Дистанционное обучение в условиях непрерывного образования. Проблемы и перспективы развития. Монография
.pdfВ.А. Сластенина и Л.С. Подымовой. М.: ИЧП «изд-во «Магистр», 1997. 224 с..
207.Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. институтов
/Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин и др.; под ред. Ю.К. Бабанского. М.: Просвещение, 1988. 479 с.
208.Педагогика: Учеб. пособие для студентов /В.А. Сластенин, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 2000. 512 с.
209.Педагогические исследования: гипотезы, проекты и пути решения. Челябинск: Челяб. фил. УГНОЦ РАО, 2000. 352 с.
210.Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 2000. 512 с.
211.Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. Практико-ориентированная монография / Под ред. Т.П. Шамовой, П.И. Третьякова. М. – Тюмень, 1994. 227 с.
212.Педагогический поиск /Сост. И.Н. Баженова. М.: Педагогика, 1990. 472 с.
213.Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения /Сост. А.Н. Алексюк, Г.Г. Савенок. М.: Педагогика, 1985. 496 с.
214.Полат Е.С. Дистанционное обучение // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. № 1. C.28-33.
215.Полат Е.С. Дистанционное обучение: организационные педагогические аспекты // ИНФО. 1996. № 3.
216.Полат Е.С. Телекоммуникации в школе // ИНФО, 1993. №3.
217.Поппер К. Открытое общество и его враги / Пер. с англ.; под ред. В.Н. Садовского. В 2 т. М.: Международный фонд «Культурная инициатива», 1992. Т. 2. 528 с.
218.Построение экспертных систем / Под ред. Ф. ХейесаРота. М.: Мир, 1987. 441 с.
219.Поташник М.М. Оптимизация управления школой //Советская педагогика. 1989. № 4. С. 36-43.
271
220.Поташник М.М. Управление развитием образовательного учреждения //Педагогика, 1995. №2. С. 20-26.
221.Поташник М.М., Ямбург Е.А., Матрос Д.Ш. Управление качеством образования. М: Пед. о-во России, 2000. 441 с.
222.Пригожин А.И. Организации: системы и люди. Эффективность трудовых организаций в социалистическом обществе. М.: Политиздат, 1983. 176 с.
223.Пригожин И. Перспективы исследования сложности //Системные исследования: методологические проблемы. М.: Наука, 1986. С. 45-57.
224.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой / Пер. с англ.; под ред. В.И. Аршинова, Ю.Л. Климонтовича, Ю.В. Сачкова. М.: Прогресс, 1986. 432 с.
225.Проблемы методологии и методики исследования профессионального обучения в профтехучилищах / Беляева А.П., Баев С.Я. и др. М., 1991. С. 74 – 121.
226.Психология личности в трудах зарубежных психологов // Сост. А.А. Реан. СПб.: Питер, 2000. 320 с.
227.Психология личности в трудах отечественных психологов //Сост. Л.В. Кулистиков. СПб.: Питер, 2000. 480 с.
228.Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990. 494 с.
229.Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей образовательных учреждений. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998. 544 с.
230.Разумовский О.С. Бихевиоральные системы. Новосибирск: Наука, 1993. 238 с.
231.Райков Б.Е. Общая методика обществознания. М.: Учпедгиз, 1947. 297 с.
232.Роберт И. Теоретические основы создания и использования программных средств учебного назначения // Методические рекомендации по созданию и использованию педаго-
272
гических программных средств: Сб. статей / Ротапринт НИИ СО и Ук АПН СССР. М., 1991. С.3-24.
233.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1997. 205 с.
234.Розенберг Н.М. Проблемы измерений в дидактике. Киев: Выща школа, 1979. 174 с.
235.Розов Н.С. Культура, ценности и развитие образования. М.: Московский институт стали и сплавов, 1992. 155 с.
236.Романец Ю.В., Тимофеев П.А., Шаньгин В.Ф. Защита информации в компьютерных сетях. М.: Радио и связь, 1999.
237.Романов А.Н., Торопцов В.С., Григорович Д.Б. Технология дистанционного обучения в системе заочного экономического образования. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 303 с.
238.Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. /Гл. ред. В.Г. Панов. Т. 1. М.: Большая российская энциклопедия, 1993. 608 с.
239.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В.В. Давыдов. М.: Большая российская энциклопедия, 1993. Т. 1. 608 с.
240.Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В.В. Давыдов. М.: Большая российская энциклопедия, 1999. Т. 2. 670 с.
241.Рубанцова Т.А. Гуманизация современного образования. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2000. 252 с.
242.Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М.: Академия наук СССР, 1958. 147с.
243.Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М.: Наука, 1997. 191 с.
244.Руссо Ж.Ж. Педагогические сочинения: В 2 т. /Под ред. Г.Н. Джибладзе /Сост. А.Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1981. Т. 1. 656 с.
245.Руссо Ж.Ж. Педагогические сочинения: В 2 т. /Под ред. Г.Н. Джибладзе /Сост. А.Н. Джуринский. М.: Педагогика, 1981. Т. 2. 336 с.
273
246.Руткевич М.Н. Общество как система: социологические очерки. СПб.: Алетейя, 2001. 444 с.
247.Саранцев Г.И. Метод обучения как категория методики преподавания //Педагогика. 1998. № 1. С. 28-34.
248.Свириденко С.С. Современные информационные технологии. М.: Радио и связь, 1989. 304 с.
249.Семенов В.П. и др. Развитие компьютерных технологий в дистанционном обучении (в обзоре «НИТ в образовании). М.: НИИВО, 1999. Вып. 3.
250.Сергеева Т.А., Мирская А.В., Андреева И.В. Сценарий компьютерной программы по химии: функции, содержание, структура // Химия в школе. 1991. № 2. C. 33-36.
251.Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999. 272 с.
252.Сетров М.И. Общие принципы организации систем
иих методологическое значение. Л.: Наука, 1971. 265 с.
253.Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1984. 96 с.
254.Скибицкий Э.Г. Компьютеризированные курсы в педагогическом процессе общеобразовательных учреждений: Монография. Новосибирск: ИПСО РАО, 1994. 90 с.
255.Скибицкий Э.Г., Слуднов А.В. Педагогическая полезность как средство оценки качества компьютеризированного курса: Монография. Новосибирск: РИО НИПКиПРО, 1996. 107 с.
256.Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение в системе дистанционного образования: Сб. науч. тр.: по материалам областной научно-методической конференции «Непрерывное экономическое образование в системе «школа – колледж
– вуз». Новосибирск: СИФБД, 2002.
257.Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение дистанционного обучения. Третья краевая конференция по математике: Материалы конф. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2000. С.74-75.
274
258.Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение процесса дистанционного обучения // Дистанционное образование. 2000. № 1. C.21-25.
259.Скибицкий Э.Г. Комплексный подход к проектированию и внедрению целостных компьютеризированных курсов
вучебный процесс // Проблемы специализированного образования. Новосибирск: Изд-во НИИ МИОО НГУ, 1998. Вып. 1.
260.Скибицкий Э.Г. Комплексный подход к проектированию, созданию и применению целостных компьютеризированных курсов в общеобразовательной школе: Монография. Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1996. 194 с.
261.Скибицкий Э.Г. Некоторые аспекты реализации дистанционного обучения // Гуманитарные и социальные науки. Сб. докл. научно-техн. конф. (ч.6). Новосибирск: Изд-во НГАСУ, 1997. С.56-57.
262.Скибицкий Э.Г. Теория и практика проектирования и применения в учебном процессе целостных компьютеризированных курсов: Автореф. дис.… д-ра пед.наук. Барнаул, 1997. 36 с.
263.Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. и др. Готовность к самостоятельной работе обучающихся в условиях дистанционного обучения. Сб. науч. тр. Новосибирск: НВИ, 2003. С.184 -191.
264.Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Компьютерная культура педагога как условие информатизации образования // Экология человека: взаимодействие культуры и образования
всовременных условиях. Том II. Часть 1. Новосибирск: ИФ и П СО РАН, 1998. С.155-160.
265.Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Модель преподавания
вдистанционном обучении. Тез. докл. Всероссийской науч- но-метод. конф. «Телематика «98», 8–11 июня 1998. СПб., 1998. С.206.
266.Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Психолого-педагогичес- кие аспекты дистанционного обучения. Новосибирск: НИПКиПРО, 1999. 138 с.
275
267.Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Теоретические основы дистанционного обучения: Монография. Новосибирск: Изд. НГПУ, 2002. 136 с.
268.Скибицкий Э.Г., Холина Л.И. Теоретические предпосылки создания региональной системы информатизации образования // Проблемы информатизации. 1999. № 1. C.60-64.
269.Словарь иностранных слов. 18-е изд. стер. М.: Русский язык, 1989. 624 с.
270.Словарь синонимов русского языка / ИЛИ РАН; под ред. А.П. Евгеньевой. М.: ООО «Изд-во АСТ»: ООО «Изд-во Астрель», 2002. 656 с.
271.Советский энциклопедический словарь / Под ред. А.М. Прохорова. 4-е изд. М.: Сов. энциклопедия, 1986. 1600 с.
272.Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапцевич. Мн.: Современное слово, 2001. 928 с.
273.Соломатин Н.М., Сонин А.И. Особенности дистанционного обучения в системе высшего образования // Вестник МГТУ. 1998. № 2.
274.Состояние и развитие дистанционного обучения в мире. Аналитический доклад Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. М.: ИЧП «Изд. Магистр», 1999. 45 с.
275.Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие: Сб. научных трудов. М.: Институт психологии АН СССР, 1990. 206 с.
276.Социальные технологии. Толковый словарь /Под ред. В.Н. Иванова. Белгород: Луч-Центр социальных технологий, 1995. 309 с.
277.Социальный менеджмент: Учебник /B.C. Афанасьев, М.В. Баглай, А.А. Беляев и др. /Под ред. Д.В. Волевого. М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1999. 384с.
278.Сухомлинский В.А. Избранные произведения: В 5 т. / Под ред. А.Г. Дзеверина. Киев: Радяньска школа, 1979. Т.1.
276
279.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям: Избр. произв. в 5 т. / Под ред. А.Г. Дзеверина. Киев: Радяньска школа, 1980. Т.3. 719 с.
280.Сухомлинский В.А. Статьи: Изб.произв. в 5 т. / Под ред. А.Г. Дзеверина. Киев: Радяньска школа, 1980. Т.5. 678 с.
281.Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. 343 с.
282.Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 47 с.
283.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 288 с.
284.Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. 134 с.
285.Тарасова Н.Н. От приказа к мотивации: новые принципы управления в США // Политические исследования. 1993. № 3. С. 20-27.
286.Технические условия (временные). Информационная технология. Программные средства учебного назначения – педагогические программные средства. Оценка качества. Эргономические требования. Утверждены Минобразования РФ и Роскоминформом. М.: РОСИНФОСЕРТ, 1996. 204 с.
287.Технология дистанционного обучения: Методические рекомендации / Сост. И.А. Бабенко, В.В. Завадовский, В.Н. Храпов; перераб. и допол. И.В. Доронина, Н.Н. Таушканов. Новосибирск: СибАГС, 2002. 44 с.
288.Тихомиров В.П., Солдаткин В.И., Лобачев С.Л. Среда Интернет-обучения системы образования России. М.: МЭСИ, 2000. 318 с.
289.Тихомиров Н.П., Райцын В.Я., Гаврилец Ю.М., Спиридонов Ю.П. Моделирование социальных процессов: Учеб. пособие. М.: Изд-во Российской экономической академии, 1993. 302 с.
290.Тихонов А.Н., Иванников А.Д. Технологии дистанци-
277
онного обучения // Высшее образование в России. 1994. № 3. C.3-10.
291.Требования к программно-педагогическим тестам, тестовым заданиям и технологиям компьютерного тестирования. М., 1999.
292.Туров И.С. Общество как социальная система // Со- циально-политический журнал. 1994. №7. С. 17-31.
293.Турченко В.Н. Непрерывное образование как система / Проблемы непрерывного образования и современных условиях социального прогресса и научно-технической революции. М., 1981. 286с.
294.Турченко В.Н., Шафранов-Куцев Г.Ф. Россия: от экстремальности к устойчивости. Тюмень: ТГУ, 2000. № 2. 204 с.
295.Уваров А.Ю. Компьютерная телекоммуникация и современное образование // Педагогическая информатика. 1997. № 2.
296.Уваров А.Ю. Электронный учебник: теория и практика. М.: Изд-во УРАО, 1999. 136 с.
297.Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М.: Мысль, 1978. 272 с.
298.Уемов А.И., Богданович В.И., Портнов Г.Я. и др. Логика и методология системных исследований. Киев; Одесса: Вища школа, 1977. 256 с.
299.Узнадзе Д.Н. Теория установки. М.: Изд-во «Институт практической психологии». Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. 448 с.
300.Уман А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы. М., Орел, 1997. 208 с.
301.Управление в образовании. Проблемы и подходы: практическое руководство: Сб.ст. / Под ред. П. Карстанье, К. Ушакова. М.: Изд. Фирма «Сентябрь», 1995. 330с.
302.Управление развитием инновационных процессов в школе. Практикоориентированная монография / Науч. ред. Шамова Т.И., Третьяков П.И. М.: Прометей, 1995. 216 с.
278
303.Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника и B.C. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. 464 с.
304.Управление учебной деятельностью студентов с учетом сформированности процессов саморегуляции (заключительный отчет) / НИСИ. Науч. рук. канд. пед. наук, доц. Холина Л.И. № ГР 01827045531, инв. № 02860020219. Новосибирск, 1985. 39 с.
305.Управление, информация, интеллект /Под ред. А.Н. Берга, Б.В. Бирюкова, Е.С. Геллера. Г.Н. Поварова. М.: Мысль, 1976. 384 с.
306.Учебная деятельность и ее структура // Отчет по теме: Управление учебной деятельностью студентов с учетом сформированности процессов саморегуляции / НИСИ. Науч. рук. доц. Холина Л.И. № ГР 01827045531, инв. № 02840004642. Новосибирск, 1983. 29 с.
307.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в 2 т. /Под ред. А.И. Пискунова. Проблемы русской школы. М.: Педагогика, 1974. Т 1. 438 с.
308.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в 2-х т. /Под ред. А.И. Пискунова. Теоретические проблемы педагогики. М.: Педагогика, 1974. Т. 2. 584 с.
309.Фатхутдинов Р.А. Система менеджмента: Учебнопрактическое пособие. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Син- тез», 1997. 352 с.
310.Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991.
311.Философский энциклопедический словарь / Редкол.:
С.С.Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. М.: Сов. энциклопедия, 1989. 815 с.
312.Фионин В., Терешин А. Показатели эффективности управления //Российский экономический журнал. 1994. № 8. С. 60-65.
313.Фофанов В.П. Социальная деятельность как система. Новосибирск: Наука, 1981. 302 с.
279
314.Франкл В.Э. Человек в поисках смысла: Сборник / Пер. с англ. и нем.; / общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
315.Хагуров А.А. Социальный эксперимент: логико-ме- тодологические и социальные проблемы. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1990. 206 с.
316.Хасанов П.Ф., Багиров М.А. Новые технологии для дистанционного образования // Открытое образование. 2001.
№6.
317.Холина Л.И., Скибицкий Э.Г. Дидактические принципы дистанционного обучения // Новые информационные технологии в университетском образовании: Сб. науч. тр. Новосибирск: Изд-во НИИ МИОО НГУ, 1998. С.193-194.
318.Холина Л.И., Скибицкий Э.Г. Образовательное пространство – составляющая информатизации образования // Качество образования: концепции, проблемы качества, управление: Тез. Всерос. научно-методич. конф. / Под общ. ред. А.С. Вострикова. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1998. Ч.1.
319.Холина Л.И. Проблемы создания многопараметрических диагностических обучающих программ: Автореф. дис.
... д-ра пед.наук. / СПУ. СПб., 1991. 32 с.
320.Холина Л.И. Студент в структуре процесса обучения / Новосибирский инженерно-строительный институт. Новосибирск, 1989. 113 с. Деп. в НИИВШ 05.12.1989, № 1281-89. (Монография).
321.Христочевский С.А. Базовые элементы электронных учебников и мультимедийных энциклопедий // Системы и средства информатики. Вып. 9. М.: Наука, 1999.
322.Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии // ИНФО. 2000. № 2. C.70-77.
323.Хубаев Г. Дистанционное экономическое образование // Высшее образование в России. 1997. № 3. C.37-43.
324.Хуторской А.В. Интернет в школе: Практикум по дистанционному обучению. М.: ИОСО РАО, 2000. 304 с.
280