- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •2. Правила проведения отвлекающей терапии.
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •2. Правила профилактики потницы у детей.
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •I. Подготовка к процедуре
- •II. Завершение процедуры
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •Государственное образовательное учреждение
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •Государственное образовательное учреждение
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •Государственное образовательное учреждение
- •I . Родовая травма с повреждением головы и черепа.
- •II Родовые травмы с повреждением позвоночника
- •IV Родовые травмы с повреждением мягких тканей
- •V .Родовые травмы с повреждением внутренних органов
- •VI. Родовые травмы с повреждением нервов
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •Государственное образовательное учреждение
- •I стадия (свежая язва)
- •II стадия (начало эпителизации язвенного дефекта)
- •III стадия (заживление язвы)
- •IV стадия (ремиссия)
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3. Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3. Манипуляции.
- •Государственное образовательное учреждение
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •I. Подготовка к процедуре
- •II. Выполнение процедуры
- •III. Завершение процедуры
- •Государственное образовательное учреждение
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •Государственное образовательное учреждение
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
2.Задача
Проблемы пациента: лихорадка, кашель, насморк, вялость, снижение аппетита, беспокойство, гиперемия зева, одышка, втяжение уступчивых мест грудной клетки, периоральный цианоз, дыхание ослаблено, лейкоцитоз, ускорение СОЭ
|
План |
Мотивация |
|
Информировать больного и его родственников о заболевании и возможных осложнениях |
Ребенок и его родственники понимают целесообразность выполнения всех мероприятий ухода
|
|
Обеспечить «цикличное» заполнение палат |
Возможно развитие «перекрестной инфекции» |
|
Организовать масочный режим |
Предотвращается распространение воздушно-капельных инфекций |
|
Организовать в острый период постельный
|
Предупреждается развитие осложнений |
|
Обеспечить доступ свежего воздуха
|
При заб. органов дыхания отмечается недостаток кислорода |
|
Создать ребенку возвышенное положение в постели
|
Уменьшается приток крови к легким, несколько опускается диафрагма, следовательно, облегчается дыхание |
|
Обеспечить в помещении, где находится ребенок температуру 18-20°С |
Прохладный воздух способствует отхождению мокроты, углублению дыхания
|
|
Ежедневно минимум 2 раза в день проводить влажную уборку, проветривание помещения |
Обеспечивается чистота воздуха, уменьшается концентрация возбудителей |
|
Следить за гигиеной кожи и слизистых обол, носоглотки, глаз
|
Обеспечивается выполнение кожей дыхательной функции |
|
Следить за регулярностью стула, проводить мероприятия, направленные на ликвидацию запоров у ребенка |
Запоры усиливают интоксикацию. При запорах отмечается подъем диафрагмы, что затрудняет экскурсию легких. |
|
Организовать питание малыми порциями, обильное питье |
«Дробное» кормление не вызывает нарушения экскурсии легких. Обильное питье оказывает - дезинтоксикоционное действие |
2. Правила проведения отвлекающей терапии.
К отвлекающей терапии относится применение горчичников, грелок, банок, компрессов.
При раздражении кожных покровов возникают определенные функциональные изменения в органах и тканях - изменение сосудистого тонуса, моторики и секреции. Применение горчичников приводит к рефлекторному расширению сосудов кожи и внутренних органов, что приводит к противовоспалительному и болеутоляющему эффектам. Детям горчичники ставят обратной стороной или через ткань. Нельзя проводить разогревающие процедуры при заболеваниях кожи, температуре выше 38 градусов, легочном кровотечении, злокачественных новообразованиях, туберкулезе, неясных болях в брюшной полости.