɟɦɨɟ
Jouez-vous du piano ? Elle s’intéresse si vous jouez du piano.
Ɉɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɨ
Quand arrive-t-elle ?
Comment t’appelles-tu ?
Pourquoi n’écrit-elle pas ?
Quel film regardes-tu ?
Où vas-tu ?
D’où vient-il ?
uelle heure se lève-t-elle ?
Je
demande
quand elle arrive.
comment tu t’appelles.
pourquoi elle n’écrit pas.
quel film tu regardes.
où tu vas.
d’où il vient.
à quelle heure elle se lève.
177
Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
Attention ! ɉɨɪɹɞɨɤ ɫɥɨɜ ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦ ɜɨɩɪɨɫɟ ɜɫɟɝɞɚ ɩɪɹɦɨɣ, ɧɨ ɜɨɡɦɨɠɧɚ
ɢɧɜɟɪɫɢɹ:
x ɟɫɥɢ ɤɨɫɜɟɧɧɵɣ ɜɨɩɪɨɫ ɡɚɞɚɧ ɤ ɢɦɟɧɧɨɣ ɱɚɫɬɢ ɫɤɚɡɭɟɦɨɝɨ:
Dis-moi qui est ton frère ?
x ɟɫɥɢ ɩɨɞɥɟɠɚɳɟɟ ɜ ɤɨɫɜɟɧɧɨɦ ɜɨɩɪɨɫɟ ɤ ɨɛɫɬɨɹɬɟɥɶɫɬɜɭ ɢɥɢ ɩɪɹɦɨɦɭ ɞɨ-
ɩɨɥɧɟɧɢɸ ɜɵɪɚɠɟɧɨ ɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦ:
On me demande quand reviennent mes amis. (ɧɟɬ ɞɪɭɝɢɯ ɞɨɩɨɥɧɟɧɢɣ!)
ɧɨ: On me demande quand mes amis reviennent de France.
Elle ignore ce que cherchent ces enfants.
ɧɨ: Elle ignore ce que ces enfants cherchent dans le jardin.
Partie pratique
Ex. 1. Réecrivez ces questions à la forme indirecte:
va
Modèle: Marie, que vas-tu faire demain ? ĺ Il demande à Marie ce qu
’elle
faire demain. ĺ Il a demandé à Marie ce qu’elle allait faire le lendemain.
1. Quels cadeaux veux-tu recevoir pour ton anniversaire ? 2. Qu’as-tu pris comme
boisson ce soir ? 3. As-tu aimé ce film ? 4. Qui est-ce que tu veux
aider maintenant ? 5. A qui a-t-elle parlé hier ? 6. Qu’est-ce qui les a intéressés
dans ce rapport samedi dernier ? 7. Qu’est-ce que vous regardez à la télévision en
ce moment ? 8. Quelles lettres avez-vous reçues il y a deux jours ? 9. Connaissezvous cet auteur et lequel de ses romans vous a plu ? 10. Qu’est-ce qui nous attend
demain ?
Ex. 2. Remettez ces phrases au style direct:
Modèle: On lui demande si elle sort souvent le soir. ĺ “Sors-tu souvent le
soir ?” – lui demande-t-on.
1. Ils se sont intéressés si nous avions lu toutes les pièces de Molière. 2. Elle voulait
savoir qui le ferait le lendemain. 3. Je ne pouvais pas comprendre ce qui s’était
passé la veille. 4. Il m’a demandé ce que j’allais faire le lendemain. 5. On leur a
demandé qui alors pourrait répondre à cette question. 6. Elle s’est intéressée ce qui
nous avait empêché de finir ce travail quelques jours auparavant. 7. Juliette a
demandé qui nous allions inviter l’été suivant. 8. Nous voulions savoir quel
spectacle il avait vu le samedi précédent.
Ex. 3. Trouvez les questions directes en rapport avec les questions indirectes
données:
Modèle: Pourquoi vous êtes-vous levé si tôt ? ĸ Il me demande pourquoi je me
suis levé si tôt.
1. ________________________ ĸ Il voulait savoir ce que je leur avais répondu.
2._________________________ ĸ Il nous demande qui nous sommes.
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ɄɈɋȼȿɇɇɕɃ ȼɈɉɊɈɋ. (QUESTION INDIRECTE)
3._________________________ ĸ Je voudrais savoir qui vous a donné mon
adresse.
4._________________________ ĸ On m’a demandé ce que j’avais fait l’année
précédente.
5._________________________ ĸ Ils s’intéressent si nous serons présents à
cette cérémonie.
6._________________________ ĸ On nous a demandé ce qui avait attiré notre
attention.
7._________________________ ĸ On lui a demandé comment elle s’appelait.
8._________________________ ĸ Le professeur s’est intéressé ce qui m’avait
empêché de recevoir une bonne note ce jour-là.
9._________________________ ĸ Dites-moi ce qui vous ferait plaisir.
10.________________________ ĸ Le peintre a demandé aux visiteurs lequel de
ses tableaux leur avait plu.
Ex. 4. Faites des phrases en associant les éléments donnés:
1. comment
a). elle vient voir les amis
2. ce qu’ b). ses parents veulent lui offrir
3. qui c). Martine a vu hier au parc
On lui demande
4. ce qui d). il s’appelle
5. ce que e). profession elle va choisir
6. quelle f). lui a fait ce cadeau
7. qui g). elle a acheté au magasin
8. si h). l’a aidée à surmonter les difficultés
Ex. 5. Transformez ces phrases à la forme indirecte:
Modèle: Qu’est-ce qui s’est passé avec vous ? ĺ Le docteur m’a demandé ce qui
s’était passé avec moi.
1. Combien d’amis veux-tu inviter à ton anniversaire ?
ĺ Mes parents ________________________________________________
2. Qu’est-ce qui ne marche pas ?
ĺ Mon collègue________________________________________________
3. Sais-tu où se trouve cette île ?
ĺ Le professeur________________________________________________
4. Peux-tu me prêter tes notes ?
ĺ Mon copain__________________________________________________
5. A quelle heure le train doit-il arriver ?
ĺ Un voyageur_________________________________________________
6. Qu’est-ce que tu as pris comme médicament ?
ĺ Le médecin__________________________________________________
7. Qui l’a aidée à rédiger cet article ?
ĺ Le chef______________________________________________________
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Ʌ. Ƚ. ɋɄɈɊɂɄ. ȽɊȺɆɆȺɌɂɄȺ ɎɊȺɇɐɍɁɋɄɈȽɈ əɁɕɄȺ. Ɍɟɨɪɢɹ ɢ ɩɪɚɤɬɢɤɚ
8. Qui est-ce que tu as envoyé chercher des journaux ?
ĺ Mon grand-père_______________________________________________
9. Que fais-tu en ce moment ?
ĺ Ma copine___________________________________________________
10. Allez-vous m’emmener au Zoo ?
ĺ Un petit enfant________________________________________________
Ex. 6. Réécrivez ces phrases à la forme directe ou indirecte:
1. La fille dit à sa mère: “Laisse-moi la clé !”
ĺ_____________________________________________________________
2. Nous demandons à nos amis s’ils ont bien passé leurs vacances cet été.
ĺ_____________________________________________________________
3. Le propriétaire a prié son locataire de régler le loyer avant le mois suivant.
ĺ _____________________________________________________________
4. Cécile demande à sa voisine: “N’as-tu pas vu mon chien ?”
ĺ _____________________________________________________________
5. Jacques a demandé à Suzanne: “Es-tu libre ce soir ?”
ĺ _____________________________________________________________
6. Mon chef a dit que je pourrais l’accompagner à Rome une semaine après.
ĺ _____________________________________________________________
7. Maman a dit à sa fille aînée: “J’espère que tu rentreras plus tôt ce soir !”
ĺ _____________________________________________________________
8. Il nous ont prévenus que le surlendemain il serait absent toute la journée.
ĺ _____________________________________________________________
Ex. 7. Transformez ce dialogue en discours indirect en changeant le plan du
récit:
Madame de Rênal sortait par la porte-fenêtre du salon, quand elle aperçut la figure
d’un jeune homme paysan presque encore enfant, extrêmement pâle:
– Que voulez-vous ici, mon enfant ?
– Je viens pour être précepteur, Madame.
– Quoi, Monsieur, vous savez le latin ?
– Oui, Madame.
– Vous ne gronderez pas trop ces pauvres enfants ?
– Moi, les gronder, et pourquoi ?
– Entrons, Monsieur, quel âge avez-vous ?
– Bientôt dix-huit ans.
– Mon fils aîné a onze ans, ce sera presque un camarade pour vous. Quel est
votre nom, Monsieur ?
– Je m’appelle Julien Sorel, Madame; je tremble en entrant pour la première fois
de ma vie dans une maison étrangère; j’ai besoin de votre protection et que vous
me pardonniez bien des choses les premiers jours. Je n’ai jamais été au collège,
je n’ai jamais parlé à d’autres femmes où d’autres hommes qu’à mon cousin et à
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