Ювентология проект интегративной науки о молодежи

Опыт построения теории ювентологии

ювентология как интегративная дисциплина изучает в

целом закономерности становления и развития людей молодого возраста в известных биосфере и обществе с

помощью особых научных средств.

Рассмотрены также ее цели и задачи, функции и

методы исследования.

Глава II

Календарный год или просто хроносный год — это

известный общепринятый критерий времени, достаточ но длительная и вместе с тем циклически повторяюща

яся мера времени, сложившаяся в результате объектив

ных физических процессов в природе и многовековой

практической деятельности человека.

Год, будучи чисто количественной, астрономической мерой времени, сразу же наполняется и качественным

содержанием, как только связывается с определенными

общественными процессами, становится их необходимой

объективной составляющей. В данном случае введение

понятия года позволяет сразу же ограничить поле иссле дования определенными временны´ми, хроносными гра

ницами.

В той или иной форме некоторые ученые, решая

конкретные задачи своего исследования, обращались и

обращаются к подобному понятию, выделяя те или иные группы лиц одного года рождения, одного возраста. На

пример, есть соответствующие методики в демографии,

хотя при формировании общей возрастной картины чис

ленности населения, как правило, здесь используются группы, объединяющие людей, родившихся в пять смеж ных лет (0—5, 6—10 и т. д.).

Итак, рассмотрим подгруппу людей молодого возрас1 та одного календарного (хроносного) года. Люди одного

года рождения достаточно близки между собой по самым общим биосным и социальным характеристикам. Так, на пример, 14 летние старшие подростки женского и мужс кого пола с точки зрения анатомии и физиологии человека

имеют определенные характеристики развития организ

ма в норме. Эти науки располагают соответствующими данными об отклонениях от этой нормы в ту или другую

сторону. Располагает необходимым фактическим матери аломвотношенииназваннойподгруппыипсихология.Что

касается социального статуса лиц этой подгруппы, то он тоже достаточно объемно и достоверно представлен в со циологии и ее специальных дисциплинах, педагогике, де мографии, этнологии, юридических науках и т. д.

Представление молодежи как биосоциальной общ 82 ности, состоящей из определенного ансамбля, «набора»

Опыт построения теории ювентологии

Опыт построения теории ювентологии

та, дает им определения (третье, в отличие от первых двух,

относится только к молодежи, идущей к своей обществен ной зрелости)30. Вместе с тем, некорректным в этом

отрывке следует признать логически неоправданный

прыжок от «человека», «организма», «индивида» — к

«возрастной группе».

Позднее на достоинства изложенных здесь сообра жений обратил внимание В. Н. Боряз, указав на важность

рассматриваемой И. С. Коном проблемы социального

содержания возраста индивида, взаимосвязи биосного,

психического и социального развития человека. Назван

ные вопросы, по мнению В. Н. Боряза, входят в «фунда мент социологической теории молодежи», которая ждет

своей серьезной разработки31.

Достаточно научно полное определение биосного

возраста мы находим у С. А. Ждановой, Е. Г. Калиновс

кой и Ю. Е. Лукоянова. «Биологический возраст, — пишут они, — определяемый совокупностью обменных, струк

турных, функциональных, регуляторных особенностей и

приспособительных возможностей организма, является

обязательной функцией времени, но, в отличие от кален дарного, характеризуется менее четкими интервалами времени, на протяжении которых происходят необрати мые возрастные биологические сдвиги в организме.

Последние используются как критерии возрастной пе

риодизации жизни человека. Биологический возраст может не соответствовать хронологическому — опере жать или отставать от него»32. Авторы подчеркивают, что критерии «биологического» возраста постоянно уточня

ются, но они не всегда объективны; основным же крите

рием его является эндогенность.

30В работе М. Д. Гарина, А. И. Друзенко, М. И. Овчарова

«Какая же нынче пошла молодежь? Социологический очерк» (Донецк, 1968) поднимается близкий к рассматриваемому воп рос: о соотношении «физической» и «социальной» зрелости че ловека как критерия определения верхней границы понятия «мо лодежь».

31См.: Боряз В. Н. Молодежь: Методологические проблемы исследования. С. 46.

32Жданова С. А., Калиновская Е. Г., Лукоянов Ю. Е. Возраст // Большая медицинская энциклопедия. 3 е изд. Т. 4. М., 1976. С. 381. 85

Глава II

Весьма интересно в связи с проблемой соотношения

биосного и общественного в человеке мнение известного французского специалиста в области медицины Ф. Бур

льера. «…Для человека, — отмечает он, — социальные ус

ловия более важны, чем средняя годовая температура или

высота местности над уровнем поря. Пищевой рацион в

детстве и юности, характер образования, профессия, семейные и производственные условия (и в частности то,

как мы к ним приспосабливаемся), перенесенные забо

левания и массовые токсикомании (такие, как курение,

злоупотребление алкоголем и транквилизаторами и при

страстие к телевизионным передачам) оказывают огром ное влияние как на физическое, так и на психическое

состояние»33.

Проблемы «биологического» возраста в связи с воз

растной периодизацией рассматриваются также в ра

ботах А. Андронеску, А. А. Маркосяна, Д. А. Фарбер, А. Г. Храпковой,А. В. Толстых,А. Ф. Чеботарева,Э. Россет,

И. С. Кона, В. В. Фролькиса, О. М. Павловского и др.34*

Данные, полученные в области физиологии человека

имедицины, подтверждают, что завершение юношеско го возраста заканчивается до 21 года у мужчин и до 20 лет у женщин35 . Завершение молодости в биосном отноше нии наступает через несколько лет после окончания

юношеского возраста.

Статистические, конкретно социологические и дру гие данные подтверждают, что завершение молодости в общественном смысле этого слова не совпадает с био сной молодостью, а заканчивается значительно позже.

Среди основных критериев завершения молодости для

индивидов необходимо назвать следующие: приобрете ние полной экономической самостоятельности, освоение

одной или нескольких профессий или специальностей и получение определенного общественного признания в

них, достижение общественного статуса в политической

исоциальной сферах, близкого к статусу зрелого по воз

33 Бурльер Ф. Определение биологического возраста челове ка. Женева–Москва, 1971. С. 24–25.

35 См.: Жданова С. А., Калиновская Е. Г., Лукоянов Ю. Е. Воз

86 раст // Большая медицинская энциклопедия. 3 е изд. Т. 4. С. 383.

Опыт построения теории ювентологии

расту человека, обзаведение семьей, воспитание одного

или нескольких детей и др. И здесь выясняется, что раз личные группы молодых людей очень по разному, в раз

личные возрастные сроки достигают тех или иных рубе

жей завершения общественной молодости.

Так, многие молодые рабочие в России, придя на

производство в 17–18 лет, уходят затем в армию, после нее снова начинают утверждаться в экономической сфе

ре, меняют профессию и место работы, переучиваются

и т. д., на что уходит еще несколько лет — 3–5–7 и более;

часть таких работников долго не может «найти себя»,

попадает в группы временно работающих или безработ ных. Те молодые люди, которые получают среднее и

высшее профессиональное образование, также далеко не

сразу утверждаются в обществе как экономически неза

висимые индивиды. Часть из них заканчивает училища,

техникумы, колледжи и вузы в 23–25 лет и даже позднее, а затем еще в течение нескольких лет большинство из

них занимают, наконец, более или менее прочное поло

жение на предприятии, в хозяйстве или организации.

И среди этой группы лиц оказывается немало временно работающих, на неполной ставке или вообще безработ ных. Многие молодые женщины, родив одного или не скольких детей, вынуждены некоторое время не учиться

и/или не работать, что затем также задерживает их эко

номическое становление. Как правило, неустойчивое экономическое положение молодых людей самым непос редственным образом отражается на их политическом и социальном становлении и положении. Кризисные про

цессы в развитии национального хозяйства обусловили

резкое сокращение браков и рождаемости детей. А это значит, что немалая часть исследуемой совокупности

людей не может своевременно создать собственную се мью, многие же из тех, кто все же создает ее, отказыва

ются заводить детей.

Поэтому мы полагаем, что «верхняя» граница моло дости остается примерно на том же уровне, что и в пред шествующие годы, — это 29–30 лет включительно.

Рассматривая три взаимосвязанных процесса — биосное, психическое и общественное развитие молодых 87

Глава II

индивидов, мы полагаем, что в основе развития людей, в

том числе молодых, лежат два основополагающих фун даментальных процесса — биосный и общественный.

Третья же составляющая — психическое развитие — яв

ляется производной, детерминируемой двумя первыми.

Некогда возникшие в далеком прошлом объективные

природные условия вынудили определенный вид обезь ян довольно резко перейти на такой образ жизни, кото

рый был совершенно не свойственен всему остальному

животному миру. Слепые, стихийные силы природы за

ставили этих предков человечества вырваться из рутин

ного бессознательного круга жизни животных, во мно гом противопоставить себя им, развить в себе совершенно

новые, не существовавшие ранее на Земле, неведомые

остальному животному миру качества активности,

субъективности, сознательности, психики, которые раз

вивались в процессе их непрерывно усложнявшейся практической деятельности36. Из изложенного следует,

что психика людей формировалась на базе изменявшей

ся биосной природы и общественно необходимой деятель

ности индивидов.

Итак, две важнейшие противоположности заключа ет в себе каждый год молодости — биосную и обществен ную. Оба этих компонента года молодости диалектичес

ки взаимосвязаны между собой, представляют собой две

взаимообусловленные противоположности, не могущие существовать одна без другой. В соотношении биосного и общественного определяющей стороной выступает вторая, живой же материальной основой ее существова