Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
1. Понятие о генетической информации. Виды ее передачи.
2. Строение хроматина, ДНК, РНК
3. Биосинтез ДНК на ДНК-матрице (репликация). Особенности репликации вирусного генома.
4. Повреждения ДНК и их исправление (репарация).
5. Понятие о генных мутациях: замещение (миссенс и нонсенс мутации), вставка, делеция, инверсия. Биологические последствия мутаций.
6. Биосинтез РНК на ДНК-матрице (транскипция).
7. Процессинг – пострансляционная модификация РНК.
Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников.
Обязательная литература.
1. Губський Ю.Г. Біологічна хімія.- Київ-Тернопіль.:”Укрмедкнига”, 2000.-С.284-299, 322-329.
2. Тестовые задания по биологической химии/ Под ред.Б.Г.Борзенко.-Донецк,2000.-С.206-222.
3. Лекции по биологической химии.
4. Граф логической структуры (Приложение 1).
Дополнительная литература
1.Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.-М.: “Медицина”,1998.-С.478-493. 2. 2. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия.-М.: “Медицина”,1990.-С.81-91, 377-387.
3. Николаев А.Я. Биологическая химия. -М.:”Высшая школа”, 1989.-С.92-115.
4. Николаев А.Я. Биологическая химия. -М.:”Высшая школа”, 1998.-С.92-115.
5. Маршалл В.Дж. Клиническая биохимия.- М.-С-П.: “Издательство БИНОМ-Невский Диалект”, 1999. -368 с.
6. Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека.- М.: “Мир”,1993.-384 с.
После изучения вышеперечисленных вопросов для самопроверки усвоения материала по изучаемой теме предлагается решить следующие целевые обучающие задания.
Целевые обучающие задачи.
Задача 1. В организм человека попал онкогенный вирус. Каким образом осуществляется репликация его генома?
А. РНК вируса→РНК
В. РНК вируса→ДНК→РНК-вируса
С. РНК вируса→белок
Д. ДНК вируса→ДНК
Е. ДНК вируса→мРНК
Задача 2. Под действие УФ – излучения в одной из нуклеотидных цепей ДНК образовался димер тимидиловой кислоты. Какой из указанных ферментов принимает участие в репликации ДНК и ее репарации?
А. ДНК-зависимая РНК-полимераза
В. Хеликаза
С. ДНК-полимераза Ш
Д. ДНК-полимераза 1
Е. Обратная транскриптаза
Задача 3. В результате генной мутации начался синтез «неправильного» белка, кодируемого поврежденным геном со сдвигом рамки считывания. При каких мутациях это происходит?
А. Вставка тринуклеотида
В. Делеция тринуклеотидов
С. Вставка нуклеотида
Д. Выпадение цистрона
Е. Инверсия.
Правильность решения проверьте, сопоставив их с эталонами ответов.
Эталоны ответов к решению целевых обучающих задач.
1.- В, 2 – Д, 3- С.
Краткие методические рекомендации к проведению занятия
На занятии проводится тестовый контроль исходного уровня знаний студентов и его коррекция. Проверяется выполнение домашнего задания. Затем студенты приступают к выполнению лабораторной работы, используя при этом инструкцию.
После выполнения лабораторной работы необходимо оформить протокол, сделать выводы к работе, которые проверяет и контролирует преподаватель.
Приложение 1
Граф логической структуры
Генетический код и его свойства
Строение и функции нуклеиновых кислот
Строение белков
Матричные биосинтезы
Репликация и репарация ДНК
Биосинтез РНК (транскрипция)
Биосинтез белка (трансляция)
Регуляция биосинтеза белка
Мутации
Виды мутаций
Наследствен-ные болезни
Вирусные болезни
Злокачест-венные опухоли
