- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеоти-
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов.
- •Тема 3.3. Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициа-
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гор-
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосветывающей и фибри-
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов. Нормальные
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление, цитохромы
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба (Турсунова ю.Д.) 103
- •Тема 3.16. Биохимия слюны (Турсунова ю.Д.) 116
- •Литература
- •Содержательный модуль «основы молекулярной биологии»
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Инструкция к практическому занятию Количественное определение мочевой кислоты в моче
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов. Исследование состава нуклеиновых кислот
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Целевые обучающие задачи
- •Инструкция к практическому занятию Гидролиз нуклеопротеинов. Качественные реакции на составные части нуклеопротеинов
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.3.Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ механизмов мутаций и репарации днк
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков
- •Обязательная литература.
- •Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»
- •Содержательный модуль «молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов на клетки-мишени. Гормоны гипофиза и гипоталамуса
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Тема 3.6. Исследование действия гормонов поджелудочной и желудочно-кишечного тракта. Механизм нарушения обмена веществ при сахарном диабете
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.7. Гормональная регуляция уровня глюкозы. Построение сахарных кривых. Гормоны надпочечников
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Пероральный тест на толерантность к глюкозе (сахарная нагрузка)
- •Граф логической структуры
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.8. Гормональная регуляция обмена кальция. Исследование содержания йода в щитовидной железе. Физиологически активные эйкозаноиды
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Работа №1 «Исследование состава сыворотки крови в разные сроки после приема пищи »
- •I. Межорганный метаболизм в состоянии после приема пиши ( см. Рис.1)
- •II. Межорганный метаболизм спустя 12 часов после приема пиши
- •III. Межорганный метаболизм спустя 3 дня после приема пиши
- •IV . Межорганный метаболизм спустя 1-5 недель голодания
- •Тема 3.10. Взаимосвязь всех видов обмена веществ
- •Приложение 1 Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции»
- •Содержательный модуль «биохимия и патобиохимия крови»
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного состояния крови. Определение остаточного азота крови
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Определение остаточного азота крови гипобромидным методом
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосвертывающей и фибринолитической систем крови
- •Кальций крови
- •Функции
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов и обмена гемоглобина
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Колориметрическое определение билирубина в сыворотке крови по Ван ден Бергу и Мюллеру
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Биохимия и патобиохимия крови»
- •Содержательный модуль «биохимия тканей и органов»
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление. Цитохромы р-450
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Биосинтиез веществ на экспорт, роль печени в пигментномобмене
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Граф логической структуры
- •Приложение 2 Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Тема 3.16. Биохимия слюны
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Инструкция к практическому занятию Исследование некоторых биохимических показателей слюны
- •Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Защитная функция слюны
- •Ферменты слюны
- •Тема для самостоятельного изучения
- •Уметь интерпретировать механизм действия жирорастворимых витаминов в организме человека для оценки состояния метаболизма белков, липидов, углеводов и минеральных веществ.
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников: Обязательная литература.
- •1.Губський ю.Г. Біологічна хімія. - Київ-Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - с. 411-417.
- •D, 2 – e, 3 – е.
- •3. Биологическая роль витамина d
- •25-Гидроксилаза р-450
- •4. Биологическая роль витамина а
- •Ретиноевая кислота а- соон
- •Родопсин (интегральный белок мембраны диска)
- •Задания для самопроверки и самоконтроля содержательного модуля «Биохимия тканей и органов»
- •Перечень основных теоретических вопросов для итогового контроля модуляiii«молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций»
Приложение 1 Граф логической структуры
Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции»
Задание 1
Гипофизэктомированным крысам внутривенно ввели меченые по азоту аминокислоты и гормон гипофиза. Через некоторое время было отмечено повышенное включение аминокислот в глюкозу.
1. Какой тропный гормон был введен крысам?
А. СТГ
В. ФСГ
С. Лютеотропный гормон
D. АКТГ
Е. ТТГ
Синтез каких гормонов мог стимулировать введенный тропный гормон?
А. Инсулина
В. Кортизола
С. Глюкокортикоидов
D. Адреналина
Е. Окситоцина
Задание 2
Инсулин был первым белком, для которого была установлена полная аминокислотная последовательность.
1. Какая аминокислота участвует в образовании дисульфидных связей в структуре этого гормона?
А. Аланин
В. Глутаминовая кислота
С. Аспартат
D. Цистеин
Е. Метионин
2. Какая химическая реакция лежит в основе превращения неактивной формы этого гормона в активную?
А. Окисление
В. Частичный протеолиз
С. Восстановление
D. Гидролиз
Е. Гидроксилирование
Задание 3
В питательную среду, в которой инкубировались хрящевые фрагменты, ввели гормон роста, но он не ускорил включение меченого сульфата в хрящи. Добавление сыворотки крови крыс в питательную среду ускорило захват сульфата хрящами. Какой компонент сыворотки повлиял на этот процесс?
А. Соматомедин
В. цАМФ
С. цГМФ
D. Ионы кальция
Е. АТФ
Задание 4
Широкое распространение получил метод лечебного голодания.
1. Выберите гормоны, активирующие глюконеогенез у пациентов, использующих этот метод.
А. Минералокортикоиды
В. Глюкокортикоиды
С. Тиреотропный гормон
D. Вазопрессин
Е. Окситоцин
2. Назовите гормон, стимулирующий мобилизацию липидов у пациентов, проходящих такой курс лечения.
А. Инсулин
В. Кортизол
С. Тиреотропный гормон
D. Адреналин
Е. Окситоцин
Задание 5
Регуляция водно-солевого обмена обеспечивает постоянство концентраций минеральных веществ и воды в организме.
1. Какой гормон участвует в регуляции этого обмена?
А. Инсулин
В. Кортизол
С. Альдостерон
D. Адреналин
Е. Окситоцин
2. Какой гормон способствует задержке воды в организме?
А. Вазопрессин
В. Кортизол
С. Альдостерон
D. Адреналин
Е. Окситоцин
Задание 6
У пожилой женщины обнаружен остеопороз. Ей назначена диета с необходимым количеством кальция, а также гормональная терапия. Какой гормон, использумый в качестве рекальцификатора при заболеваниях костной системы, можно назначить в данном случае?
А. Паратгормон
В. Кортизол
С. Альдостерон
D. Адреналин
Е. Кальцитонин
Задание 7
При кретинизме нарушается дифференцировка нервных клеток в эмбриональном периоде. Назовите гормон, концентрация которого снижена при данном заболевании.
А. Тестостерон
В. Кортизол
С. Адреналин
D. Тироксин
Е. Кальцитонин
Задание 8
При уменьшении объема циркулирующей крови (например, при кровопотерях) активизируется ренин-ангиотензиновая система. Синтез какого гормона надпочечников регулируется этой системой?
А. Тестостерона
В. Кортизола
С. Эстрадиола
D. Альдостерона
Е. Кортикостерона
Задание 9
Синтез липидов является важным звеном анаболизма, обеспечивающим организм человека запасом энергетического материала. Назовите гормон, стимулирующий этот процесс.
А. Адреналин
В. Кортизол
С. Эстрадиол
D. Инсулин
Е. Глюкагон
Задание 10
Адреногенитальный синдром (врожденная дисфункция коры надпочечников) проявляется преждевременным половым созреванием мальчиков и развитием мужских вторичных половых признаков у девочек. При указанной наследственной патологии определяется дефект 21-гидроксилазы. В каком процессе участвует этот фермент?
А. В синтезе гема
В. В синтезе стероидных гормонов
С. В синтезе АКТГ
D. В синтезе холестерина
Е. В синтезе простаноидов
Эталоны ответов: 2.1 – D, 3 –A, 9 –D, 10 –B