- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеоти-
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов.
- •Тема 3.3. Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициа-
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гор-
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосветывающей и фибри-
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов. Нормальные
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление, цитохромы
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба (Турсунова ю.Д.) 103
- •Тема 3.16. Биохимия слюны (Турсунова ю.Д.) 116
- •Литература
- •Содержательный модуль «основы молекулярной биологии»
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Инструкция к практическому занятию Количественное определение мочевой кислоты в моче
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов. Исследование состава нуклеиновых кислот
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Целевые обучающие задачи
- •Инструкция к практическому занятию Гидролиз нуклеопротеинов. Качественные реакции на составные части нуклеопротеинов
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.3.Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ механизмов мутаций и репарации днк
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков
- •Обязательная литература.
- •Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»
- •Содержательный модуль «молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов на клетки-мишени. Гормоны гипофиза и гипоталамуса
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Тема 3.6. Исследование действия гормонов поджелудочной и желудочно-кишечного тракта. Механизм нарушения обмена веществ при сахарном диабете
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.7. Гормональная регуляция уровня глюкозы. Построение сахарных кривых. Гормоны надпочечников
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Пероральный тест на толерантность к глюкозе (сахарная нагрузка)
- •Граф логической структуры
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.8. Гормональная регуляция обмена кальция. Исследование содержания йода в щитовидной железе. Физиологически активные эйкозаноиды
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Работа №1 «Исследование состава сыворотки крови в разные сроки после приема пищи »
- •I. Межорганный метаболизм в состоянии после приема пиши ( см. Рис.1)
- •II. Межорганный метаболизм спустя 12 часов после приема пиши
- •III. Межорганный метаболизм спустя 3 дня после приема пиши
- •IV . Межорганный метаболизм спустя 1-5 недель голодания
- •Тема 3.10. Взаимосвязь всех видов обмена веществ
- •Приложение 1 Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции»
- •Содержательный модуль «биохимия и патобиохимия крови»
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного состояния крови. Определение остаточного азота крови
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Определение остаточного азота крови гипобромидным методом
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосвертывающей и фибринолитической систем крови
- •Кальций крови
- •Функции
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов и обмена гемоглобина
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Колориметрическое определение билирубина в сыворотке крови по Ван ден Бергу и Мюллеру
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Биохимия и патобиохимия крови»
- •Содержательный модуль «биохимия тканей и органов»
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление. Цитохромы р-450
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Биосинтиез веществ на экспорт, роль печени в пигментномобмене
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Граф логической структуры
- •Приложение 2 Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Тема 3.16. Биохимия слюны
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Инструкция к практическому занятию Исследование некоторых биохимических показателей слюны
- •Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Защитная функция слюны
- •Ферменты слюны
- •Тема для самостоятельного изучения
- •Уметь интерпретировать механизм действия жирорастворимых витаминов в организме человека для оценки состояния метаболизма белков, липидов, углеводов и минеральных веществ.
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников: Обязательная литература.
- •1.Губський ю.Г. Біологічна хімія. - Київ-Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - с. 411-417.
- •D, 2 – e, 3 – е.
- •3. Биологическая роль витамина d
- •25-Гидроксилаза р-450
- •4. Биологическая роль витамина а
- •Ретиноевая кислота а- соон
- •Родопсин (интегральный белок мембраны диска)
- •Задания для самопроверки и самоконтроля содержательного модуля «Биохимия тканей и органов»
- •Перечень основных теоретических вопросов для итогового контроля модуляiii«молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций»
Содержание обучения
Содержание обучения должно обеспечивать достижение целей обучения, чему способствуют графы логической структуры изучаемой темы (Приложения 1, 2).
Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
Функции соединительной ткани
Биохимический состав межклеточного вещества соединительной ткани
Коллаген, его биологическая роль, особенности структуры
Эластин, его биологическая роль, особенности структуры
Протеогликаны и гликозоамингликаны соединительной ткани, их биологическая роль, особенности структуры
Фибронектин, его биологическая роль, особенности структуры
Метаболизм коллагена, образование фибриллярных структур
Метаболизм протеогликанов соединительной ткани
Биохимия костной ткани
Химический состав костной ткани
Формирование кости
Факторы, влияющие на метаболизм костной ткани
Биохимические изменения в соединительной ткани при старении
Биохимические основы патологических изменений в соединительной ткани: коллагенозов, мукополисахаридозов, нарушений синтеза и структуры коллагена
Биохимия зуба
Химический состав и функции эмали, дентина, цемента, пульпы зуба
Биохимия зубного налета
Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
Обязательная литература
Тарасенко Л.М., Непорада К.С., Григоренко В.К. Функціональна біохімія. – Полтава, 2000. – С. 96 – 116; 176 – 189
Губський Ю.І. Біологічна хімія. – Київ – Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. – С. 59 – 60; 65 - 69
Практикум з біологічної хімії/ За ред. проф. Склярова О.Я. – Київ: Здоров’я,
2002. – С. 288 – 291
4. Тестовые задания по биологической химии для рубежного и экзаменационного
контроля знаний студентов всех факультетов (часть 2)/ Под ред. Борзенко Б.Г. -
Донецк, 2006. – С. 130 – 135
5. Лекции по биохимии
6. Графы логической структуры (Приложения 1, 2)
Дополнительная литература
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – Москва: Медицина, 1998. –
С. 661 - 679
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – Москва: Медицина, 1990 –
С. 518 - 533
Николаев А.Я. Биологическая химия. – Москва: ООО «Медицинское информационное агентство», 1998. – С. 399 – 411
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами/ Под ред. Северина Е.С., Николаева А.Я. – Москва: ГЭОТАР МЕД, 2001. – С. 162 – 176, 387 – 390
Уайт А., Хендлер Ф., Смит Э., Хилл Р., Леман И. Основы биохимии: В 3-х томах. Т.3. – Москва: Мир, 1981. – С. 1467 – 1513
Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта. – Москва: Медицина, 1991. – 304 с.
После изучения вышеперечисленных вопросов для самопроверки усвоения материала по изучаемой теме Вам предлагается выполнить целевые обучающие задачи. Правильность решения задач можно проверить, сопоставив их с эталонами ответов.
Целевые обучающие задачи
Задача 1. У пациентки, страдающей остеопорозом, увеличено содержание гидроксипролина в моче. Какие факторы влияют на количество этого соединения?
A. Распад эластина
B. Уровень альдостерона
C. Деполимеризация гиалуроновой кислоты
D. Распад коллагена
E. Дефицит биотина
Задача 2. Исследование биосинтеза коллагена показало, что на внутриклеточной стадии этого процесса требуются аскорбиновая кислота и двухвалентное железо. Для какой реакции они необходимы?
A. Для гидроксилирования пролина и лизина
B. Для гликозилирования оксилизина
C. Для образования дисульфидных связей в молекуле тропоколлагена
D. Для частичного протеолиза предшественника коллагена
E. Для формирования пиридинолиновых сшивок в молекуле коллагена
Задача 3. Аминокислотный анализ коллагена показал, что в нем больше всего содержится одной из приведенных ниже аминокислот. Какой именно?
A. Глицина
B. Пролина
C. Оксипролина
D. Лизина
E. Аланина
Задача 4. Исследование биохимического состава соединительной ткани выявило наличие в ней необычной аминокислоты – лизил-ор-лейцина. Где она встречается?
A. В фибронектине
B. В агрекане
C. В эластине
D. В коллагене
E. В гепарине
Задача 5. Для снятия отечности ткани в послеоперационный период врач назначил препарат, повышающий тканевую и сосудистую проницаемость. Какой именно?
A. Коллагеназу
B. Эластазу
C. Гиалуронидазу
D. Гепарин
E. Аскорбиновую кислоту
Задача 6. Для лимонной кислоты характерна высокая комплексообразующая активность, благодаря чему она участвует в мобилизации кальция. В какой ткани эта кислота содержится в наибольшем количестве?
A. В нервной
B. В костной
C. В мышечной
D. В эпителиальной
E. В железистом эпителии
Задача 7. Известно, что синовиальная жидкость уменьшает трение внутрисуставных поверхностей. При ревматизме, артрите уменьшается ее вязкость вследствие де- полимеризации одного из приведенных ниже веществ. Какого именно?
A. Коллагена
B. Гликогена
C. Гепарина
D. Гиалуроновой кислоты
E. Альбумина
Задача 8. При исследовании формирования органического матрикса зуба показано, что один из приводимых ниже белков играет главную роль в этом процессе. О каком белке идет речь?
A. О коллагене
B. Об альбумине
C. О гамма-глобулине
D. Об эластине
E. О фибронектине
Задача 9. Сравнительный анализ содержания воды в различных тканях показал, что наименьшее количество воды содержится в одной из приводимых ниже тканей. В какой именно?
A. В дентине зуба
B. В эмали зуба
C. В пульпе зуба
D. В костной ткани
E. В парадонте
Задача 10. При изучении процесса отложения минеральных солей в органический матрикс зуба было выявлено, что ему предшествует ускоренный синтез одного из приводимых ниже полисахаридов. Какого именно?
A. Хондроитинсульфата
B. Гепарина
C. Гликогена
D. Кератансульфата
E. Дерматансульфата
Задача 11. Анализ минерального состава твердых тканей зуба свидетельствует о том, что в наибольшем количестве в них содержится одно из приводимых ниже минеральных веществ. Какое именно?
A. Карбонатапатит
B. Фторапатит
C. Хлорапатит
D. Фосфат кальция
E. Гидроксиапатит
Задача 12. В сыворотке крови пациента обнаружено повышение активности гиалуронидазы. Содержание какого биохимического показателя следует определить, чтобы подтвердить предположение о возможной патологии соединительной ткани?
A. Сиаловых кислот
B. Билирубина
C. Мочевой кислоты
D. Галактозы
E. Мочевины
Задача 13. Костная ткань имеет большой запас лимонной кислоты, которая необходима для образования цитрата кальция. Под контролем какого гормона это происходит?
A. Тироксина
B. Инсулина
C. Соматотропного гормона
D. Паратирина
E. Адреналина
Задача 14. Известно, что щелочная фосфатаза катализирует реакции гидролиза фосфоэфирных связей с высвобождением фосфат-ионов, которые необходимы для минерализации костной ткани. Какие факторы необходимы для этого?
A. Трехвалентное железо, рН 7,0 – 7,5
B. Одновалентная медь, рН 7,0 – 7,5
C. Двухвалентный цинк, рН 7,0 – 7,5
D. Двухвалентное железо, рН 7,0 – 7,5
E. Двухвалентная медь, рН 7,0 – 7,5
Эталоны ответов к решению целевых обучающих задач: 3 – А; 5 – С; 8 –А; 10 – А; 11 – Е; 12 – А; 14 - С