Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Очерки по истории и философии науки. Ч. 2. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
12.08.2026
Размер:
1 Мб
Скачать

 

 

 

Очерк 15.

 

 

 

НАУКА В РОССИИВ ХХв.

в Российской

Итак, в первое десятилетие ХХ в. наука

империи выходила на мировой уровень. При этом именно

система образования смогла обеспечивать высокий науч-

ный потенциал. Как замечает С. Э.Шноль, «для развития

науки недостаточно даже всеобщей грамотности, необходи-

мо образование более высокойступенив средних школах,

гимназиях, специальных училищах. В российских школах к

началу ХХ в. многие учителя имели высокую квалификацию.

Тогда, например, было вполне естественным для универси-

тетского профессора92

совмещать преподавание в универси-

тете и гимназии» . Многие выдающиеся ученые,

работав-

шие уже в советское время, были выпускниками соответ-

ствующих учебных заведений. Разумеется, эта ситуация

сделала возможными последующие успехи советской науки

в определенных областях знания, несмотря на идеолого-

репрессивныйдиктат.

 

 

 

92 ШнольС. Э. Герои, злодеи, конформисты отечественной науки. Изд.

4-е. М.: Либроком, 2010.С. 24. Надо сказать, что оценки состояния

науки и образования в предреволюционной России весьма различны. Так,

Д. Александров и Э.Колчинский пишут: «В дореволюционной России

наука была развита совершенно недостаточно для страны такого мас-

штаба и военно-политического положения. Усилия ученых по созданию

новых научных учреждений и разнообразные успехи российской науки

того времени, отмечавшиеся историками, не могут отменить общей пе-

чальной картины бюрократического сдерживания организационного

роста науки» (АлександровД., Колчинский Э.Наука икризисы[

XX века:

Россия],

Германия и США между двумя мировыми войнами электронный

ресурс

. — URL: https://polit.ru/article/2006/02/06/alexandrov/#_ftnref27).

Действительно, когда бюрократические препоны были разрушены (в

1920-е годы), возникает большое количество разнообразных институтов

и лабораторий, организуемых учеными снизу. Но при этом сама возмож-

ность такого интенсивного развития говорит о значительном количестве

ученых и достаточно серьезном уровне науки. Неслучайно авторы кон-

статируют факт «самоорганизации науки вусловияхкризиса».

61

 

С началом Первой мировой войны наука переживает серьезные трудности, но тем не менее продолжаются исследования и даже научные экспедиции. Так, по инициативе академика В.В.Радлова была организована экспедиция в Индию и на Цейлон для приобретения материалов о быте народов, населяющих Индостан, археолого-лингвистическая экспедиция академика С.Ф.Ольденбурга в Восточный Туркестан, а также радиевые экспедиции в Среднюю Азию, на Урал, в Сибирь93. Но уже в 1914г. в связи с увеличением военных расходов резко сокращаются кредиты на работу научных учреждений, на покупку оборудования (в частности астрономического), на деятельность биологических станций ит.д. Распадаются научные связи, и фактически прекращает свою работу Международный союз академий, прерывается обмен изданиями и научной информацией94. В то же время военная необходимость заставила правительство обратиться к ученым для создания научно-технических отделов и исследовательских лабораторий, целью которых было преодолеть отставание России в области химической промышленности. А в 1915 г. «в Академии был поднят вопрос о необходимости развернуть изучение естественных производительных сил России в связи с военными нуждами», и уже 4 февраля того же года была создана Постоянная комиссия по изучению естественных производительных сил России, в которую вошли крупнейшие ученые разных направлений. Председателем комиссиисталВ.И.Вернадский95.

«Февральская революция позволила Академии наук достичь беспрецедентного уровня свободы в регулировании своей внутренней жизни. Весной 1917 г. она пересмотрела ключевые положения устава и провела первые в своей исто-

93 Комков Г. Д., Левшин Б. В., СеменовЛ. К. Академия наук СССР. Краткий исторический очерк. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Наука, 1977.Т. 1. 1724–1917.С. 354–355.

94 Комков Г. Д., Левшин Б.В., Семенов Л.К. Указ. соч. Т.1. 1724–1917.

С. 357.

95 Там же. — С.360.

62

рии самостоятельные выборы президента (согласно уставу, действовавшему с 1836 г., кандидата на эту должность определял непосредственно император “из особ первых четырех классов”). Кроме того, в межреволюционный период Академия наук, находясь в прямом взаимодействии с Временным правительством, получила возможность непосредственного влиянияна государственнуюнаучнуюполитику»96.

Уже при советской власти, в начале 1918 г., научный отдел Народного комиссариата просвещения направил в Академию наук Положение к проекту мобилизации науки для нужд государственного строительства, где учитывалась деятельность созданной в 1915 г. комиссии. «2 апреля Академия обратилась к правительству с просьбой об организации двух новых институтовплатины и физико-химического анализа»97, что было поддержано. Академия наук была привлечена к реализации плана электрификации России. Таким образом, ученые активно вовлекались в процесс государственного строительства. Академия активно организовывала экспедиции разного родагеологические, геофизические, минералогические, ботанические, этнографические и др. С1919по1925 г. былопроведено150 экспедиций98.

Необходимо сказать, что советское правительство еще в

1920-е годы провело ряд реформ, в основу которых были

положены проекты, ранее разработанные учеными Акаде-

мии наук,реформу календаря (переход от юлианского к

грегорианскому), реформу правописания (ликвидация ряда

устаревших букв и изменение некоторых правил), а также

переходнамеждународную системумеривесов.

 

Первый мощный удар по науке был нанесен в 1922 г.

высылкой группы выдающихся интеллигентов в Германию.

96 СвержевскаяМ. И. Академия наук в переломную эпоху (1915–1930-е

годы)//Идеииидеалы. — 2019. — Т. 11. — 4. — Ч.1. — С. 196.

 

97 Комков Г. Д., Левшин Б.В., Семенов Л.К. Указ. соч. Т.2. 1917–1976.

С. 10,12.

 

98 См.: Комков Г. Д., Левшин Б.В., Семенов Л.К. Указ. соч.Т. 2. 1917

1976. С.40.

63

 

Имущество их было конфисковано, им было запрещено воз-

вращаться на родину. Причиной было их инакомыслие, и

высылка заменила смертную казнь. Среди них были извест-

ные

философы

. А. Бердяев, С. Л. Франк, И. А. Ильин,

С. Е. Трубецкой, Б. П. Вышеславцев, Н. О. Лосский), ученые

разных специальностей (бывший ректор Московского уни-

верситета зоолог М. М. Новиков, первый директор Пушкин-

ского

дома литературовед Н. А. Котляревский, социолог

П. А. Сорокин, юрист Д. В. Кузьмин-Караваев, инженер-

технолог В. И. Ясинский, петрограф Ф. Ю. Левинсон-Лессинг,

археолог М. В. Бардыгин99,

химик С. Л. Зубашев имн.др.)

всегоболее200человек

.Былвысланцелыйрядпедагогов.

Для подготовки «идеологически правильных» кадров,

которые смогут

проводить политику партии в массы,

1 октября 1918 г. была создана Социалистическая академия общественных наук, которая была переименована в Социалистическую, а потом в Коммунистическую академию. Эта академия сыграла выдающуюся роль в борьбе с предшествовавшими направлениями научной деятельности в философии, истории и других общественных науках, которые обвинялись в использовании буржуазной идеологии, и в утверждении во всех дисциплинах так называемой марк- систско-ленинской «научной» идеологии. Если вначале деятельность академии была политико-просветительской и учебной, то по уставу 1926 г. в центр ее деятельности была поставлена исследовательская работа сначала по общественным, а затем и по естественным наукам. Комакадемия проводила конференции, издавала большое количество работ, направленных на популяризацию единственно верного учения, и готовила значительное количество соответству-

99 В 2003 г.вС анкт-Петербурге на набережной был поставлен памятник, на котором высечено: «С этой набережной осенью 1922 г. отправились в вынужденную эмиграцию выдающиеся деятели отечественной философии,культурыинауки».

64

ющих кадров. Вфеврале 1936 г. Комакадемия была ликви- дирована, а ее институты перешливведение АНСССР100.

Со второй половины и особенно с конца 1920-х годов усиливается борьба за перестройку научных исследований на основе марксистско-ленинской методологии. Укрепляются административные механизмы, обеспечивающие эту перестройку, к этому движению подключаются существующие исоздаются новыеобщественныеорганизации.

В 1921 г. был создан Институт красной профессуры для подготовки идеологов высшего звена, а также преподавателейобщественныхнаук.

В 1927г. была создана Всесоюзная ассоциация работников науки и техники для содействия социалистическому строительству в СССР (ВАРНИТСО). Вфеврале 1928г. СовнаркомСССРутвердил уставэтой организации. «Чтобыполучить представление о содержании деятельности академического коллектива ВАРНИТСО, обратимся к плану его работы на 1931 г. Марксистско-ленинское воспитание ученых, подготовка кадров, перестройка сети учреждений, проверка выполнения планов исследований, развертывание политико- просветительной работы, популяризация научно- технических достиженийтаковы некоторые из вопросов, нашедших отражение в этом плане»101. Значительную роль в перестройке науки на новые социалистические рельсы сыграла пресса. Виюне 1931г. академическая многотиражка сталавыходитьподназванием«Засоциалистическуюнауку».

В 1930 г. был принят новый устав Академии наук СССР, а в 1934 г. Академия наук была переведена из Ленинграда в Москву. К этому времени в Академии было два отделения Отделение математических и естественных наук и Отделение общественных наук, в составе первого было 25 институ-

100См.: Советская историческаяэнциклопедия. М.: Сов. энцикл., 1965.

Т. 7. — Ст. 588–589.

101Кольцов А. В. Развитие Академии наук как высшего научного учрежде-

ния СССР (1926–1932 гг.). Л.: Наука,1982.С. 199. 65

тов, второго16. Позже был принят еще один устав, а отделений стало восемь. Согласно уставу, Академия наук была организована как «совершенно новый тип научного учреждения, являющегося важнейшим государственным органом. Академия наук помогала Коммунистической партии и Советскому правительству научно организовать дело народнохозяйственного и культурного строительства в стране, использовать достижения науки и техники в интересах всего народа»102. Надо сказать, что в публикациях советского времени не говорилось о тех негативных процессах, которые определяли атмосферу в науке и которые привели к резкому отставанию уровня научных исследований в значительномчислеобластей.

Уже с середины 1920-х годов возрастало давление на ученых со стороны все более бюрократизирующейся власти. Их обвиняли в стремлении заниматься наукой для науки, вместо того чтобы подчинять свою работу конкретным нуждам народа. Соответственно, возник серьезный конфликт между учеными-коммунистами и остальными, особенно теми, кто стализвестенеще до революции. Последних обвиняливбуржуазностиидругихгрехах. В конце 1920- хначале 1930-х годов была организована серия судебных процессов, которые напрямую были направлены против инженеров и ученых. Отметим только «Шахтинское дело» и «дело Промпартии»,атакже«Академическое дело».

«Шахтинское дело» было направлено против горных инженеров, которые квалифицировались как «буржуазные спецы». Оно было организовано с ведома руководства Коммунистической партии, и целью его было объяснить тяжелое положение в экономике вмешательством враждебных империалистических государств и вредительством буржуазныхспецов, настроенныхпротивсоветскойвласти.

102 Комков Г. Д., Левшин Б.В., Семенов Л.К. Указ. соч. Т. 2. 1917–1976.

66С. 62.

«Шахтинский процесс оказался рубежным для формирования нового советского идеологического концепта“вредитель”, “вредительство”. Сам термин “вредительство” появился в 1926г. для обозначения состава преступления в п.7 ст.58 нового Уголовного кодекса РСФСР, но наполнение его смыслом связано именно с Шахтинским процессом. Созданный в ходе процесса и сопровождавшей его кампании образ “вредителя” по крайней мере до середины 1930-х годов был прочно связан с интеллигенцией»103. Аналогичные обвинения были выдвинуты против «старорежимных» инженеров и ученых на процессе «Промпартии»: «Согласно сфабрикованному следствием обвинительному заключению, в 1926 г. представителями “старой” науч. технич. интеллигенции был основан нелегальный Инженернотехнич. центр, который в 1928 г. преобразован в Промпартию <…> Ее задачами, по версии следствия и обвинения, были провоцирование кризисов в пром-сти с целью срыва планового строительства, а также подготовка иностр. интервенции в СССР для свержения сов. власти. Фигуранты судебного процесса обвинялись в переговорах с представителями генштаба Франции и руководителями Великобритании при посредничестве эмигрантского Торгпрома»104. После- дующие масштабы репрессий против «вредителей» (а к ним относились инженеры, ученые геологи и механики и др.) хорошо видны изследующих цифр. «Согласно статистике за 1930 г., по категории “экономическая контрреволюция и вредительство” проходило 7 275 чел., или 3 % от числа арестованных за “контрреволюционные преступления”. В 1931 г. по категории “контрреволюционное вреди-

103 Шахтинский политический процесс 1928 года: источники в контексте

эпохи // Шахтинский процесс 1928г.: подготовка, проведение, итоги: в 2

кн. Кн.1 / отв. ред. С.А. Красильников. М.:РОССПЭН,2011. С.61.[

 

104 Промпартии ]дело // Большая российская энциклопедия: в 35 т. элек-

тронныйресурс . — URL:https://bigenc.ru/domestic_history/text/3180117

 

67

тельство” проходило105уже 17,8 тыс. чел. (7 % от числа аре-

стованных по ст. 58)» .

 

 

И уже непосредственно против ученых было сфабрико-

вано «Академическое дело». «В июле 1929 г. Ленинградский

обком ВКП(б) по инициативе сверху принял постановление

с формулировкой: “Не возражать против проведения чистки

в Академии наук”. Идейным вдохновителем ее стал только

что избранныйвАкадемию историк М.Н.Покровский:“Надо

переходить в наступление на всех научных фронтах. Период

мирного сожительства с наукой буржуазной изжит до кон-

ца”. Более того, в своем письме от 1 ноября 1929 г. в Полит-

бюро он предлагал радикально изменить структуру Акаде-

мии наук106, превратив ее в обычное государственное учре-

ждение»

. Одной из причин такого «наката» на Академию

наук был, в частности, тот простой факт, что из 1 158 ее со-

трудников в партии состояли лишь 16. Чистка началась с

ареста 25января 1930г. крупнейшего на то время историка

России С.Ф.Платонова. Затем под стражу взяли ученого

секретаря Археографической комиссии А.И.Андреева и дру-

гих историков (среди них были академики Е. В.Тарле и

Н.П.Лихачев). В Москве были арестованы крупные истори-

ки М.К.Любавский, А.И.Яковлев, Ю.В.Готье, С.В.Бахрушин

идр. Несмотря на то что некоторым академикам позже (еще

до Великой отечественной войны) вернули звания и долж-

ности, «Академическое дело» нанесло большой урон отече-

ственной исторической науке: оборвалась преемственность

в подготовке кадров, на несколько лет заглохла исследова-

тельская работа. Изучение многих аспектов исторических

знаний, например народничества, истории церкви, дворян-

ства, буржуазии, оказалось под фактическим запретом.

Аморальный и физический надлом, который претерпели

крупнейшие историки страны, сделал их, по существу, по-

105

Шахтинский политический процесс1928 года...С. 70.

106

[

ПавленкоН. «Академическое]

дело». Историки под прицелом ОГПУ

электронныйресурс . — URL: https://www.nkj.ru/archive/articles/9908/

68

слушным орудием советской пропагандистской машины107. Была подорвана инфраструктура исторической науки: «Закрывались ученые общества, издательства, журналы, на их руинах закладывались принципиально другие, тут же начинавшие коренную перестройку непостроенного. Произошел фактический развал всей системы высшего образования, воссозданного потом на несколько иных основах. Развернулось немыслимое пересоздание “самой классовой и самой политической из наук”, как тогда характеризовали историю. Из крупных ветвей науки она, пожалуй, испытала наибольшие потрясения и была затем приведена к уровню 1938 г. (годпоявления“Краткого курса историиВКП(б)”)»108.

На базе созданной выдающимися учеными еще до революции Комиссии по изучению производительных сил был создан совет (СОПС), который возглавил представитель нового поколения ученых, нефтяник И.М.Губкин. Академия наук теряла свою самостоятельность и в конечном итоге к 1930-м годам оказалась полностью подчиненной государству. 2марта 1932г. В.И.Вернадский писал в своем дневнике: «Вчера заседание СОПС под предс[едательством] Губкина: доклад И.И.Гинзбурга в присутствии ГПУ, при участии представ[ителей] ГПУ (молчавших!). Выясняется интереснейшее явление. Удивительный анахронизм, который я раньше считал бы невозможным. Научно-практический интерес и жандармерия. Может ли это быть и для будущего? Но сейчас работа ученых здесь идет в рабских условиях. Стараются не думать. Эта анормальность чувствуется, мне кажется, кругом; нравств[енное] чувство с этим не мирится. Закрывают глаза»109. Атмосфера сгущалась. В качестве при-

107ПавленкоН. Указ. соч.

108Перченок Ф. Ф. «Дело академии наук» и «великий перелом в советской науке» электронный ресурс . — URL: http://old.ihst.ru/projects/sohist/ books/fates/201[ -235.htm ]

109Цит. по: ЧесноковВ. С. Стратегия развития: к 100-летию основания КЕПС //Вестн. РАН.— 2015. — Т. 85. — 9. — С.841. 69

мера можно привестиотрывок изпередовойстатьижурнала «Научный работник» «За боевые темпы перестройки в ударном квартале» (октябрь 1930 г.): «События последних месяцев показали нам, что “признание на словах” советской платформы и генеральной линии партии было использовано и всякого рода вредительскими элементами как ширма для прикрытия своей подлой работы в интересах капиталистов, своих попыток разложить советское хозяйство, сделать все для того, чтобы “костлявая рука голода” задушила пролетарскую революцию. Целый ряд вредителей прикрывался званием советского научного работника, и в их числе оказались отдельные более или менее крупные старые специалисты и “представители” старой дореволюционной интеллигенцииСуханов, Громан, Чаянов, Кондратьев, Рамзин, Ларичев, Каратыгин и др. Мы были свидетелями того возмущения и негодования, которое охватило широчайшие слои научных работников, когда со всем рабочим классом массы научных работников приветствовали ОГПУ за раскрытие контрреволюционных вредительских организаций и выражали полное одобрение применению советской властью расстрела к 48вредителям».

Наряду с судебными процессами шло идеологическое наступление на философию и общественные науки другими способами: чистки, осуждения на собраниях трудовых коллективов ит.п. Наступление на философию велось уже с середины 1920-х годов (это не считая, конечно, высылки за границу крупнейших философов в 1922г.). В1925 г. шла ожесточенная дискуссия между «механистами» и «диалектиками». Сначала выправляли ошибки механистов, а потом взялись за диалектиков. Попутно выправляли ошибки в политэкономии и других общественныхнауках. Вначале1930-х годов был, наконец, осуществлен «коренной поворот в философии», который заключался в том, что философия была объявлена партийной, и, соответственно, высшим авторитетомвфилософиистала партиябольшевиков. Всякиепопытки

70

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]