Обработка результатов

Тест имеет единственный интегральный показатель (ПТ) – число правильно решенных задач. ПТ имеет медианные нормы, которые разбивают выборку обследуемых на две части и оценка результатов идет по принципу «попал – не попал». Если ПТ обследуемого равен или выше медианы для данной группы специалистов, то обследуемый может быть допущен к прохождению дальнейшего тестирования по тестам специальных способностей. Либо, в зависимости от ПТ, обследуемый может быть распределен в ту или иную учебную группу.

ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ:

• очень высок (свыше 42 баллов). Для него характерен высокий темп умственной деятельности, работоспособность, высокий уровень интеллекта и, возможно, образования, гармоничное развитие основных интеллектуальных функций. Испытуемому свойственно умение оптимально организовывать работу, сосредоточиться на выполняемом задании, высокая мотивация при выполнении заданий, изобретательность. Разностороннее развитие обуславливает высокую познавательную активность и большие возможности при усвоении новых знаний и овладении сложными формами деятельности.

• высок (34-41 балл). Для него характерны динамичность мыслительной деятельности, инициативность, ум, смекалка, активность в освоении новых знаний. Уровень обучаемости высок. У испытуемого быстро формируются навыки и умения, быстро осуществляется внутренняя перестройка при изменении условий деятельности.

• в пределах нормы (16-33 баллов). Темп умственных процессов, продуктивность интеллектуальной деятельности, рассудительность, сообразительность в пределах средней по популяции нормы. Уровень обучаемости средний.

• снижен (8-15 баллов). Испытуемый характеризуется сниженным темпом интеллектуальной деятельности, нерассудительностью, пассивностью в освоении новых знаний, низким или односторонним развитием интеллектуальных функций. Уровень обучаемости посредственный. Низкие результаты могут объясняться недобросовестным отношением к тестированию, низкой мотивацией при выполнении заданий.

• низок (до 7 баллов). По-видимому, испытуемый характеризуется инертностью мыслительной деятельности, низкой работоспособностью, низким образовательным уровнем, невнимательностью, познавательной пассивностью, низким интеллектом. Уровень обучаемости снижен. Низкие результаты могут объясняться недобросовестным отношением к тестированию, низкой мотивацией при выполнении заданий.

Правильные ответы к кот

3 3 2/4 1 3 2 4 1 5 40

3 270 4 3 5 4 3 4 3 2

3,5 31 2 1 1500 1 1 1 5 3

1600 3 18 3 1 1 480 1 20 1/8

3 14 1 800 1/10 280 4,5 1 1,4 17

Медианные нормы теста кот

	Медианная норма	Стандартное отклонение	Количество испытуемых в выборке
Начальники отделов, лабораторий	27	6,9	10
Управленцы (аппарат министерств и ведомств)	25	5,2	23
Студенты университета -мужчины - женщины	28 29 27	8,3 8,1 8,8	20 10 10
Студенты, специализирующиеся по электронному оборудованию и программированию	24	4,3	60
Инженеры электросвязи	21	4,6	140
Школьники (6 класс) - мальчики - девочки	15 16 14	6,8 9,1 4,4	60 35 25

Перед основной серией заданий предлагается тренировочная серия:

1. БЫСТРЫЙ является противоположным по смыслу слову:

1 – тяжелый;

2 – упругий;

3 – скорый;

4 – легкий;

5 – медленный.

2. Бензин стоит 44 копейки за литр.

сколько (в копейках) стоят 2,5 литра?

3. Слова МИНЕР и МИНОР по смыслу являются:

1 – сходными;

2 – противоположными;

3 – ни сходными, ни противоположными.

4. Какие из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл?

1 – Первый блин комом.

2 – Лиха беда начало.

3 – Не красна изба углами, красна пирогами.

4 – Не все коту масленица.

5 – Старый друг лучше новых двух.