Психология профессиональной активности. Системно-динамический подход. Монография

Список литературы

340.  Петровский  А. В., Петровский В. А. Личность и ее активность в свете идей А. Н. Леонтьева. // А. Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983.

341. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998.

342. Петровский В. А. Категория деятельности / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998. С. 270–289.

343. Петровский  В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

344. Петровский  В. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.

345. Пиаже  Ж. Эволюция интеллекта в подросковом и юношеском возрасте // Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии. М., 2007.

346. Поваренков  Ю. П. Психология становления профессионала. Яро­ славль, 2000.

347. Попова  И. А., Семенов  В. В., Смирнова Л. М. Некоторые методики изучения устойчивых особенностей эмоциональной сферы человека // Новые исследования в психологии. М.: Педагогика, 1977. № 2 (17). С. 24–27.

348. Портнова  А. Г. Психологическая защита в контексте социальнопсихологической адаптации и развития личности. Томск, 2008.

349. Практический интеллект / под ред. Р. Дж. Стернбергера и др. СПб.: Питер, 2002.

350. Практическая психодиагностика / под ред. Д. Я. Райгородского. Самара, 1998.

351. Практическая психология образования / под ред. И. В. Дубровиной. М., 1998.

352. Прибрам  К. Языки мозга. М.: Прогресс, 1975.

353. Пригожин  И., Стенгерс  И. Время. Хаос. Квант. М., 1994.

354. Проблема субъекта в психологической науке / отв. ред. А. В. Брушлинский, М. И. Воловикова, В. Н. Дружинин. М.: Изд-во «Академический проект», 2000.

355. Прядеин  В. П. Исследование динамических характеристик волевой активности в интеллектуальной и психомоторной сферах // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. Свердловск: СГПИ, 1979. С. 26–34.

356. Прядеин  В. П. Методологические основания исследования психической активности // Психология и психофизиология индиви-

151

Изучение профессиональной активности личности

дуальных различий активности человека: сборник научных трудов. Свердловск: СГПИ, 1983. С. 3–10.

357. Прядеин  В. П. Соотношение понятий «Активность» и «Деятельность» // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности: сборник научных трудов. Свердловск: СГПИ, 1979. С. 3–16.

358. Прядеин  В. П. Экспериментальные исследования специальных человеческих типов высшей нервной деятельности и волевой активности человека // Психология и психофизиология индивидуальных различий активности человека: сборник научных трудов. Свердловск: СГПИ, 1983. С. 43–48.

359.  Пряжников  Н. С. Профессиональное самоопределение. Теория

и практика. М., 2008.

360. Пряжников  Н. С. Психологический смысл труда. М.: ИПП, 1997.

361. Пряжников  Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.

362. Пряжников  Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда. М., 2009.

363. Психология индивидуального и группового субъекта / под ред. В. А. Петровского. М.: Рос. акад. наук, Ин-т исихологии, 1996.

364. Психология индивидуального и группового субъекта / под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. — М.: ИП РАН; ПЕР СЭ, 2002. С. 9–33.

365. Психология развития конкурентоспособной личности. М., 2002.

366. Психология труда / под ред. А. В. Карпова и др. М., 2005.

367. Психотехнологии и психотехники профессионального развития личности / под ред. Л. М. Митиной, С. А. Подосинникова. Астрахань: Астраханский госуниверситет, 2008.

368. Психофизиологические основы индивидуальности. М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 1999.

369.  Райгородский  Д. Я. Практическая психодиагностика: методики

и тесты. Самара: БАХРАХ-М, 1998.

370. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000.

371. Ратанова  Т. А. Психофизическое шкалирование и объективные физиологические реакции у взрослых и детей. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2002.

372. Реан  А. А. Практическая психодиагностика личности. СПб., 2005.

373. Реан  А. А. Психология изучения личности. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999.

152

Список литературы

374. Реан  А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999.

375. Решетова  З. А. Психологические основы профессионального обучения. М., 1985.

376. Рогов Е. И. Выбор профессии: становление профессионала. М., 2003.

377. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Сфера, 1994.

378. Роджерс  К. Клиентцентрированная терапия. М., 1997.

379. Романова  Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. СПб.: Питер, 2006.

380. Ремшмидт  Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1991.

381. Рубинштейн  С. Л. Бытие и сознание. М.: Наука, 1957.

382. Рубинштейн  С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

383. Рубинштейн  С. Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Наука, 1959.

384. Рубинштейн  С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Наука, 1973.

385. Рубинштейн  С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Просвещение, 1976.

386. Рубинштейн  С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. М., 1970.

387. Русалов  В. М. Опросник структуры темперамента: методическое пособие. М.: ИП РАН, 1990.

388. Русалов  В. М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: некоторые итоги и ближайшие задачи системных исследований // Психологический журнал. 1991. № 5. Т. 12. С. 3–16.

389. Савонько  Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентаций школьников на самооценку и на оценку другими людьми: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1970.

390. Самоухина  Н. В. Психология профессиональной деятельности. СПб., 2004.

391. Сарджвеладзе  Н. И. Позиция личности и установка: опыт построения структурно-динамической концепции личности / Изв. АН ГССР. Сер. философии и психологии. Тбилиси, 1985. № 2. С. 81–93.

392. Селигман  М. Новая позитивная психология. М., 2006.

393. Селиванов  В. В. Мышление и личность. Смоленск: СГУ, 1998.

153

Изучение профессиональной активности личности

394. Селиванов  В. В. Свойства субъекта и его жизненный цикл // Психология индивидуального и группового субъекта / под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. М.: ИП РАН; ПЕР СЭ, 2002. С. 310–328.

395. Селиванов  В. И., Гаврилина  С. А. Взаимосвязь воли и самоконтроля в учебной деятельности студентов // Психологический журнал. 1991. № 5. Т. 12. С. 44–50.

396. Семенов  В. Е. Из истории контент-анализа как психодиагностической процедуры // Общая психодиагностика. М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 46–52.

397. Семенов  В. Е. Качествено-количественныйанализдокументов(кон- тент-анализ) // Методы социальной психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. С. 43–60.

398. Сергиенко  Е. А. Природа субъекта: онтогенетический аспект // Проблема субъекта в психологической науке. М., 2000. С. 184–203.

399. Слободчиков  В. И., Цукерман  Г. А. Интегральная переодизация психического развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 38–50.

400. Смекал  В. Теория измерения // Диагностика психического развития / под ред. Й. Шванцара и др. Прага, 1978. С. 42–52.

401. Снегова  Е. В. Психологические факторы возникновения карьерного кризиса на начальном этапе профессионального самоопределения: автореф. дис. … канд. психол. наук. СПбГУ, 2006.

402. Солнышкина  М. Г. Профессиональные стратегии личности. М., 2006.

403. Сосновский  Б. А. Лабораторный практикум по общей психологии. М., 1979.

404. Социальные проблемы сокращения ручного тяжелого физического монотонного труда: тез. докл. всесоюз. семинара-совещания. АН СССР 5–6 декабря 1985 г. / под. ред. В. С. Боровик. Пенза, 1985.

405. Справочник по прикладной статистике / под ред. Э. Ллойда, У. Лидермана. М.: Финансы и статистика, 1990.

406. Степанский  В. И. Роль субъективных критериев успешности результатов в регуляции деятельности // Вопросы психологии. 1984. № 3. С. 118–122.

407. Стреляу  Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Прогресс, 1982.

408. Суходольский  Г. В. Основы психологической теории деятельности. Л.: Изд-воЛГУ, 1988.

154

Список литературы

409.  Счастная  Т. Н. Проблема активности в советской психологии и ближайшая ее предыстория: автореф. дис. …канд. психол. наук. М., 1972.

410. Таршис  Е. Я. Измерение связности категорий в контент-анализе // Методологические и методические проблемы контент-анализа: тез. докл. рабочего совещания социологов. M.; Л., 1973. Вып. 1. С. 112–121.

411. Тафель  Р. Е. К исследованию диагностических методик для идентификации творческих личностей // Вопросы психологии. 1974. № 6. С. 28–32.

412. Теплов  Б. М. Избранные труды. М., 1985. Т. 2.

413. Токарев  П. В. Индивидуальный стиль эмоциональной активности спортсмена в соревнованиях // Системное исследование индивидуальности: тез. докл. всес. конференции. Пермь, 1991. С. 118–120.

414. Толочек  В. А. Адаптация субъекта к социальной среде: парадоксы, парадигмы, психологические механизмы // Мир психологии. 2006. № 3. С. 127–142.

415. Толочек  В. А. Организационная психология и стили профессиональной деятельности государственных служащих. М., 2003.

416. Толочек  В. А. Профессиональная успешность субъекта: психологические и социальные аспекты // Методы исследования психологических структур и их динамика / под ред. Т. Н. Савченко, Г. М. Головиной. М.: ИП РАН, 2007. Вып. 4. С. 69–81.

417. Толочек  В. А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2005.

418. Толочек  В. А. Стили профессиональной деятельности. М.: Смысл, 2000.

419. Узнадзе  Д. Н. Формы поведения человека // Психологические исследования. М.: Наука, 1966.

420. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ / под ред. И. С. Енюкова. М.: Финансы и статистика, 1989.

421. Фельдштейн  Д. И. Психология взросления. М., 1999.

422. Фельдштейн  Д. И. Психология развивающейся личности. М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 1996.

423. Флэйк-Хобсон  К., Робинсон  Б. Е., Скин П. Мир входящему: развитие ребенка и его отношений с окружающими. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.

424. Фонарев  А. Р. Формы становления личности в процессе ее профессионализации // Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: хрестоматия / под ред. Л. В. Винокурова. СПб., 2001. С. 414–423.

155

Изучение профессиональной активности личности

425. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 1987.

426. Франкл  В. Человек в поисках смысла // Доктор и душа. СПб.: Ювента, 1997.

427. Фромм  Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1995.

428. Хайкин  В. Л. Активность (характеристики и развитие). М.; Воронеж, 2000.

429. Хайкин  B. Л. Активность (характеристики и развитие). М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000.

430. Хакимов  Э. М. Моделирование иерархических систем (теоретические и методологические аспекты). Казань: КГУ, 1986.

431.  Харитонов  С. В. Потребность психической активности: анализ

и деление понятия. СПб.: Сфера, 1994.

432. Хекхаузен  Ж. Мотивация и деятельность. М.: Мир. 1986. Т. 1–2.

433. Холмов  Д. Н. Русский гештальт. Гештальт-92. М., 1992. С. 5–9.

434. Хотинец  В. Ю. Четыре метода анализа документов в социальнопсихологических исследованиях: учебное пособие. Ижевск: УдГУ, 2001.

435. Хьелл  Л., Зиглер  Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). СПб.: Питер Пресс, 1997.

436.  Цветкова  Н. А. Профессиональное самоопределение личности на разных этапах становления профессионала: автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 2005.

437. Чебышева  В. В. Психология трудового обучения. М., 1983.

438. Чудновский  В. Э. К проблеме соотношения «внешнего» и «внутреннего» в психологии // Психологический журнал. 1993. № 5. Т. 14. С. 3–12.

439. Чудновский  В. Э. Пятилетие поиска // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни / под ред. В. Э. Чудновского. М., 2001. 11 с.

440. Шадриков  В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982.

441. Шапкин  С. А. Экспериментальное изучение волевых процессов. М.: Смысл; ИПРАН, 1997. 140 с.

442. Шаповаленко  И. В. Возрастная психология. М.: Гардики, 2007.

443. Шарапова  Д. Д. Психологические факторы развития профессиональной самооценки студентов: автореф. дис. …канд. психол. наук. СПб., 2005.

156

Список литературы

444. Шатохин  А. А. Особенности профессиональной идентификации студентов экономических специальностей в процессе вузовской подготовки: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2005.

445. Шелепанова  Н. В. Рефлексивная детерминация креативных проявлений личности: автореф. дис. … канд. психол. наук. Барнаул, 2003.

446. Шепталин Г. А. Общая теория систем и системный анализ. М., 2007.

447. Шихи  Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. СПб., 1999.

448. Шнейдер  Л. Б. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М., 2001.

449. Шнейдер Л. Реконструкция профессиональной идентичности: структурные и динамические аспекты // Развитие личности. М., 2000. № 2. С. 44–68.

450. Штерн  Э. «Серьезная игра» в юношеском возрасте. М., 1991.

451. Шульга  Т. И. Проблемы волевой регуляции в онтогенезе // Вопросы психологии. 1994. № 1. С. 105–112.

452. Щебланова  Е. И. Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование»: пособие для школьных психологов. М.: Соборъ, 1996.

453. Щукин  М. Р. Проблемы индивидуального стиля в современной психологии // Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь: ПГПИ, 1992. С. 15–17.

454. Щукин  М. Р. Структура индивидуального стиля деятельности и условия его формирования: автореф. дис. … докт. психол. наук. Пермь, 1994.

455. Эльконин  Д. Б. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1989.

456. Эльконин  Д. Б. К проблеме периодизации психического развития // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6–19.

457. Эльконин  Б. Д. Психология развития: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2001.

458. Эриксон  Э. Детство и общество. СПб., 1996.

459. Эриксон  Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности. М., 2001.

460. Эриксон  Э. За идентичностью. М., 1998.

461. Эриксон  Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Прогресс, 1996.

462. Юнг  К. Проблемы души нашего времени. М., 1993.

463. Ядов В. А. Социологические исследования: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987.

157

Изучение профессиональной активности личности

464. Якиманская  И. С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопросы психологии. 1989. № 6. С. 65–13.

465. Якиманская  И. С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся // Вопросы психологии. 1999. № 3. С. 39–47.

466. Якобсон  П. М. Психология чувств и мотивации. М., 1998.

467. Якунин  В. А. Влияние мотивации и интеллекта на уровень учебной активности студентов // Вестник ЛГУ. 1977. № 23. С. 72–94.

468. Якунин  В. А. Педагогическая психология: учеб. пособие. СПб.: Полиус, 1998.

469. Яницкий  М. С., Портнова  А. Г, Богомолов  А. М. Психологическая адаптация: функциональные, структурные и динамические аспекты // Психология адаптация и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы. М., 2007. С. 96–108.

470. Apter  M. J. The Experience of Motivation. The Theory of Psychological Reversals. N.Y.: Plenum, 1982.

471. Atkinson  J. W. (Ed). Motives in Fantasy, Action and Society. N.Y.: Princeto, 1958.

472. Barbuto  J. A self-concept-based model of work motivation: a class exercise. Proceedings of the Eastern Academy of Management Annual Meeting, Washington, DC, 1996.

473. Bless А. et al. Client-centered therapy. In I.L.Kutush, A. Wolf (Eds.). Psychotherapist’s casebook. San Francisco: Jossey-Bass. 1987.

474. Bronfenbrenner  U. The ecology of human development. Cambrige, MA: Harvard University Press, 1979.

475. Bronfenbrenner  U. Ecological system theory. In R. Vasta (Ed.), Annals of child development: Vol. 6. Six Theories of child development: Revised formulations and currents issues. Greenwich, CT: JAI Press. Р. 187–249, 1989.

476. Cattell  R. B. Personality and Motivation: Structure and Measurement. N.Y., 1957.

477. Deci  E. L. Intrinsic motivation. New York: Plenum, 1975.

478. Deci  E. L. The Psychology of Self-Determination. Lexington Books, D.C. Health and Company Lexington. Massachusets, Toronto, 1980.

479. Deci  E. L. Why we do what we do? N.Y.: A Grosset/Putnam Book, 1995. Р. 58–59.

480. Dembo  Т., Barker  R. and Lewin  K. Frustration and Regression: An Experiment with Young Children. Iowa City: Univ. of Iowa Press, 1941.

158

Список литературы

481. Gale  A. Electroencephalographic studies of extroversion-introversion: A case study in the psychophysiology of individual differences. Personality and Individual Differences, 1983, 4. Р. 371–380.

482. Greenberg  L. S., Clarke  K. M. The ecology of human development. Cambrige, MA: Harvard University Press, 1979.

483. Guilford  D., Hoepfher R. The analisis of intelligence. N.Y., 1971.

484. Gunter  C. Differentielle Lernpsychologie. Eine Einfuhrung. Berlin: Vok-seigener Verlag, 1984.

485. Hazan  C., and Zeifman  D. Modern evolutionary theory and patterns of attachment. N.Y., 1987.

486. Heckhausen  H. Motivationsanalyse der Anspruchsniveau. Setzung. Pschologiche Forschung. 1982. № 1.

487. Kagan  J. Reflection — impulsivity: The generality and dynamics of conceptual tempo // Jornal of Abnormal Psychology. 1966. № 71. Р. 7–18.

488. Kagan  J., Kagan  N. Individual variation in cognitive processes // P. H. Mussen (ed.) Manual of Child Psychology. N.Y.; L. V. I. 1970. Р. 271–285.

489. Kobasa  А. Ecological system theory. Greenwich, CT: JAI Press. 1982.

490. Кobak  R. A concept model of work motivation. Proceedings of the Eastern Academy of Management Annual Meeting, Washington, DC. 1999.

491. Kuhl  J., Schapkin  S., Gusev  A. A theory of volitional inhibition and an empirical test: individual differences in the topography of ERP patterns for action — versus state oriented processing of emotional words. Forschungsberichte aus der Universitat Osnabruck. 1994. № 99, Р. 49– 54.

492. Kuhl  J. Motivation, Konflikt und Handlungskontrolle. Heidelberg: Springer, 1983.

493. Kuhl  J. Wille und Freiheitserleben: Formen der Selbstteuerung // J. Kuhl, H. Heckhausen (Hrsg.) Enziklopadie der Psychologie. Motivation und Emotion, Bd. 4, Gottingen: Hogrefe, 1994.

494. Lewin K. A dynamic theory of personality: Selected papers. New York: McGraw-Hill, 1935.

495. Lompscher  J. Zum dialektischen Zusammenhang von Aneignung und Vermittlung in der Lern — und Lehrtatigkeit // Padagogische Forschung, 1981, № 3.

496. Lompscher  J. Das Tatigkeitskonzept in der Psychologie // Padagogische Forschung. 1982. № 4.

497. Maslow  A. Motivation and personality. New York: Harper&Row, 1954.

159

Изучение профессиональной активности личности

498. Maslow  A. Motivation and personality (3rd ed.) New York: Viking Press, 1987.

499. McClelland  D. C., Atkinson  J. W., Clark  R. A., Lowell  E. L. The Achievement. N.Y., 1953.

500. Motivation Sources Inventory: Development and Validation of New Scales to Measure an Integrative Taxonomy of Motivation John E. Barbuto, Richard W.Scholl. -Psychological Reports, 82, Р. 1011–1022.

501. Neuberger  O. Arbeit. Stuttgart: Enke, 1985.

502. Olry-Louis  I., Soidet  I. & Loarer  E. Styles d apprentissage, ctrategies d etayage et efficacite de 1 apprentissage. Actes des Xlemes jornees de Psychologie Dif — ferentielle, Montpellier, 8–9 septembre 1994 (a paraitre). 1995.

503. Osgood  Ch. The representational model and relevant research methods / Trends of content analysis. Urbana: Pool I. de S. 1959.

504. Plomin  R., DeFries  J., Fulker  D. Nature and Nurture during In-fance and Early Childhood. Cambridge, Сambridge Univ. Press. 1998.

505. Rogers  C. Client-centered therapy. In I. L. Kutush, A. Wolf (Eds.). Psychotherapist’s casebook. San Francisco: Jossey-Bass, 1986.

506. Sartre  J. P. Exixtentialism and human emotions. N.Y.: Wisdom Library, 1957.

507. Sartre  J. P. The Psychology of Imagination., N.Y.: Philosophical Library, 1948.

508. Sartre  J. P. Saint Genet: Actor and Martyr. New York: George Braziller, 1963.

509. Sartre  J. P. Existential Psychoanalysis. New York: Philosophical Library,1953.

510. Seligman  M. A. Dream. Behavior Research and Therapy. 25. 1–24. 1987.

511. Shostrom  E. L. Manual for the Personal Orientation Inventory. San Diego, CA: EdITS Publishers. 1974.

512. Stern  W. Die differentiale Psychologie in ihren metodischen Grundlagen. Leipzig, В. IX. 1921.

513. Sternberg  R. Beyond IQ. Cambrige University Press, 1985.

514. Stegall  W. A guide to help. Claremont, CA: Сenter for Process Studies. 1995.

160