Рекомендуемая литература

1. Голубева Э.А. Некоторые проблемы экспериментального изучения природных предпосылок общих способностей // Вопросы психологии. 1980, №4.

2. Ильин Е.П. Проблема способностей: два подхода к ее решению // Психологический журнал, 1987, Т.8, №2.

3. Крутецкий В.А. Проблема формирования и развития способностей

4. Платонов К.К. Проблема способностей. – М.: Наука, 1972.

5. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1998.

Тема 5.1. Личность

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:	Ознакомиться с понятиями личность, индивид, индивидуальность; сформировать представления о структуре личности. Изучить особенности личности учащихся
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ:	Личность, индивид, индивидуальность, структура личности, социализация.

Личность

Основные понятия

Личность – это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный индивидуально-психологическими особенностями.

Человек постоянно включен в различные сообщества. Это приводит к тому, что человек сам влияет на других людей, а они, в свою очередь, оказывают влияние на него.

Это влияние может быть прямым, например, в общении, где люди, взаимодействуя между собой посредством слов, жестов, мимики, выражают определенные идеи, мысли, указания, просьбы, предложения и т. д. Влияние может быть опосредованным, например, через художественные произведения, предписываемые правила, посредством устных рассказов людей о каких-то поступках или действиях.

Личность формируется только в обществе в процессе социализации.

Социализация – процесс становления индивида как члена данного общества, присвоение индивидом ценностей, норм и поведенческих стандартов данного общества. Социализация осуществляется как в процессе воспитания, так и под влиянием широкого круга стихийно воздействующих факторов (общения, искусства, средств массовой информации и культуры).

Одним из основных направлений социализации является выработка в процессе освоения социального опыта и культуры ценностно-нормативной ориентации личности, при которой предписания общественных норм воспринимаются ею как собственные жизненные установки. Такая ценностно-нормативная ориентация личности формируется путем политического, трудового, нравственного и правового воспитания.

В процессе социализации индивид становится личностью и приобретает необходимые для жизни среди людей знания, умения, навыки.

Однако в понятие личность входят и индивидуальные черты. Здесь представляется необходимым определить такие понятия, как «Индивид» и «Индивидуальность».

Индивид – человек как единичное природное существо, представитель HOMO SAPIENS (человек разумный), продукт филогенетического и онтогенетического развития, носитель видовых черт.

Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей; своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость [Error: Reference source not found,388]. ( (от лат. individuum – неделимое, особь) – неповторимость, уникальность свойств человека) К индивидуальным особенностям относятся: своеобразие ощущений, восприятия, памяти, мышления, способностей, темперамента, воображения, характера личности.

По сути индивидуальность есть то, что отличает одного человека (индивида) от другого.

Хотя понятия «Индивидуальность» и «Личность» взаимосвязаны, в сущности своей выражают разные вещи. Личность есть выражение содержания и качества человека, а индивидуальность – формы, свойств и способов проявления этого содержания.

Большинство эпитетов, характеризующих как личность, так и индивидуальность, являются одними и теме же. Сравните: «яркая – бледная», «сильная – слабая» – они могут определить как личность, так и говорить об индивидуальности. Но «неординарная», «нестандартная», «выдающаяся» есть эпитеты, применимые только к личности, т. к. употребление их с понятием «индивидуальность» является тавтологией типа «масла масляного» – ведь индивидуальность сама по себе означает уже непохожесть, неповторимость и в своем роде уникальность какого-то человека.

Личность является продуктом общества, своеобразным результатом его культуры, а потому действует, развивается по его законам и подчиняется им.

Теперь обратимся к структуре личности. Существуют различные подходы и принципы к структурированию личности.

Известный психолог Константин Константинович Платонов определяет структуру личности как некую систему, состоящую их 4 подструктур.

1. Системообразующей подструктурой личности является направленность. Направленность характеризуется системой доминирующих потребностей и мотивов, отношений личности, ценностных ориентаций и установок.

2. Второй подстуктурой личности является опыт. Под опытом понимают совокупность знаний, умений, навыков, а также привычки.

3. Третьей подструктурой личности являются особенности психических процессов. Можно выделить следующие психические процессы: внимание,

воля, чувства, восприятие, мышление, ощущение, эмоции, память.

4. Четвертой подструктурой личности являются психофизиологические свойства. К ним относят особенности темперамента, половые и возрастные особенности.

В виде таблицы структуру личности можно представить следующим образом (табл.1):

Таблица 1

Психологическая структура личности

Подструктура	Содержание подструктуры	Соотношение биологического и социального	Вид формирования
Направленность	Убеждения, мировоззрения идеалы, стремления, интересы, желания	Определяющую роль играет социальное, биологического почти нет	Воспитание
Опыт	Привычки, умения, знания, навыки	Значительно больше социального	Обучение
Особенности психических процессов	Внимание, воля, чувства, восприятие, мышление, ощущение, эмоции, память	Чаще больше социального	Упражнение
Биопсихические свойства	Темперамент, половые, возрастные свойства	Определяющую роль играет биологическое, социального почти нет	Тренировка

Становление и развитие личности происходит одновременно по всем четырем направлениям, однако в зависимости от возрастных периодов и особенностей, а также от социальных условий возможно доминирование какого-либо направления в течение определенного времени.