Развивающие игры с детьми до 3-х лет

Я поем ещё чуть+чуть.

(Одной ладонью, сложенной лодочкой, имитирует лу3 кошко; а другой рукой достает из него воображаемые ягодки и отправляет их в рот.)

Лёгким будет к дому путь!

(Легкий бег на месте.)

"Цветочки растут и засыпают"

(2 3 года)

Ребенок сгибает обе руки в локтях и вертикально выставляет их вперед. При этом ладони слегка закруг лены, а пальчики выпрямлены и напряжены. По коман де взрослого "Один цветок заснул" ребенок расслаб ляет одну кисть и начинает опускать ее вниз. По вто рой команде "Оба цветка заснули" вторая кисть также опускается вниз. Через некоторое время взрослый да ет новую команду: "Первый цветок просыпается", —

икисть, опущенная первой, постепенно набирает силу

ивновь принимает вертикальное положение. По по следней команде взрослого "Второй цветок просыпа ется" поднимается и вторая кисть. Игра повторяется несколько раз.

Вданной игре важно чередовать напряжение и пол ное расслабление пальцев рук: у "бодрствующего цвет ка" все пальчики должны быть предельно напряжены, а у "спящего", наоборот, совершенно расслаблены.

"Две сестрицы"

(2 3 года)

Взрослый читает стихотворение и параллельно со вершает следующие движения:

Две сестрицы, две руки Рубят, строят, роют,

(Делает ладонями рубящие движения.)

Рвут на грядке сорняки

(Совершает движения, как будто выдергивает сорняки.)

И друг друга моют.

151

(Совершает движения, как при мытье рук.)

Месят тесто две руки — Левая и правая,

(Совершает движения, как при замесе теста.)

Воду моря и реки Загребают, плавая.

(Разводит руки в стороны.)

Спустя несколько повторений ребенок выполняет движения самостоятельно.

"Сидит белка на тележке"

(2 3 года)

· Первый вариант В первом варианте игры чередуются хлопки в ладо

ни с ударами кулачками друг о друга. Чтобы выполнить все движения без ошибок, следует предварительно потренироваться в его выполнении.

Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки.

(Чередующиеся хлопки ладонями и удары кулаками друг о друга.)

Лисичке+сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому.

(Одна рука поочередно загибает пальцы на другой, на3 чиная с большого.)

Кому в платок, Кому в зобок, Кому в лапочку.

(Снова чередующиеся хлопки ладонями и удары кула3 ками друг о друга.)

· Второй вариант Второй вариант игры сначала рекомендуется разу

чить на одной руке, а затем повторить с другой.

Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки.

(Руки прижаты к груди, как беличьи лапки.)

Лисичке+сестричке, Воробью, синичке,

152

Мишке толстопятому, Заиньке усатому.

(Одна рука поочередно загибает пальцы на другой, на3 чиная с большого.)

Кому в зобок,

(С улыбкой гладит себя по животу и груди.)

Кому в платок,

(Вытягивает вперед две сложенные вместе ладони.)

Кому в лапочку.

(Снова руки прижаты к груди, как беличьи лапки.)

"Пять рыбок"

(2 3 года)

Взрослый читает стихотворение и параллельно со вершает следующие движения, которые ребенок по вторяет за ним:

Пять маленьких рыбок Играли в реке.

(Выполняет волнообразные движения сложенными вместе и слегка округленными ладонями.)

Лежало большое Бревно на песке.

(Сводит руки вместе и переворачивает их с боку на

бок.)

И рыбка сказала: "Нырять здесь легко!"

(Выполняет ныряющее движение сложенными вместе и слегка округленными ладонями.)

Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко".

(Качает сомкнутыми ладонями — отрицательный жест.)

Атретья сказала: "Мне хочется спать!"

(Кладет ладони под щеку, как будто "спит".)

Четвёртая стала Чуть+чуть замерзать.

(Быстро качает ладонями — "дрожит".)

Апятая крикнула:

"Здесь крокодил!

(Соединяет запястья, разводит в стороны и соединяет ладони, изображая пасть крокодила.)

153

Плывите отсюда, Чтоб не проглотил!"

(Прячет руки за спину.)

"На горе мы видим дом"

(2 3 года)

Взрослый показывает ребенку движения, а потом повторяет их вместе с ним, приговаривая:

На горе мы видим дом,

(Складывает ладони так, чтобы все пальцы соприкасались.)

Много зелени кругом.

(Широко разводит руки в стороны.)

Вот деревья, вот кусты,

(Показывает руками деревья.)

Вот душистые цветы.

(Складывает ладони "лодочкой" и прижимает друг

к другу.)

Окружает всё забор.

(Изображает забор.)

За забором — чистый двор.

(Выпрямленной ладонью проводит по воздуху.)

Мы ворота открываем,

(Разводит в стороны ладони, прижатые друг к другу

ребром.)

К дому быстро подбегаем,

(Двумя пальцами "бежит" по столу.)

Вдверь стучимся: тук+тук+тук.

(Стучит кулаками по столу.)

Кто+то к нам идёт на стук?

(Прикладывает ладонь к уху.)

Вгости к другу мы пришли

И гостинцы принесли.

(Вытягивает руки вперед.)

"Чайничек"

(2 3 года)

Взрослый показывает ребенку движения, а потом повторяет их вместе с ним, приговаривая:

У нас есть чайничек,

(Сжимает пальцы в кулак, кроме большого.)

154

Учайничка — крышечка,

(Накрывает ладонью кулак.)

Укрышечки — шишечка,

(Поднимает один палец.)

Из шишечки пар идёт.

(Указательным пальцем "рисует" в воздухе пар.)

Мы берём чайничек

(Снова сжимает пальцы в кулак, кроме большого.)

И льём чай в чашечку,

(Складывает пальцы "лодочкой".)

Мешаем ложечкой.

(Указательным пальцем второй руки помешивает в "чашечке".)

Из чашечки пар идёт.

(Снова изображает пар.)

Мы берём чашечку

Ильём на блюдечко.

(Выпрямляет ладонь.)

Дуем на блюдечко,

(Дует на раскрытую ладонь.)

Из блюдечка пар идёт.

(Снова изображает пар.)

Мы берём блюдечко.

Ипьём чай ротиком.

(Подносит ладонь ко рту.)

Данная игра хорошо развивает внимание ребенка.

"Стенка, стенка, потолок"

(2 3 года)

Взрослый несколько раз показывает игру ребенку, чтобы он ее запомнил. Затем он произносит уже зна комую ребенку рифмовку, и тот совершает необходи мые движения.

· Первый вариант

Стенка,

(Указательным пальцем касается правой щеки.)

Стенка,

(Указательным пальцем касается левой щеки.)

Потолок,

(Указательным пальцем дотрагивается до лба.)

Два окошка,

155

(Указательным пальцем показывает сначала на пра3 вый, а потом на левый глаз.)

Дверь,

(Указательным пальцем показывает на рот.)

Звонок.

(Указательным пальцем дотрагивается до кончика но3 са и произносит: "Дзи3и3и3инь!".)

· Второй вариант

Стенка,

(Указательным пальцем касается правой щеки.)

Стенка,

(Указательным пальцем касается левой щеки.)

Потолок,

(Указательным пальцем дотрагивается до лба.)

Две ступеньки,

(Указательным и средним пальцем "шагает" вверх по

губам.)

И звонок.

(Указательным пальцем дотрагивается до кончика но3 са и произносит: "Дзи3и3и3инь!".)

Текст рифмовки связан с показом пальцем частей лица, поэтому первое время ребенок должен выпол нять эти движения очень осторожно!

"Банька" (рис. 5)

(2 3 года)

Прежде чем начинать игру, взрослый разъясняет ребенку ее правила.

Кончики пальцев обеих рук взрослого соприкасают ся, образуя "крышу" (позиция А). Ребенок проводит указательным пальчиком между пальцами взрослого

иговорит:

—Пусти в баньку! Взрослый отвечает:

—Не протопил!

Ребенок другим пальцем проводит между пальцами взрослого (позиция Б) и снова просит:

— Пусти в баньку!

156

В

Рис. 5. Игра "банька"

— Воды нет.

Так каждый пальчик ребенка "просится" в баньку, а взрослый может отвечать все, что угодно: "Веничка нет" или "Водичка очень холодная" и т.п., главное — чтобы ответ был отрицательным.

Потом взрослый вдруг говорит:

— Ну, иди!

Ребенок просовывает пальчик между ладонями взрослого (позиция В) и тут же пытается его вытащить обратно. В свою очередь взрослый делает вид, что хо чет его поймать.

Когда ребенок хорошо усвоит правила игры, он ме няется с взрослым ролями.

157

"Поймай палец"

(2 3 года)

Прежде чем начинать игру, взрослый разъясняет ребенку ее правила.

Ребенок раскрывает ладошку. Взрослый опускает на нее указательный палец, которую ребенок должен пой мать, быстро сложив ладонь. При этом взрослый может произносить простейшую прибаутку, например: "Раз, два, три, лови!". Когда ребенок усвоит смысл игры и не много наловчится, он меняется с взрослым ролями.

В ходе игры взрослый может показать ребенку при ем под названием "обманка" ("ложное движение"). "Обманка" заключается в том, что игрок, который дол жен поймать палец, несколько раз имитирует хвата тельное движение, слегка сжимая пальцы и тем самым "пугая" второго игрока.

Взрослый должен иметь в виду, что скорость реакций у ребенка пока еще не столь велика, чтобы он смог обы грать его. Поэтому после нескольких проигрышей реко мендуется сознательно поддаться малышу, чтобы дать ему возможность почувствовать себя победителем.

Пальчиковый театр

Ближе к 3 м годам ребенка знакомят с пальчиковым театром, в котором можно "поставить" практически любую сказку малютку (см. "Приложение 2"). В каче стве "актеров" в таком театре выступают пальцы обеих рук, из которых делают более менее сложные фигуры. В некоторых случаях, чтобы представление получи лось особенно выразительным, пальцы можно ожи вить при помощи различных декоративных приемов. Например:

1. Нарисовать на ладони смешную рожицу. Глаза рекомендуется сделать на одной линии так, чтобы при незначительном сжимании ладони они закрывались

158

(рис. 6). Если же вы нарисуете рожицу сбоку руки — на большом и указательном пальцах, то она сможет жевать и открывать рот (рис. 7).

Рис. 6. "Пальчиковый театр" — смешная рожица на ладони

Рис. 7. "Пальчиковый театр" — рожица на большом и указательном пальцах

159

2. Нарисовать смешные рожицы на каждом пальце. На кончики можно надеть шапочки от желудей

(рис. 8).

Рис. 8. "Пальчиковый театр" — рожицы в шапочках

3.Срезать у старых перчаток "пальцы" и бусинками вышить на них глаза и носы.

4.Изготовить из бумаги головки, которые можно надевать на пальцы (рис. 9).

В данном случае из бумаги или картона вырезают личики сказочных персонажей и прикрепляют их к бу мажным или резиновым кольцам, при помощи кото рых куколки будут держаться на пальцах. Из меха, пря жи или толстых ниток можно сделать волосы, а из лос

160