Латинский язык. Часть I. Теория и практика. Учебное пособие

Латинские авторы создавали и комедии. Выдающимся римским комедиографом архаического периода является Плавт (250–184 до н.э.), комедии которого обогатили сокровищницу мирового комедийного искусства. Язык Плавта архаичен и близок к народно-разговорной речи.

Классический период (I в. до н.э. – начало I в. н.э.) характеризуется творчеством выдающихся римских поэтов Вергилия (70–19 гг. до н.э.), Горация (65–8 гг. до н.э.), Овидия (43 г. до н.э. – 18 г. н.э.)

изнаменитых прозаиков Цезаря (100–44 гг. до н.э.) и Цицерона (106–43 гг. до н.э.). Литературный язык этого времени, обработанный талантливейшими мастерами прозы и поэзии, достиг высшего совершенства: образности, яркости, синтаксической стройности. Поэтому его называют «золотой латынью». В последующие века язык Цицерона считался образцом классической латинской прозы, а язык Вергилия, ставшего еще при жизни хрестоматийным автором, – нормой классически совершенного языка поэзии. Именно язык классического периода изучают сейчас в учебных заведениях.

Впостклассический период (I–II вв. н.э.) литературный язык еще сохраняет черты грамматического строя предшествующего периода, но отличается стилистическим своеобразием. На языке постклассической латыни создавали свои произведения римский философ Сенека (4 г. до н.э. – 65 г. н.э.), историки Тацит (55–120 гг. н.э.) и Светоний (около 70–140 гг. н.э.), эпиграмматист Марциал (40–102 гг. н.э.), прозаики Петроний (ум. в 66 г. н.э.)

иАпулей (родился около 130 г. н.э.). Язык этих писателей называют «серебряной латынью».

С III в. н.э. наступает новый период в развитии латинского языка, который продолжается по VI в. н.э. К этому времени уже пала Западная Римская империя и образовались варварские государства. Язык писателей этой эпохи, который называют поздней латынью, содержит новые фонетические и грамматические явления, подготовившие образование новых, романских языков.

Какова же судьба латинского языка после падения Римской империи? Латинский язык имел две разновидности: с одной стороны, с древнейших времен существовал народно-разговорный язык, так называемая «вульгарная» (то есть народная) латынь, с другой стороны, – письменный литературный язык, классическая латынь, сформировавшийся к I в. н.э.

11

Что касается народно-разговорного языка, то на его основе

врезультате смешения его диалектов с языками покоренных римлянами народов возникли романские языки. К ним относятся: итальянский, французский, провансальский, испанский, португальский, румынский и некоторые другие. Романскими они называются потому, что Рим по-латыни Rоmа, отсюда Romānus «римский». Таким образом, романские языки – это языки на римской (латинской) основе, а значит, знание латинского языка, безусловно, необходимо при изучении романских языков.

Литературный же язык в силу сложившихся исторических условий долго оставался в странах Западной Европы языком школы, науки, дипломатии. В средние века на латинском языке велось обучение как в светских, так и в духовных учебных заведениях, на нем писались научные трактаты, заключались договоры, создавались художественные произведения, совершались церковные богослужения в католической церкви. Языком католической церкви в некоторых странах латинский язык остается до сих пор.

Вэпоху Возрождения (XIV–XVI вв.) в странах Западной Европы продолжают развиваться национальные языки. В это время наблюдается соперничество национальных языков с латынью. В области художественной литературы латинский язык сдает свои позиции и уступает место национальным языкам. Но он долго оставался языком науки в силу ее интернационального характера.

ВНовое время вплоть до XIX в. научные труды по-прежнему создаются на латыни, которая становится языком международного общения ученых.

ВРоссии изучение латыни началось в XVII в., когда в Москве была открыта Славяно-греко-латинская академия, преемником которой стал Московский университет. В XIX – начале XX в.

вРоссии процветала классическая гимназия с основательным изучением древних языков. Научные труды в России создавались на латинском языке. На нем написаны многие сочинения М. В. Ломоносова и его письма иностранным ученым. На латинском языке писались диссертации, например, диссертация знаменитого хирурга Н. И. Пирогова, диссертация поэта Вяч. Иванова.

Судьба латинского языка не могла не отразиться на судьбах западноевропейских и русского языков. На основе латинского

12

языка, как уже говорилось, сформировались романские языки. Но он оказал существенное влияние и на германские языки немецкий и английский, особенно на их лексику. Сначала это было прямое воздействие, так как римские войска тесно соприкасались с германскими племенами, жившими к востоку от Рейна, а затем завоевали Британию, где находились с 43 по 407 гг. В Средние века германские языки испытывали книжное влияние латинского языка, который стал в странах Западной Европы языком школы, науки, дипломатии.

В английский язык латинизмы проникали и через французское посредство вследствие завоевания Англии французскими норманнами (XI в.). В результате лексика английского языка насчитывает 60% слов латинского происхождения. Из 20 тыс. наиболее употребительных английских слов 10 400 – слова латинского происхождения, 2 200 – греческие слова и лишь 5 400 – слова англосаксонские.

Отсюда следует, что знание латинского языка помогает успешно изучать иностранные языки.

Не избежал влияния латинского языка и русский язык, в который латинизмы проникали как непосредственно из латинского, так и через другие языки: польский, французский, немецкий, английский. Много слов с латинскими корнями есть в области общественно-политической жизни (революция, социализм, диктатура, демонстрация, референдум, меморандум, манифест, кворум, пропаганда, президент, агитатор, кандидат, депутат), в области культуры и искусства (культура, спектакль, опера, декорация, артист, актер, композитор, консерватория, реквием, квартет, статуя, дуэт), в области образования (университет, факультет, ректор, директор, институт, декан, абитуриент, студент, доцент, профессор, ассистент, лекция, семинар, конспект, коллоквиум, консультация, сессия, экзамен, каникулы, стипендия, диссертация, аспирантура, магистратура, докторантура), в области техники и производства (мотор, фабрика, инструмент, трактор, экскаватор, транспорт).

Много латинских слов мы употребляем в быту: конфета, фрукты, компот, консервы, продукты, витамин, комод, монета, реклама, минута, секунда, календарь, материя, текстиль, утиль, фамилия. Латинского происхождения названия месяцев и многие наши имена: Виктор, Виктория, Валерий, Виталий,

13

Валентин, Иннокентий, Максим, Феликс, Марина, Наталия, Клара и др.

Латинский язык сыграл огромную роль в формировании научной терминологии, фундамент которой был заложен еще

вантичности. До сих пор латинский язык наряду с греческим является тем арсеналом, который служит для образования терминов в различных областях науки и техники. Латинские термины широко представлены в философии (материя, субъект, объект, трансцендентный), в филологии (литература, классицизм, романтизм, реализм, фабула, композиция, футуризм),

вюриспруденции (юриспруденция, юстиция, юрист, юрисконсульт, прокурор, адвокат, трибунал, криминалистика, алиби),

вматематике (синус, косинус, тангенс, котангенс, биссектриса, минус, формула, дифференциал, интеграл, радикал), в химии

(названия химических элементов периодической системы Д. И. Менделеева), в физике (нейтрон, нуклон, квант). Для биологов, медиков, фармацевтов латынь – это язык профессии.

Таким образом, знание латинских корней и словообразовательных элементов помогает понимать значение иностранных слов, в том числе терминов, в русском языке и тем самым лучше знать русский язык.

Изучая лексику латинского языка, следует четко различать заимствования в русском языке из латинского и родственные слова с общеиндоевропейскими корнями в латинском, русском и других индоевропейских языках. Например, родственными являются такие слова: древнегреч. μήτηρ (мать), лат. mater, англ. mother, нем. mutter, франц. mère, итал. madre, исп. madre, русск. мать. Подобных слов очень много.

Знание латинского языка дает возможность познакомиться в подлинниках с шедеврами римской литературы и тем самым не только почувствовать и оценить совершенство подлинника, но и глубже понять многие художественные произведения отечественной литературы, например, стихотворение великого русского поэта А. С. Пушкина «Памятник». Эпиграфом к нему поэт взял слова Горация Exegi monumentum (Я воздвиг памятник). В этом произведении Пушкин, обращаясь к теме литературного памятника, начатой Горацием и продолженной в отечественной литературе Г. Р. Державиным, строка за строкой идет вслед за Горацием, который пророчит себе бессмертие за

14

свои литературные заслуги. Но у Пушкина не перевод Горация, а оригинальное произведение, созданное по мотивам творчества античного поэта. Пушкин, основоположник русского литературного языка, пишет:

И долго буду тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал,

Что в мой жестокий век восславил я свободу И милость к падшим призывал.

Вот в чем поэт видит свое бессмертие. Не случайно далее он обращается к Мельпомене, не случайно употребляет слова «не требуя венца». Это перекличка с Горацием, который простил у Мельпомены, музы лирической и трагической поэзии, самой высокой для поэта награды – лаврового венка. Таким образом, даже зная это стихотворение А. С. Пушкина наизусть, невозможно его глубоко понять, не обратившись к римскому поэту Горацию.

Итак, латинский язык сыграл особую роль в истории мировой культуры, на этом языке созданы величайшие художественные произведения. На нем произносили речи выдающиеся римские ораторы. Их язык и стилистические приемы стали образцами для писателей, поэтов, ораторов последующих времен. Неоценима роль латинского языка в жизни европейских языков. Одни были созданы на основе латыни, другие испытывали ее сильное влияние. На латинском языке в античную эпоху были заложены основы научной терминологии. До сих пор латынь является арсеналом для пополнения терминологии практически всех наук. Вот почему в наши дни возникло движение Viva Latina «Живая латынь», ставящее своей целью возрождение роли латинского языка как языка научной информации и художественной литературы.

15

Раздел I

§1. Алфавит

Влатинском алфавите 25 букв.

Заметим, что в классический период в алфавите была представлена только буква v, а u была введена в алфавит в XVI в. Также не существовало буквы j, поэтому и звук [й] и звук [и] обозначала i (такая практика до сих пор сохраняется в некоторых учебниках). Таким образом, в алфавите классического периода было 23 буквы. Отметим также, что буквы y и z не существовали в эпоху архаической латыни, а возникли лишь в I в. до н.э. Это означает, что первоначально в алфавите была 21 буква.

§ 2. Правила чтения

Гласные a, o, u, e, i, y. Две последние буквы читаются одинаково, как русская буква [и], причем y встречается только в греческих словах: ira гнев, lyra лира. Гласные были долгими и крат-

16

кими. Долгие звучали примерно в два раза длиннее, чем краткие, а краткие – в два раза короче, чем долгие. Долгота обозначается знаком ˉ (ā), а краткость ˘ (ă).

Дифтонги. Их 4: au, eu, ae, oe. Собственно дифтонгами являются au, eu.

Дифтонги ae, oe называют еще диграфами, так как двойное написание обозначает один звук. Иногда написание ae, oe обозначает не дифтонг (диграф), а два гласных звука, которые относятся к двум разным слогам. В таких случаях употребляются знаки раздельного чтения: две точки (трема) или знаки долготы и краткости: aёr [«эр] воздух, poÂma [поэ́ма] поэма. Итак, обратим внимание: если над вторым компонентом дифтонга стоит надстрочный знак, такой дифтонг читается раздельно.

Согласные

17

18

Итак, нами описано традиционное чтение латинских букв, обычно используемое в отечественной практике (так называемое средневековое латинское произношение). Оно несколько отличается от так называемого классического латинского произношения, где:

§ 3. Ударение

Ударение зависит от долготы или краткости второго от конца слога1.

Кратким является открытый слог с кратким гласным. Долгим – слог с долгим гласным или закрытый с кратким гласным.

Закрытым в середине слова практически является слог с гласным перед группой согласных: magister учитель (кроме сочетания смычного или так называемого немого (muta) p, b, t, d, c, g и плавного r, l – muta cum liquida: tenebrae (мрак)).

Гласные могут быть долгими или краткими по природе или по положению. Долгими по природе являются дифтонги. В стальных случаях ставится знак природной долготы (ˉ) или краткости (˘): vidēre (видеть), legĕre (читать). Кратким по положению бывает гласный перед гласным: venio (прихожу).

Правило ударения

Ударение никогда не бывает на последнем слоге. В двусложных словах ударение всегда бывает на первом слоге. В многосложных словах оно падает на второй от конца слог, если он долог, и на третий от конца слог, если предпоследний слог краток.

Упражнения

Avis, ovum, studÂre, scribÇre, pyr²mis, aes, aera, saepe, praeda, proelium, poena, poÂta, aёr, autumnus, auris, audio, neuter, eucalyptus, cibus, facÇre, caelum, caecus, coepi, causa, amÌcus, ocôlus, ocellus, pulcher, chorus, genus, gigno, argumentum, lingua, honestus, herba, honor, habÂre, jus, jam, conjunx, major, majus, lac, mel, pila,

1 В средневековой латыни признак долготы и краткости гласных утратился; ударение начинают ставить по традиции.

19

locus, gladius, labor, vulpes, pullus, puella, discipôlus, agricÚla, placeo, nihil, lympha, philosophus, delphÌnus, elephantus, symphonia, aequus, antÌquus, requies, quercus, aquÑla, rhombus, usus, casus, praesens, praesidium, gymnasium, suadeo, labyrintus, thesis, ratio, partitio, constitutio, patior, laetitia, justitia, amicitia, eloquentia, sapientia, bestia, mixtñra, lex, lux, pax, Xerxes, maxÑmus, exemplum, Zeuxis, zona, zodi²cus.

Проверьте себя: тестовые задания

Вариант 1

5. Прочитайте: Ave Maria, gratia plena; DomÑnus tecum: benedicta tu in mulierÑbus, et benedictus fructus ventris tui Jesus. Sancta Maria, Mater Dei, ora pro nobis peccatorÑbus, nunc et in hora mortis nostrae. Amen1.

Вариант 2

20