- •Философия
- •Рецензенты:
- •Тема 2. Мифология и религия как формы общественного сознания 16
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Мифология и религия как формы общественного сознания
- •2.1. Мифология как форма общественного сознания
- •2.2. Религия как форма общественного сознания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Античная философия
- •3.1. Ранняя античная философия (досократики)
- •3.2. Софисты и Сократ
- •3.3. Классическая греческая философия. Платон и Аристотель
- •3.4. Эллинистическая философия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Христианская мировоззренческая парадигма и средневековая философия
- •4.1. Античная и библейская мировоззренческая парадигма: сопоставительный анализ
- •4.2. Средневековая философия
- •4.3. Эпоха Возрождения: Гуманизм и Реформация
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Философия нового времени
- •5.1. От Средневековья к Новому времени
- •5.2. Философия Нового времени. Эмпиризм и рационализм
- •5.3. Философия эпохи Просвещения. Французский материализм XVIII века
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •6.1. Философия Канта
- •6.2. Немецкая классическая философия в послекантовский период
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. От века XIX к веку хх
- •7.1. Сциентизм. Линия позитивизма в новейшей философии
- •7.2. Антисциентизм. Линия иррационализма в новейшей философии
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Марксизм и русская философия в XIX–XX вв.
- •8.1. Философия марксизма
- •8.2. Русская философия хiх – начала хх веков
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Материя и сознание
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Материалистическое решение проблемы сознания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Когнитивная регуляция человеческой деятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Гносеология и методология научного познания
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Учение об истине. Проблема установления истинности научной теории
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Учение о ценностях. Ценности «свободы от»
- •Тема 15. Проблема смысла человеческой жизни. Ценности «свободы для…»
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 16. Человек и общество в их историческом развитии (докапиталистический этап)
- •16.1. Возникновение человека. Эпоха присваивающего хозяйства. Переход от присваивающего хозяйства к производящему.
- •16.2. Аграрная империя
- •16.3. Феодальная структура
- •16.5. Торговые отношения в эпоху раннего производящего хозяйства
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 17. Человек и общество в их историческом развитии (этап капитализма)
- •17.1. Становление капиталистического общества
- •17.2. Капиталистическая мир-система в исторической динамике
- •17.3. Глобальные проблемы Современности
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 18. Техника и современный мир
- •18.1. Сущность и специфика техники
- •18.2. Техника в ее историческом развитии
- •Вопросы для самопроверки
- •Библиографический список
- •Философия
- •394006, Воронеж, ул. 20-летия Октября, д. 84
5.3. Философия эпохи Просвещения. Французский материализм XVIII века
ХVIII век вошел в историю западной цивилизации как эпоха Просвещения. Просвещение надо рассматривать как социально-культурное движение, поставившее во главу угла идею света, света знаний. Идеологи Просвещения, т.н. просветители, полагали, что причины всех бедствий и несчастий людей коренятся в их невежестве, неразумии, некритической приверженности религиозным догмам и суевериям. Именно просвещение, то есть преодоление благодаря свету разума невежества, суеверий, лености ума,
– вот основной рычаг для устранения устаревших общественных отношений (читай – пережитков феодализма), устранения различных видов деспотизма, фанатизма, произвола.
К числу главных представителей движения Просвещения следует в первую очередь отнести французских мыслителей: Вольтера и Ж.-Ж. Руссо.
Ярчайшая фигура своего времени, философ, писатель, публицист – Вольтер (1694 – 1778 гг.) занимал ярко выраженную антифеодальную и антицерковную позицию. В своих сочинениях он критикует библейско-христианскую точку зрения на развитие общества. В основе «философии истории» (термин введен Вольтером) лежит идея прогрессивного развития общества, свободного от влияния божественного разума. Ход истории Вольтер объяснял изменением идей. Огромное значение в деятельности Вольтера имела его борьба против клерикализма и религиозного фанатизма. Главная мишень сатиры Вольтера – католическая церковь, которую он считал основным врагом прогресса.
Жан-Жак Руссо (1712 – 1778 гг.) – представитель демократического крыла французского Просвещения, писатель, мыслитель, один из теоретиков педагогики – занимал радикальную позицию в отношении существующих общественных отношений. Он резко критиковал феодально-сословные отношения и деспотический режим, высказывался за буржуазную демократию и гражданские свободы, за равенство людей независимо от рождения. Он считал, что в условиях «естественного состояния» между людьми царило равенство, господствовали дружба и гармония. Разрушение идиллии «естественного состояния» Руссо видел в возникновении частной собственности, что повлекло за собой нарастающее неравенство, насилие, произвол, эксплуатацию человека человеком.
Характерной особенностью мировоззрения Просвещения был специфический рационализм, который может быть выражен следующей формулой: «законы природы суть законы разума». Именно эта идея является доминирующей во французском материализме ХVIII века. Главные его представители – Ламетри, Дидро, Гельвеций, Гольбах. Материя, природа рассматривались французскими материалистами основой и началом всего сущего. Они утверждали, что движение, пространство, время составляют неотъемлемые атрибуты материи. Вместе с тем, в соответствии с уровнем развития современного им естествознания, где доминирующая роль принадлежала механике, французские материалисты понимали любое движение только лишь как механическое.
С механистических позиций французские материалисты трактовали и биологическую, и социальную формы движения. Так, Ламетри в своей работе с симптоматическим названием «Человек – машина» выдвигал идею, что человек является сложной одушевленной машиной, в которой разум есть и результат, и условие совершающихся в человеческом механизме движений.
В теории познания французские материалисты придерживались позиции сенсуализма. Они подчеркивают чувственное происхождение человеческих идей и представлений, трактуют истину как согласие с чувственными данными, а возможность заблуждений усматривают не в чувствах, а в деятельности разума, способного выносить ложные суждения.
В учении о человеке и обществе французские материалисты сводят социальное к индивидуальному. Человек мыслится лишь как физическое существо, часть природы. Отсюда делается вывод, что при создании науки об обществе следует понять прежде всего «природу человека», которая постоянна и неизменна, и уже на этой основе воздвигнуть теорию общества. Основными свойствами человеческой природы французский материализм ХVIII века полагал стремление к самосохранению, влечение к удовольствиям и отвращение к страданиям. Разумен тот строй, который соответствует человеческой природе.