Успешное обучение английскому языку детей 3-7 лет. Психологические аспекты его усвоения. Учебно-методическое пособие

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! М.: Просвещение, 1983.

Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении. М.: Эксмо-Пресс: Апрель-Пресс, 2001.

Ачкасова Н. Н. Masha and the Bear = Маша и Медведь: Музыкальная сказка для детей, начинающих изучать английский язык: Книга для родителей и педагогов. М.: Дрофа, 2006.

Безруких М. М. Знаете ли вы своего ученика? : Книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. (Библиотека учителя начальных классов).

Безруких М. М. Леворукий ребенок в школе и дома. М.: Вентана-Граф, 2008. Безруких М. М. Ребенок-непоседа: Тетрадь для занятий с детьми: Методические

рекомендации. М.: Вентана-Граф, 2001.

Бим И. Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса // Иностранные языки в школе. 1996. № 1. С. 48–52.

Брофман В. В. Психологические особенности формирования модельных представлений в конструктивной деятельности старших дошкольников // Возрастные особенности развития познавательных способностей в дошкольном детстве. М., 1986. С. 68–78.

Вачков В. И. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодействию // Вопросы психологии. 2007. № 3. С. 16–29.

Веракса Н. Е. Развитие предпосылок диалектического мышления в дошкольном возрасте // Вопросы психологии. 1987. № 4. С. 135–139.

Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Русский язык, 1980.

Воронин А. Н., Кочкина О. М. Структура языковых способностей в процессе освоения дискурсивной практики // Экспериментальная психология. 2009. № 3.

Вронская И. В. Английский язык в детском саду. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена: СОЮЗ, 2001.

Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. М.: Союз, 1997. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996.

Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М.: Педагогика-Пресс, 1993.

Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. Начальная школа: Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2004.

Гариен М. Мальчики и девочки учатся по-разному! = Boys and girls learn differently!: Руководство для педагогов и родителей / Пер. с англ. М.: Астрель: АСТ, 2004.

Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.: ЧеРо, 1998.

Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ, 2008. Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? М.: АСТ, 2009.

Горлова Н. А. Методика обучения иностранному языку дошкольников как система, реализующая личностный подход // Иностранный язык в школе. 2001. № 3. С. 24.

Горлова Н. А. Раннее обучение иностранным языкам: Проблемы и пути развития // Дошкольное воспитание. 2001. № 4. С. 42; № 5. С. 73.

Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. Возрастная и педагогическая психология. М.: Просвещение, 1973.

Захаров А. И. Как предупредить отклонения. М., 1993.

Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам. М.: Просвещение, 1991.

Кабардов М. К. Роль индивидуальных различий в успешности овладения иностранным языком: Автореф. дис. канд. наук. М., 1983.

Кольцова В. А. Медлительные дети // Дошкольное воспитание. 1984. № 2. С. 41–43.

Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга. М.: Педагогика, 1973.

Кольцова М. М. Медлительные дети. СПб.: Речь, 2003.

Кравцов Г. Г. Психологические проблемы начального образования. Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1994.

Кравцова Е. Е. Психологические новообразования дошкольного периода развития: Докт. дисс. М., 1996

Кравцова Е. Е. Психологическое содержание понятия «социализация» в рамках культурно-исторического подхода Л. С. Выготского // Журнал практического психолога. 2005. № 6. С. 52–60.

Крутий Е. Л. Волшебная логопедия. Донецк: Сталкер, 2000.

Кузина Н. И. Формирование объяснительной речи старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1973. № 5. С. 38–42.

Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение. 1969. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. СПб.: Питер, 2009.

Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски. М.: ВЛАДОС, 2004. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. М.: Изд-во МГУ, 1975. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми:

Комплексная программа. СПб.: Речь, 2001.

Малкина Н. А. Методика использования сказки в обучении дошкольников устной речи на английском языке: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 1996.

Малкина Н. А. Учим слушать и понимать сказки на английском языке // Дошкольное воспитание. 2007. № 1. С. 96–98.

Маркосян А. С. Очерк теории овладения вторым языком. М.: УМК «Психология», 2004.

Мещерякова В. Н. Я умею петь по-английски. Казань: [б. и.], 2003. Мильруд Р. П. Методика преподавания английского языка. М.: Дрофа, 2007.

Минина Г. Sing and Learn English. 28 most popular English and American folk songs. М.: КомТех, 1998.

Мухина В. С. Детская психология. М.: Просвещение, 1985.

Остапенко К. К. Английский язык через сказку: Учебное пособие для младших школьников. СПб.: КАРО, 2005.

Никитенко З. Н., Негневицкая Е. И. Книга для учителя к учебному пособию «Начинаем изучать английский язык». М.: Просвещение, 2003.

Павленко И. Н., Богданова Е. П. Играем в английский: Программа непрерывного языкового образования детей 4–10 лет. М.: Ижица, 2004.

Петрова Е. Р., Петрова Е. А., Шафран Н. М. Увлекательные встречи с английским языком: Методические пособие для педагогов. М.: Просвещение, 2008.

Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб., 2003.

Пинегин А. А., Загуменнова И. В., Ивлева Е. В., Компанийцева Л. В. Английский язык, давай дружить! : Система учебных песен, игр и упражнений «START». М.: Ступени знаний, 2000.

Пиотровская Л. А. Разграничение понятий фонематического и фонетического слуха // Речевая деятельность в норме и патологии. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999.

Поддьяков Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка от рождения до 6 лет. М.: Сфера, 2010.

Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. М.: Педагогика, 1977. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. М.: Academia, 2000.

Поливанова К. Н. Такие разные шестилетки. Индивидуальная готовность к школе: диагностика и коррекция. М.: Генезис, 2003.

Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Методика обучения дошкольников иностранному языку: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Иностранный язык». М.: ВЛАДОС, 2010.

Риверс У. М. Пусть они говорят то, что им хочется сказать! // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. Вып. II. М.: Прогресс, 1976.

Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться. М.: Смысл, 2002.

Рогова Г. В. О повышении действенности урока иностранного языка // Иностранный язык в школе. 1986. № 4. С. 83–85.

Сапогова Е. Е. Своеобразие переходного периода у детей 6–7-летнего возраста // Вопросы психологии. 1986. № 4. С. 38–43.

Сиротюк А. Л. Психофизиологические основы обучения школьников: Учебное пособие для вузов. М.: Сфера. 2007.

Сиротюк А. Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: Практическое пособие. 2-е изд. М.: АРКТИ, 2009.

Сиротюк А. Л., Сиротюк А. С. Детский сад с любовью. М.: Сфера, 2009. Скороходова Н. Ю. Психология ведения урока. СПб.: Речь, 2002.

Смирнова Е. О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.

Смирнова Е. О. Условия перехода от внешних действий к внутренним при решении задач дошкольниками // Вопросы психологии. 1985. № 6. С. 45–56.

Тарасюк Н. А. Иностранный язык для дошкольников: Уроки общения (на примере английского языка). 2-е изд. М.: Флинта: Наука, 2000.

Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. М.: Педагогика, 1985 Фигдор Г. Психоаналитическая педагогика. М.: Издательство Института психо-

терапии, 2000.

Хухлаева О. В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников. М.: Academia, 2003.

Хухлаева О. В., Хухлаев О. Е., Первушина И. М. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников. М.: Генезис, 2004.

Черепова Н. Ю. Английский язык для дошкольников. Игры, песни, стихи: Методическое пособие по созданию языковой среды в детском саду. М.: Аквариум; Киров: ГИППВ, 2002 и др.

Чуковский К. От двух до пяти. М. 1981.

Шишкова И. А., Вербовская М. Е. Английский для малышей: Книга для родителей и преподавателей. М.: Росмэн-Издат., 2001.

Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития. СПб.: Питер, 2003. Эльконин Д. Б. Детская психология. М.: Учпедгиз, 1960.

Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.

Якобсон С. Г., Доронова Т. Н. Психологические принципы формирования начальных форм учебной деятельности у дошкольников // Вопросы психологии. 1988. № 3. С. 31–36.

Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.

Mother Goose Nursery Rhymes. Pan Books Ltd., 1975.

Stella Maidment and Lorena Roberts. Happy House 1. Oxford University Press, 2004. Reilly V., Harper K. Cookie and Friends. Starter. Oxford University Press, 2011.

40 New Children Song. Suffolk: Fastforward Music Promotions Ltd, 1995.

А у д и о м а т е р и а л ы

The Key of the Kingdom Песенки и стихи на английском языке. Сост.: С. Железнов, Е. Железнова. 2005.

Singable Song Collection: Sung by Raffi.

Книги издательства «КАРО» можно приобрести:

Оптовая торговля:

в Санкт Петербурге: ул. Бронницкая, 44. тел./факс: (812) 575>94>39, 320>84>79 е>mail: karo@peterstar.ru

в Москве: ул. Стахановская, д. 24. тел./факс: (499) 171>53>22, 174>09>64 Почтовый адрес: 109125, Москва, 2>ой Грайвороновский проезд, д. 32А, е>mail: moscow@karo.net.ru, karo.moscow@gmail.com.

Интернет магазин

WWW.BOOKSTREET.RU

Розничная торговля:

Наталья Аркадьевна Онищик

УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ 3–7 ЛЕТ Психологические аспекты его усвоения

Учебно-методическое пособие

Ответственный редактор М. О. Вайполина

Редактор В. С. Волкова

Технический редактор М. Г. Столярова

Издательство «КАРО», ЛР № 065644 195027, Санкт>Петербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 570>54>97

WWW.KARO.SPB.RU

Гигиенический сертификат № 78.01.07.953.П.325 от 10.02.2012

Подписано в печать 11.02.2023. Формат 60 х 88 1/16 . Бумага офсетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 20,0. Тираж 2000 экз. Заказ № 02.12

Отпечатано в типографии «КАРО»