Легко! Читаем по-немецки. Книга для чтения

Дорогой читатель!

Известный английский филолог-классик 18 века Ричард Порсон сказал однажды: «Жизнь слишком коротка, чтобы учить немецкий язык (Life is too short to learn German)», а знаменитый американский писатель Марк Твен уже в 19 веке считал, что «человек, не лишённый способностей, может изучить английский язык в тридцать часов (исключая произношение и правописание), французский – в тридцать дней, а немецкий – в тридцать лет…» Правда, не следует забывать, что Марк Твен обладал тонким и изысканным чувством юмора.

Хочется попытаться убедить Вас в том, что это не совсем так (или даже совсем не так), и пусть книга для чтения, которую Вы держите сейчас в руках, Вам в этом поможет. Знакомиться с языком, погружаться в него, учиться более или менее легко в нём ориентироваться, а впоследствии с удовольствием на нём общаться – занятие чрезвычайно увлекательное, а чтение может стать для Вас ненавязчивой и убедительной опорой как на начальном, стартовом, так и на продвинутом этапе.

Как подружиться с этой книгой? Очень просто – начать её читать. Не важно, сколько Вам лет, чем Вы занимаетесь, принимались ли Вы раньше за изучение немецкого языка или не знаете его совсем. И вот почему: каждая история предлагается в двух вариантах: первый вариант снабжён переводом и комментарием, что позволит Вам без большого напряжения понять содержание отрывка, не обращаясь к грамматическому справочнику или словарю. Затем следует тот же текст «в первозданном виде». Прочитав его, Вы сможете проверить себя и убедиться в том, что у Вас всё получается. Если Вы совсем не знаете немецкого языка и только собираетесь с ним

3

познакомиться, начинайте с истории с комментариями, а если Вы прежде уже приступали к его изучению, то разумно читать сразу «чистый» вариант, лишь при необходимости обращаясь к приведённому выше переводу и лексико-грамматическим разъяснениям, если какое-то неизвестное Вам слово или словосочетание представляется существенным для понимания сути текста.

Теперь несколько слов о том, на что стоит обратить внимание в приводимых в скобках лексикограмматических комментариях. Что представляется наиболее существенным для понимания структуры немецкого предложения (а это – важное условие для лёгкой ориентации в немецкоязычном пространстве)? Конечно же, в первую очередь, поведение глагола, а именно, дистантное расположение частей сказуемого – на втором

ина последнем месте в предложении. Ничего сложного здесь нет, просто нужно привыкнуть к тому, что в немецком языке это так и научиться правильно соединять эти элементы, тогда всё остальное будет выстраиваться само собой, а понимание текста не будет вызывать больших затруднений, хотя у Марка Твена и по этому поводу особое мнение: «Если уж немецкий писатель нырнёт во фразу, так Вы не увидите его до тех пор, пока он не вынырнет на другой стороне своего Атлантического океана с глаголом во рту». Так ли это?!

Другая неожиданность для русскоязычного читателя

– невероятно популярные сложные существительные, непривычно нагромождаемые друг на друга. Кстати, их Марк Твен тоже не оставил без ироничной оценки, называя «алфавитными процессиями», которые «маршируют через всю страницу»: «я упразднил бы в немецком языке непомерно длинные составные слова или потребовал бы, чтобы они преподносились по частям

– с перерывами на завтрак, обед и ужин». Обращаясь к комментариям в скобках, Вы увидите, как создаются

икак переводятся такие слова, поймёте, что на самом деле они очень ёмкие по содержанию и компактные по форме, ими удобно пользоваться. Среди рассказов

4

GESCHICHTEN ÜBER MENSCHEN

(истории о людях)

* * *

Der Schotte zu seinem Freund (шотландец своему другу

– der Freund ‘друг’): „Willst du morgen mit mir zu Abend essen

(хочешь завтра со мной поужинать – wollen ‘хотеть, желать’: du willst ‘ты хочешь’; essen ‘есть’: zu Abend essen ‘ужинать’)?“

„Mit größtem Vergnügen (с огромным удовольствием)“, antwortet der Freund (отвечает друг – antworten ‘отвечать’: er antwortet ‘он отвечает’).

„Schön (отлично), dann bin ich um 8 Uhr abends bei dir

(тогда в 8 вечера я у тебя – dann ‘тогда, затем’; ich bin … bei dir ‘я у тебя’).“

Der Schotte zu seinem Freund: „Willst du morgen mit mir zu Abend essen?“

„Mit größtem Vergnügen“, antwortet der Freund. „Schön,“ dann bin ich um 8 Uhr abends bei dir.

Gute Nacht

(доброй ночи)

„Helga (Хельга)!“ ruft Herr Wagner aus dem Schlafzimmer

(кричит господин Вагнер из спальни – rufen ‘кричать’: er ruft ‘он кричит’; der Schlaf ‘сон’ + das Zimmer ‘комната’ = das Schlafzimmer ‘спальня’). „Helga, gib mir doch bitte mein Schlafpulver (дай же мне, пожалуйста, моё снотворное – geben ‘давать’: gib mir ‘дай мне’; bitte ‘пожалуйста’)!“

6

„Ich komme gleich (я сейчас приду – kommen ‘приходить’: ich komme ‘я приду’; gleich ‘сейчас, сразу, тотчас’)!“ ruft Helga zurück (отвечает Хельга – zurückrufen ‘отвечать’: sie ruft … zurück ‘она отвечает / кричит в ответ’).

„Aber schnell bitte (но, пожалуйста, быстро)“, drängt Herr Wagner (торопит господин Вагнер – drängen ‘торопить’: er drängt ‘он торопит’), „sonst schlafe ich ein! (иначе я засну – einschlafen ‘засыпать’: ich schlafe… ein ‘я засну / я засыпаю’; sonst ‘иначе’)“.

„Helga!“ ruft Herr Wagner aus dem Schlafzimmer. „Helga, gib mir doch bitte mein Schlafpulver!“

„Ich komme gleich!“ ruft Helga zurück.

„Aber schnell bitte“, drängt Herr Wagner, „sonst schlafe ich ein!“

Du irrst dich

(ты ошибаешься!)

Er (он): „Guten Tag, Erika (добрый день, Эрика)! Darf ich dich heute Abend einmal besuchen (могу я навестить тебя сегодня вечером – dürfen ‘мочь, иметь право, разрешение’: ich darf ‘я могу’; besuchen ‘навещать, посещать’; heute Abend ‘сегодня вечером’)?“

Sie (она): „Ja, Peter, komm um sieben Uhr (да, Петер, приходи в семь часов – kommen ‘приходить’: komm ‘приходи’)!“

Er: „Peter? Du irrst dich (ты ошибаешься – sich irren ‘ошибаться’: du irrst dich ‘ты ошибаешься’)! Ich bin doch gar nicht Peter (я вовсе не Петер – nicht ‘не’: gar nicht ‘вовсе не’).“

Sie: „Das macht nichts (это ничего). Ich bin ja auch nicht Erika (я ведь тоже не Эрика – ja ‘же, ведь’).“

Er: „Guten Tag, Erika! Darf ich dich heute Abend einmal besuchen?“

7

Sie: „Ja, Peter, komm um sieben Uhr!“

Er: „Peter? Du irrst dich! Ich bin doch gar nicht Peter.“ Sie: „Das macht nichts. Ich bin ja auch nicht Erika.“

* * *

„Wenn ich nur wüsste (если бы я только знал – wissen ‘знать’: ich wüsste ‘я бы знал’), was ich meiner Frau zum Geburtstag schenken soll (что мне подарить моей жене на день рождения – schenken ‘дарить’; sollen ‘долженствовать’: was soll ich schenken ‘что мне подарить’; die Geburt

‘рождение’ + der Tag ‘день’ = der Geburtstag ‘день рождения’).“

„Frag sie doch selbst (спроси же у неё самой – fragen ‘спрашивать’: frag sie ‘спроси её’)!“

„Das fällt mir nicht im Traum ein (это мне и во сне не придёт в голову – einfallen ‘приходить в голову’: das fällt … ein‚ это приходит в голову‚; der Traum ‘сон’; im = in + dem ). So viel Geld habe ich nicht (столько денег у меня нет – haben ‘иметь’: ich habe ‘я имею, у меня есть’; nicht ‘не’; so viel ‘так много’)!“

„Wenn ich nur wüsste, was ich meiner Frau zum Geburtstag schenken soll.

„Frag sie doch selbst!“

„Das fällt mir nicht im Traum ein. So viel Geld habe ich nicht!“

Natürlich

(естественно)

Der Richter fragt streng (судья строго спрашивает – streng ‘строго’): „Angeklagter (обвиняемый)! Warum haben Sie zwei Weingläser nach dem Mann geworfen (почему вы бросили в

8

мужчину два бокала – werfen, warf, geworfen ‘бросать’: Sie haben … geworfen ‘вы бросили’; das Weinglas ‘бокал’ – die Weingläser ‘бокалы’)?“

„Weil das erste nicht getroffen hat, Herr Richter (потому что первый не попал, господин судья – weil ‘так как, потому что’; das erste ‘первый’; treffen, traf, getroffen ‘попадать в цель’: hat … nicht getroffen ‘не попал’)!“

Der Richter fragt streng: „Angeklagter! Warum haben Sie zwei Weingläser nach dem Mann geworfen?“

„Weil das erste nicht getroffen hat, Herr Richter!“

Natürlich! Wasser!

(конечно! Вода)

Ein Prüfling kann bei seiner Prüfung in Brückenbaukunde nicht viel antworten (один экзаменуемый/студент не может много ответить на экзамене по мостостроению – können, ‘мочь’; er kann ‘он может’; antworten ‘отвечать’; bei der Prüfung in ‘на экзамене по’). Der Professor ist verzweifelt

(профессор разочарован – verzweifelt sein ‘быть разочарованным’). Schließlich fragt er (наконец, он спрашивает

– schließlich ‘наконец’): Nun sagen Sie mir einmal (теперь скажите мне всё-таки – nun ‘теперь’; sagen ‘говорить, сказать’: sagen Sie mir ‘скажите мне’), was stellen Sie sich eigentlich unter einer Brücke vor (что вы себе, собственно говоря, представляете под мостом – sich vorstellen ‘представлять себе’: Sie stellen sich … vor ‘вы представляете себе’; eigentlich ‘собственно говоря’)?

Verlegen antwortet der Prüfling (студент смущённо отвечает – antworten ‘отвечать’: er antwortet ‘он отвечает’; verlegen ‘смущённо’): „Wasser, Herr Professor, Wasser (воду, господин профессор, воду – das Wasser ‘вода’)!“

Ein Prüfling kann bei seiner Prüfung in Brückenbaukunde nicht viel antworten. Der Professor ist verzweifelt. Schließlich

9

fragt er: Nun sagen Sie mir einmal, was stellen Sie sich eigentlich unter einer Brücke vor?

Verlegen antwortet der Prüfling: „Wasser, Herr Professor, Wasser!“

* * *

Ein junger Mann wollte Deutsch lernen (один молодой человек хотел учить немецкий язык – der Mann ‘человек, мужчина’; jung ‘молодой’; wollen, wollte, gewollt ‘хотеть, желать’: er wollte ‘он хотел’; lernen ‘учить’). Er ging zu einem Lehrer und fragte (он пошёл к одному учителю и спросил

– gehen, ging, gegangen ‘идти’: er ging ‘он пошёл’; fragen, fragte, gefragt ‘спрашивать’: er fragte ‘он спросил’; der Lehrer

‘учитель’ ): „Ist es sehr schwer (очень трудно – es ist schwer ‘трудно’), Deutsch zu lernen (учить немецкий язык)?“

„Die ersten zehn Unterrichtsstunden sind schwierig (первые десять уроков трудные – die Unterrichtsstunde ‘урок’; schwierig ‘трудный, тяжёлый’)“, antwortete der Lehrer (ответил учитель – er antwortete ‘он ответил’). „Aber dann werden Sie sehen (но потом вы увидите – sehen ‘видеть’: Sie werden sehen ‘вы увидите / будете видеть’): es ist eine schöne, eine wunderschöne Sprache (это красивый, чудесный язык – die Sprache ‘язык’)!“

„Dann (тогда),“ sagte der junge Mann (сказал молодой человек – sagen, sagte, gesagt ‘говорить, сказать’: er sagte ‘он сказал’), „wollen wir mit der elften Stunde beginnen (давайте начнём с одиннадцатого урока – wollen wir … beginnen ‘давайте начнём’; die elfte Stunde ‘одиннадцатый’).“

Ein junger Mann wollte Deutsch lernen. Er ging zu einem Lehrer und fragte: „Ist es sehr schwer, Deutsch zu lernen?“

„Die ersten zehn Unterrichtsstunden sind schwierig“, antwortete der Lehrer. „Aber dann werden Sie sehen: es ist eine schöne, eine wunderschöne Sprache!“

„Dann,“ sagte der junge Mann, „wollen wir mit der elften Stunde beginnen.“

10