Ювентология проект интегративной науки о молодежи
.pdf
Опыт построения теории ювентологии
ных — Г. Павельциг, Й. Пуршова, З. Поуба, А. И. При гожин, Ю. Одум и др. Среди многих работ выделим из за недостатка места только несколько: Маркарян Э. С. Вопросы системного исследования общества. М., 1972; Кедров Б. М. О синтезе наук // Вопросы философии, 1973. № 3; Сычева Л. С. Современные процессы фор мирования наук. Новосибирск, 1984; Кузьмин В. П. Проблемы системности в методологии К. Маркса. М., 1986; Фролов И. Т. О человеке и гуманизме. М., 1989; Интегративные процессы в современном мире и соци альный прогресс / Под ред. М. А. Розова. М., 1989 и др.
34* См.: Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974; Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест, 1970; Биологический возраст и возрастная периодиза ция: Сб. научн. трудов / Под ред. Д. А. Фарбер. М., 1977; Храпкова А. Г. Возрастная физиология. М., 1978; Физи ология развития ребенка / Под ред. В. И. Козлова, Д. А. Фарбер. М., 1983; Толстых А. В. Возрасты жизни. М., 1988; Чеботарев Д. Ф. Здоровье в любом возрасте // Научно техническая революция и человек. М., 1977; Россет Э. Продолжительность человеческой жизни. М., 1981; Кон И. С. Возрастные категории в науках о человеке и обществе // Социологические исследования, 1978. № 3; Фролькис В. В. Старение и биологические возможности организма. М., 1975; он же. Биологичес кие предпосылки увеличения продолжительности жиз ни. Киев, 1976; Физиологические механизмы старения. Л., 1982; Биология старения. Л., 1982; Павловский О. М. Биологический возраст человека. М., 1987 и др.
58* См.: Розов М. А. Об изучении познания как системы с рефлексией // Системный метод и современная наука. Новосибирск, 1971; он же. О механизмах социальной детерминации науки // Социальная детерминация по знания. Тарту, 1985; он же. Наука как традиция // Сте пин В. С., Горохов В. Г., Розов М. А. Философия науки и техники. С. 153–179; Розова С. С. Методологическая деятельность ученого // Методологические проблемы науки. Новосибирск, 1985; Сычева Л. С. Современные процессы формирования наук. Новосибирск, 1984; Реф лексия в науке и обучении: Тезисы докл. и сообщ. науч. практ. конф… Новосибирск, 1984; Проблемы рефлек сии: Современные комплексные исследования / Отв. ред. И. С. Ладенко. Новосибирск, 1987; Модели рефлек сии / Сб. науч. ст. Отв. ред. И. С. Ладенко. Новосибирск, 1995 и др.
131
Глава III
БИОСОЦИАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ
В данной главе мы ставим следующие задачи исследова1 ния — определение биореализации1, эмоционально1психичес1 кого становления и развития и социализации молодежи как интегративного процесса, анализ эйкуменной, мезосоциаль1 ной, экономической, политической и этнокультурной социа1 лизации названной возрастной группы в определенной со1 отнесенности с современной российской молодежью. Это изыскание процесса биосоциализации молодежи будет вы1 полнено на уровне описательной схемы, определенного, пред1 лагаемого автором, алгоритма изучения.
§1. Биореализация и эмоционально-психическое становление и развитие молодежи
Задачи настоящего параграфа определяются его названием.
Прежде всего остановимся на биосоставляющей про цесса формирования молодежи. Следует отметить, что в общей биологической литературе рассматриваются про
блемы жизни как качественно нового явления в развитии
материи, клетки как структурной и функциональной еди
ницы живого, способов воспроизведения живых систем, филогенеза и онтогенеза, закономерностей наследствен
ности и изменчивости, теории эволюции, происхождения, становления и развития человека, его взаимоотношений с биосферой,генетическимпотенциаломчеловечестваидр.2*
1 От греч. bios — жизнь и позднелат. realis — вещественный, 132 действительный.
Биосоциализация молодежи
Здесь отмечается, что фазы онтогенеза, через кото
рые проходит индивидуальное развитие живых организ мов, имеют существенное значение в процессе приспо
собления. Основные особенности и последовательность
фаз онтогенеза сформировались посредством естествен
ного отбора, который сохранял и поддерживал организ
мы, имевшие оптимальное строение и оптимально согла сованныефазыонтогенеза.«Упозвоночныхживотных, —
пишет Д. Ф. Петров, — можно выделить 4 основные фазы
онтогенеза: эмбриональную, юношескую (ювениальную),
фазу зрелости и фазу старости. Первые три фазы имеют
большое приспособительное значение и необходимы для обеспечения сохранения и размножения вида. В связи с
этим естественный отбор способствует охране генотипа
от возникновения в нем мутационных изменений, вызы
вающих существенные дефекты на этих фазах онтогене
за, которые приводят к образованию различных уродств
ипонижению жизнеспособности»3.
Д.Ф. Петров констатирует, что индивидуальное
развитие живого организма от зарождения до смерти
обусловливается влиянием взаимодействующих друг с другом генетических программ и подпрограмм. Эта внут ренняя (генетическая) система индивидуального разви тия действует не автономно, а находится под влиянием
внешних условий. Эти внешние условия, — температу
ра, влажность, количество и качество пищи и многое дру гое, — влияют на многие звенья программ и подпрограмм генетической системы онтогенеза и могут привести к существенным изменениям как промежуточных, так и
конечных ступеней индивидуального развития4.
«Всвязисэтим, —делаетвывод Д. Ф. Петров, —оди наковая генетическая основа (генотип) далеко не всегда
приводиткформированиюодинаковыхорганизмов(орга низмов с одинаковым фенотипом). Это обусловлено тем,
что между генотипом и фенотипом находится длинный и сложный путь формирования признаков и свойств орга низма — те ступени онтогенеза, которые организм дол
3 |
Общая биология / Н. П. Дубинин, Д. Ф. Петров и др. М., 1980. |
|
С. 68. |
|
133 |
4 |
См.: Там же. С. 81. |
Глава III
жен пройти для того, чтобы достигнуть строения взрос лой формы. А многочисленные ступени этого пути нахо дятся под контролем не только генотипа, но и под влияни ем тех внешних условий, при которых происходит развитие организма»5 . Приспособительные изменения организмов сформировались эволюционно под воздей ствием естественного отбора, который сохраняет и под держивает организмы с генотипами, способными адап тационно реагировать на изменения внешней среды.
Как указывает Н. П. Дубинин в своей монографии «Общая генетика» (1986), перед генетикой человека сто ят очень важные задачи. Глубокий интерес медицины к проблемам генетики связан с изучением наследственных болезней, природы иммунитета, проблемами рака и т. д. Наследственные болезни вызываются мутациями генов и изменениями в структуре или числе хромосом. Некото рые генные болезни получили название молекулярных, поскольку они связаны с молекулярными изменениями, вызывающими эти заболевания. Генетика ставит задачу избавить человечество от наследственных биологических дефектов.
Небывалые по своей сложности и ответственности задачи стоят в настоящее время перед генетикой в связи с влиянием научно технической революции на среду, в которой развивается жизнь на Земле. Изменения биосфе ры не только нарушают условия жизни организмов, но и могут оказать самое негативное, если не губительное, влияние на наследственность.
При решении проблем генетики популяций и эво люции, был осуществлен синтез генетики и дарвинизма. На этой основе сформировалась синтетическая теория эволюции.
Генетика стала непосредственной производительной силой в практике сельского хозяйства и в медицине. «Биологические» свойства человека, в том числе «биоло гические» характеристики его возраста, становятся цен тральнымобъектомгенетическихисследований.Генетика
134 |
5 Общая биология / Н. П. Дубинин, Д. Ф. Петров и др. С. 81. |
Биосоциализация молодежи
становится биохимической и физиологической наукой.
Она изучает законы исторического развития организмов и при этом осваивает комплексные методы на базе хи
мии, физики, математики и кибернетики.
Генетика, будучи ключевой наукой биологии, ищет свои пути сближения с практикой, с жизнью, развива
ется исключительно глубоко и быстро6. «Генетика, — ут верждает Н. П. Дубинин, — вскрыв диалектику в мате риальных процессах наследственности, изменчивости,
индивидуального развития и в эволюции, стала одной из
основ философского материализма»7 .
Рассматривая проблемы генетики и эволюции,
Н.П. Дубинин фиксирует: «Замечательной особенностью
появления вида Homo sapiens было то, что для его попу ляций по новому стали действовать факторы, которые у его предков определяли ход биологической эволюции.
Наследственность и изменчивость сохранили свое зна чение. Однако характер действия естественного отбора
в корне изменился. В результате вид Homo sapiens ли
шился действия главного фактора, который определяет протекание биологической эволюции»8. Такой подход принципиально важен для понимания процессов, про исходящих в молодом возрасте, которые мы пытаемся зафиксировать через идею возрастноориентированных программ.
В свой работе «Приматы» (1979) Э. П. Фридман от мечает: «Человек по своей биологии принадлежит к опи санному в книге отряду приматов. Его сходство со мно гими другими представителями этого необыкновенного отряда столь велико, что если бы пришлось давать ему таксономические, анатомические, физиологические и
другие биологические характеристики, надо было бы не
раз ссылаться на предыдущие страницы, где описаны обезьяны»9 .
6 |
См.: Дубинин Н. П. Общая генетика. 3 е изд., перераб. и доп. |
|
М., 1986. С. 3—5. |
|
|
7 |
Там же. С. 5. |
|
8 |
Там же. С. 399. |
|
9 |
Фридман Э. П. Приматы: Современные полуобезьяны, обе |
135 |
зьяны и человек. М., 1979. С. 203. |
||
Глава III
Так, мозг человека в три раза крупнее мозга антропо идов, однако в своей основе он имеет «обезьяний тип»
строения и, что очень важно, — в нем нет таких образова ний,которыебыотсутствовалиуобезьян.Вотличиеотвсех другихживотных,человекиобезьяныобладаютобъемным
ицветовым зрением. Сходство крови человека и высших обезьян так велико, что ее можно, например, безболезнен
но переливать от человека шимпанзе и даже обратно при условии соблюдения соответствия групп крови. Кстати, такого набора групп крови нет у других животных. Число
истроениехромосом,ответственныхзанаследственность, у высших обезьян и человека очень близки. Отличия, ес
тественно, существуют, однако небольшие.
Весьма родственны гормоны приматов и человека, гормон роста взаимозаменяем у человека не только с
высшими обезьянами, но и с макаком резусом. Поразительно также иммунологическое и биохими
ческое родство человека и обезьян. Так, иммунологичес кие характеристики и аминокислотная последователь ность многих белков (а следовательно, и кодирующие их
структуры ДНК) практически одинаковы у человека и шимпанзе10.
Различие в нуклеотидных последовательностях ве щества наследственности — ДНК — составило разницу у человека и шимпанзе в целом всего 1,1%. У этой пары видов изучено различными методами 44 белка крови и
тканей. Выяснилось, что шимпанзе и человек близки по
этим белкам более чем на 99%, то есть представляют собой виды двойники11.
Несмотря на удивительную близость по названным
инекоторым другим «биологическим» характеристикам,
человек анатомически значительно отличается от антро
поидов, главные из этих отличий — те, которые обеспе
чивают человеку возможность трудовой деятельности,
функционированиясознания,наличиеречи,чтонедоступ но ни одной обезьяне12.
|
10 |
См.: Фридман Э. П. Приматы: Современные полуобезьяны, |
|
обезьяны и человек. С. 203. |
|
|
11 |
См.: King M.1C., Wilson A. C. Evolution at two levels in human |
136 |
and chimpanzeez // Science, 1975. Vol. 188. P. 107. |
|
12 |
См.: Фридман Э. П. Приматы... С. 204. |
|
Биосоциализация молодежи
Анализируя проблему биосоциальной эволюции, Ю. М. Плюснин в одноименной монографии (1990) при
шел к следующему выводу: «Привычное представление о прогрессивной эволюции социальной жизни от про
стых организмов до человека уже не кажется непоколе бимой аксиомой. …Социальная жизнь не эволюциониру
ет, подобно живым существам, она имеет только свою, социальную историю, единственную и уникальную для
каждого вида и для каждой популяции»13.
Значительное внимание в антропологии и смежных областях уделяется различным характеристикам молодо го человеческого возраста14.
В книге «Проблемы антропогенеза» (1977, 2 е изд.,
доп.) Я. Я. Рогинский большое внимание уделяет проис хождению современного человека Homo sapiens и свя
зывает его эволюцию с определенной природной средой. Представляет интерес его анализ типов характеров и их
значения в теории антропогенеза. В основном эта часть работы обращена к характерам молодых людей различ
ных эпох. Автор утверждает, что хотя в основных типах характеров и проявляются «биологические» свойства
людей, однако своим значением они обязаны социаль
ной сущности человека15.
Труд В. В. Бунака «Род Homo, его возникновение и последующая эволюция» (1980) является фундаменталь ным исследованием, которое охватывает весь период эволюции человеческого рода. В основу антропологичес кого описания стадий эволюции положены сравнитель
13 Плюснин Ю. М. Проблема биосоциальной эволюции: Тео |
|
ретико методологический анализ. Новосибирск, 1990. С. 226. |
|
14 См., например: Бунак В. В. Размеры и формы позвоночника |
|
человека и их изменения в период роста // Ученые записки МГУ. |
|
Вып. 34. Антропология. М., 1940; Гинзбург В. В. Об увеличении |
|
размеров тела человека в период возмужалости // Труды Инсти |
|
тута этнографии АН СССР. Новая серия. Т. 2. М., 1947; Штеф1 |
|
ко В. Г. Возрастная остеология. М. — Л., 1947; Нестурх М. Ф. Че |
|
ловеческие расы. М., 1954; он же. Происхождение человека. 2 е изд. |
|
М., 1970; Хить Г. Л. О возрастной динамике расовых признаков у |
|
взрослых // Антропологический сборник. II. Труды Института |
|
этнографии АН СССР. Новая серия.TL. М., 1960 и др. |
|
15 См.: Рогинский Я. Я. Проблемы антропогенеза. Изд. 2 е, доп. |
137 |
М., 1977. С. 254. |
Глава III
но морфологические генетические материалы. Особо рассмотрены роль гомо и гетеролокальных браков, фак торы, влияющие на рост численности популяции на ран них стадиях эволюции. Автор анализирует проблемы происхождения семьи, возникновение этносов. Он ши роко использует данные из приматологии, демографии, этнографии, излагает свои соображения о важнейших палеонтологических находках.
Особенность этой книги еще и в том, что ее автор — основоположник советской антропологической школы — создал одну из лучших в мировой литературе антрополо гическую работу по широте диапазона и насыщенности фактами. Исследование В. В. Бунака отличается комплек сным (интердисциплинарным, по его словам) подходом к проблеме человека, намечает некоторые контуры антро пологии будущего.
Он пришел, в частности, к следующим выводам: «…Древнейшие формы сообщества гоминид могут быть названы “филэргонами”, т. е. родственно хозяйственны ми объединениями…. Обосновано предложение, что про должительная связь одного мужчины с женщиной и ее
детьми поддерживалась отбором как путь для овладения детьми техникой и культурой»16 . В. В. Бунак полагает, что плодовитость женщин каменного века незначительно уступала ее плодовитости в доисторический период, од нако прирост населения был значительно ниже по не скольким причинам. При переходе к стабильному земле дельческому или охотническому хозяйству численность населения стала расти быстрее. Быстрый количествен ный рост населения в ряде стран и регионов в современ ную эпоху через некоторое время сменится приростом умеренной интенсивности.
Средняя длительность жизни в большей части эйку мены в последние десятилетия выросла на одну треть и больше, а в европейских странах достигла уровня, близ кого к 70 годам17. Эти изменения, отметим мы, напрямую
|
16 |
Бунак В. В. Род Homo, его возникновение и последующая |
138 |
эволюция. М., 1980. С. 304. |
|
17 |
См.: Там же. С. 304—305. |
|
Биосоциализация молодежи
непосредственно связаны с развитием и удлинением
периода молодости людей.
Я. Я. Рогинский и М. Г. Левин в своей книге «Антро пология» (1978) отмечают, что длина тела человека — важнейший «морфологический» признак, определяю
щий в большой степени многие другие его размеры. Длина тела обнаруживает большие возрастные, половые, индивидуальные и территориальные групповые разли
чия. Средняя длина тела для всего человечества равна примерно 165 см для мужчин и 154 см для женщин. Раз ница в длине тела у мужчин и женщин составляет в сред нем 8–11 см.
Карта распределения величин длины тела характе ризуется большой пестротой и разнообразием, она не выявляет отчетливой связи с географическим положени ем и климатом18.
О закономерностях возрастных изменений можно
судить по данным о московских детях и подростках (см. табл. 1). Известно, что длина тела в среднем у ново
рожденных равна 51 см у мальчиков и 50 см — у девочек. К концу 10 го года жизни средняя длина тела у маль
чиков и девочек достигает 128,0 см. К 12 годам девочки перегоняют мальчиков. Большая длина тела у девочек сохраняется до 15 лет, после чего мальчики снова стано вятся выше девочек. Пубертатный период, или период полового созревания у девочек начинается около 12 лет изаканчиваетсякконцу16лет,чтообусловливаетихболее быстрый рост в возрасте 12–15 лет. У мальчиков поло вое созревание охватывает период с 14 до 17–18 лет.
Девушки достигают конечной величины тела примерно
в 19 лет (с 16 лет средняя годовая прибавка 0,5 см в год).
Юноши после 17–18 лет растут по 1,5 см в год до 21–22
лет и по 0,5 см в год от 22 до 26 лет (цифры после 21 года нуждаются в проверке). Таким образом, мужчины дости гают конечной длины тела к 25–26 годам19.
18 |
См.: Рогинский Я. Я., Левин М. Г. Антропология. 3 е изд., |
|
перераб. и доп. М., 1978. С. 60. |
139 |
|
19 |
См.: Там же. С. 61 62. |
|
Глава III
Таблица 1
Средние величины годичных прибавок у детей и подростков Москвы (по В. В. Бунаку, 1941)
|
|
Годичные прибавки, см |
|
|
Возраст |
|
|
|
Мужской пол |
Женский |
|
|
|
||
|
|
|
|
К концу первого года |
22 |
22 |
|
|
|
|
|
К концу второго года |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
Îò 2 |
äî 4ëåò |
7,5 |
7,5 |
|
|
|
|
Îò 4 |
äî 7 ëåò |
5,7 |
5,7 |
|
|
|
|
Îò 7 |
äî 10 ëåò |
4,5 |
4,3 |
|
|
|
|
Îò 10 äî 13 ëåò |
5,2 |
4,5 |
|
|
|
|
|
Îò 13 äî 17 ëåò |
3,0 |
5,1 |
|
|
|
|
|
В отношении средней массы тела человека Я. Я. Ро гинский и М. Г. Левин указывают 64 кг для мужчин и 56 кг
для женщин (взрослых). Индивидуальные отклонения очень велики. Нередко встречаются уклонения в сторо
ну увеличения. Период стабильной массы тела у мужчин охватывает примерно возраст 25–40 лет20.
Возрастные изменения массы тела связываются с величинами годичных прибавок. В процентах к конечной величине массы тела они весьма сходны: мальчики около 11 лет достигают 50% конечной величины массы, около
15 лет — 75% окончательной массы в данной группе. Клас
совые неравенства, существенные различия между городом и селом, значительные профессиональные и со циальные групповые отклонения от среднестатистичес ких, связанные с качеством питания и его количеством,
условиями и образом жизни, трудовой деятельностью определяют типичные различия в массе тела соответству ющих больших общностей людей21.
При одинаковой длине тела величины его отдельных частей у различных индивидов могут быть разными как в абсолютных, так и в относительных цифрах.
|
20 |
См.: См.: Рогинский Я. Я., Левин М. Г. Антропология. 3 е изд., |
140 |
перераб. и доп. С. 62. |
|
21 |
См.: Там же. С. 64. |
|