Ювентология проект интегративной науки о молодежи

Глава IV

той перечисленных функций, некритической трактовкой теории социальных ролей. В данном понятии не раскрыт другой важнейший аспект становления и развития ана лизируемой группы — природный.

Названное определение получило свое развитие у ряда других авторов. «Общую социальную характерис тику молодежи современного общества, — отмечали в своей работе И. А. Громов, С. Н. Иконникова и В. Т. Ли совский, — можно дать, исходя из ее положения и места в системе общественного разделения труда. С этой точки зрения социальная особенность молодежи состоит в «от крытости» и «лабильности», в определенной свободе выбора и принятия на себя социальных позиций и ро лей»2 .

Молодежь и преемственность поколений. Молодость и смена (преемственность) возрастных периодов

Весьма сходное этому по основным идеям определе

ние было сформулировано С.Н. Иконниковой и И.С. Ко ном4 .

В другом аспекте были построены умозаключения по этому вопросу у А. А. Поликанова: «Однако есть нечто,

позволяющее зафиксировать молодежь именно как со циальное явление, характеризующееся содержательной целостностью. Это нечто становится определенным, если

понимать молодежь как изначальный продукт воспроиз водства социальной структуры, она органически связа на с системой классовых взаимоотношений, с классами, воспроизводящими себя через молодежь»5. Автор не рас

крыл здесь, правда, что он понимает под «изначальным продуктом воспроизводства социальной структуры», ге незисом этого продукта. Что же касается классов, то они воспроизводили и воспроизводят себя не только через молодежь, но и иначе.

В. Б. Голофаст пришел к выводу, что молодым можно назвать такого человека, основной социальной функци

ей которого является подготовка к статусу взрослого члена общества. Такой процесс включает в себя окончание

«биологического» созревания, достижение «психологи ческой зрелости» и освоение некоторого объема соци ального опыта, свойственного взрослому6. Однако автор почему то перенес автоматически свои рассуждения о молодом человеке на всю молодежь.

Свою интерпретацию предложила и В. И. Добрыни на. Молодежь, по ее мнению, «…находится в стадии фор мирования организма и психики, это физически и духов

но не окрепшая возрастная группа», она «вступает в

жизнь, становится, но еще не стала материально незави

симой, самостоятельной группой», «не окончила процес

Глава IV

са социальной адаптации, не сформировала систему ценностных ориентаций, которая в связи с этим высту

пает как наиболее динамичная часть общества»8. Пере численные признаки молодежи носят априорный харак

тер, они описывают молодежь как некую инфантильную часть общества.

Несколько иной подход к проблеме обнаружился у И. М. Слепенкова. «Молодежь, — писал он, — это соци

ально демографическая группа общества, которая харак

теризуется, во первых, осуществлением деятельности, связанной с подготовкой и включением в самостоятель ную жизнь при руководстве со стороны старших поколе

ний (классов и их политических партий), и, во вторых,

социальной дифференциацией, соответствующей соци ально классовому делению в обществе»8. Одним из дос

тоинств приведенного определения следует признать указание на деятельность подрастающих поколений,

которая, правда, интерпретируется здесь односторонне и не точно. Критерий руководства со стороны старших

поколений не совсем корректен: руководство осуществ ляется и внутри молодежи — старшими возрастными

группами над младшими.

Приведем также определение Г. К. Неумойнова: «Молодежь является мобильной социально демографи ческой и социально психологической частью общества, ограниченной возрастными рамками, определяющими ее социализацию, и обладающей спонтанными чертами, свойствами, ценностными ориентациями, обусловленны ми характером конкретно исторических общественных

отношений»9.

Серьезную попытку дать дефиницию молодежи с позиций приоритета познания ее как общественного

7 Добрынина В. И. Воспитание личности — управляемый процесс // Социальное управление и молодежь. Вып. III. М., 1969. С. 28, 29.

8 Слепенков И. М. Молодежь и строительство коммунизма в

СССР // Материалы к межвуз. научн. конф. …Секц. № 4 … М., 1970. С. 38.

9 Неумойнов Г. К. Молодежь как общественная группа и ее внутренняя структура // Молодежь как общественная группа. М.,

244 1972. С. 29.

Молодежь и преемственность поколений. Молодость и смена (преемственность) возрастных периодов

явления в целом, ее общественной сущности предпри

нял В. Н. Боряз. Проведя анализ понятия «общество», выявив содержание и соотношение понятий «человек»,

«личность», «индивид», он специально посвящает пара

граф в своей монографии следующему вопросу: «Моло

дежь как общее понятие исторического материализма».

При определении любой категории, по его мнению, дол жно быть удержано следующее: природа отражаемого

предмета, его сущность, основные законы его развития

или движения, наиболее важные содержательные при

знаки, которые могут быть выражены в явной и опосре

дованной форме10. Он полагает, что в предлагаемом им определении указаны необходимые и достаточные при

знаки молодежи.

«Молодежь есть, — пишет он, — 1) объективное об

щественное явление, выступающее всегда как специфи

ческая возрастная большая общественная группа; 2) био логическая и социальная природа и сущность молодежи

на любом этапе историческогодвижения воплощены в той

части человечества, которая является совокупным субъек

том определенной конкретно исторической формы обще ства; 3) процесс присвоения природы и сущности этой части человечества осуществляется молодежью в соответ ствии с такими общими законами, как закон воспроизвод

ства общественной жизни, закон неравномерности и за

кон стадийности развития; 4) достижение молодежью состояния полного присвоения природы и сущности дан ной части человечества есть момент утверждения молоде жи в качестве целостного и всестороннего субъекта и

объекта общественного движения и, тем самым, собствен

ного отрицания себя как молодежи; 5) возрастные грани цы молодежи объективно обусловлены длительностью

периодаееразвития,авозрастаниеградацииврамкахэтих границ — длительностью отдельных стадий развития»11 .

Данное определение является наиболее разверну тым из вышеприведенных, наиболее доказательным (на

Глава IV

основе предшествующего исследования). Автор верно формулирует обусловленность данной объективно суще ствующей общественной группы специфичностью ее возраста, вместе с тем раскрывая двойственность ее

природы и сущности, он сводит ее к природе и сущности той части человечества, которая уже представляет сово

купного субъекта известной формы общества, что не совсем так: каждое новое поколение видоизменяет преж де всего свою общественную природу и сущность, отли чаясь тем самым от предыдущих поколений; не остается неизменной и его «биологическая» природа. Очень важ

ным следует признать указание на взаимосвязь станов ления молодежи с тремя всеобщими законами развития

общества. Правда, автор не раскрыл их содержания и особенностей в связи с рассматриваемым вопросом. Нельзя полностью согласиться и с четвертым пунктом в связи с вышеизложенным соображением: молодежь не есть точная копия своих предшественников поколений,

всякий раз, особенно в современную эпоху, она форми руется как новый общественный феномен, и похожий, и не похожий на своих предков. Наконец, в известной степени можно согласиться, что возрастные границы мо лодежи имеют объективный характер, обусловленный

длительностью ее развития в целом или на отдельных

стадиях. Однако здесь у автора исчез полностью субъек тивный фактор.

Обстоятельный анализ отечественных работ по про

блемам молодежи за 18 лет, проведенный В. Н. Борязом,

позволил ему выявить структуру общих и частных теоре тических и методологических проблем этих исследова

ний.

Структура общих проблем изучения молодежи мо жет быть представлена таким образом:

—исследование диалектического единства «биоло гического, психологического и социального»;

—рассмотрение наиболее общего закона онтогене

тического развития данной группы;

—выявление сущности, определяющей специфич 246 ность молодежи как общественного феномена;

Молодежь и преемственность поколений. Молодость и смена (преемственность) возрастных периодов

—установление системы существенных признаков, необходимых для определения понятия молодежи;

—изучение меры этих признаков, специфически

присущих именно молодежи;

—формулировка определения понятия «молодежь»;

—фиксация соотношений между понятиями «юность», «молодость», «взрослость»;

—построение «социологической», то есть социаль

но философской теории молодежи.

Выявленные в научных работах частные проблемы тесно связаны с перечисленными выше общими поло

жениями исследования данной социально возрастной

группы.

Обобщивобсуждениеданнойпроблемывотечествен ной и зарубежной науке, которое особенно активизи

ровалось в 60 е и в начале 70 х гг., С. Н. Иконникова пришла к следующим выводам: «Молодежь является со

циально демографической группой, внутренне диффе

ренцированной в соответствии с классовыми и другими признаками, включающей молодых людей от 16 до 30 лет;

их положение и роль в обществе, функции и виды дея

тельности, а также духовный облик, мировоззрение, интересы, ценностные ориентации, социально психоло гические свойства обусловлены характером социально экономической системы, общественными отношениями, этапом исторического развития, классовым положени ем»12. В данной развернутой дефиниции молодежь де терминируется в первую очередь общественно эконо мическим строем, определенным этапом его развития, а также классовым статусом, т. е. здесь четко прослежи

ваются формационный и классовый подходы. Следует

обратить внимание также на то, что автор, выясняя природу и сущность молодежи, отходит здесь от исполь зуемой ею ранее теории «социальных ролей» и пишет

офункциях и видах ее деятельности. Без достаточных

Молодежь и преемственность поколений. Молодость и смена (преемственность) возрастных периодов

Демография — одна из многих общественных наук; спе циально группу молодежи она, как правило, не исследу

ет. Поэтому в данном случае произведено редуциро вание, упрощение гораздо более сложного объекта,

который не может быть адекватно описан в предмете демографии. В дефиниции не выявлен конкретно исто

рический характер молодежи, обусловленность ее раз вития определенной общественной формацией, циви

лизаций, тем или иным классом, этносом и др. И. С. Коном

обращено внимание на «особенности социального по ложения» и — ни слова о роли молодежи в обществе, ее активности и т. д. Указано на «социально психологичес

кие свойства» молодежи. Эта группа не является носи

телем свойств социальной психологии. Наоборот, соци альная психология изучает определенные психические

свойства молодежи. Неудачен оборот: «обусловленных тем и другим» (?) (подразумеваются обусловливающие

понятия «совокупность» и «особенности»)15. Таким об разом, рассмотренное определение вряд ли следует

отнести к удачным и адекватно отражающим действи тельность.

Особенность нашего определения категории «моло

дежь» будет заключаться в том, что мы даем здесь это определение не в философском ключе, а в предмете ювентологии как интегративной науки о молодежи.

Молодежь — это особая биосоциальная возрастная группа людей от 13—14 до 29—30 лет (женский и муж1 ской пол), которая занимает переходное положение между общностями людей подросткового и взрослого зрелого возраста; представляет собой возрастное об1 разование, включающее в себя 17 годовых подгрупп, объединяемых в 4 стадиальные крупные подгруппы,

Глава IV

которые характеризуются спецификой освоения и реализации молодежных возрастноориентированных программ; детерминируется природной средой, конк1 ретно1историческим обществом с его общественной формацией, цивилизацией, государственным строем и другими особенностями социального развития; являет1 ся результатом социализации в пяти основных сферах жизни общества; осуществляет переход от репродук1 тивной (подготовительной) к продуктивной деятель1 ности, эволюцию от общественной и гражданской несамостоятельности — к статусу взрослых самодея1 тельных членов общества, полноправных граждан и сфор1 мировавшихся личностей. Это группа, которая отража1 ет в себе классовую, социально1групповую, этническую и иную актуально важную структуру того или иного об1 щества. Это старшая по возрасту часть первого поко1 ления общества, это генетически и исторически необ1 ходимое особое социальное звено в преемственности поколений как формы существования общества.

Можно зафиксировать следующие общие закономер1 ности жизнедеятельности молодежи, которые по отно шению к закономерностям развития и функционирова ния общества в целом имеют особенный характер. Это — 1) биосоциализация молодежи в ее основных структур1 ных видах и эволюция, включая революционные преобра1 зования, от более простого к более сложному, от биосо1 циальной конкретно1исторической незрелости — к биосоциальной соответствующей зрелости (два этапа, два модуля становления и развития); 2) «внутренняя» преемственность в развитии социально1возрастных групп молодого возраста и генетически и исторически обусловленное участие молодежи в процессе преемствен1 ности поколений в обществе, в освоении и реализации ею и трансляции далее определенных социальных про1 грамм; 3) неравномерность становления и развития различных классово1социальных подгрупп молодежи в отдельно взятом современном обществе и неравномер1 ность становления и развития молодежи в различных по своему общественно1экономическому устройству и

250 положению странах мира.