
- •«Микробиология, вирусология, иммунология»
- •Раздел 1. Цели и задачи дисциплины «микробиология, вирусология, иммунология», ее место в учебном процессе
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •3 Лекции продолжительностью по 2 час.
- •3 Занятия продолжительностью по 2 час.
- •Часть 1. Общая микробиология, вирусология, иммнология
- •Правила работы в лаборатории
- •Вопрос 3. Особенности работы с микроскопом, имеющим иммерсионный объектив. Ошибки при работе. Уход за микроскопом. Порядок действий при микроскопии
- •Ошибки при работе с микроскопом
- •Уход за микроскопом
- •Вопрос 4. Морфология бактерий
- •Вопрос 5. Техника приготовления мазков
- •Окраска по методу Бурри
- •Вопрос 7. Сложные методы окраски препаратов Окраска по Граму
- •Вопрос 8. Строение бактериальной клетки
- •Тема 2: Морфология актиномицетов, грибов, спирохет, вирусов и простейших.
- •Вопрос 2. Классификация и морфология спирохет: боррелии, трепонемы и лептоспиры. Классификация спирохет
- •Морфология спирохет
- •Вопрос 3. Классификация и строение риккетсий.
- •Вопрос 4. Классификация и строение хламидий.
- •Вопрос 5. Классификация и строение микоплазм.
- •Вопрос 6. Классификация грибов, их строение. Методы изучения. Классификация грибов
- •Ультраструктура грибов
- •Вопрос 7. Морфология вирусов
- •Вопрос 8. Классификация и строение простейших. Классификация простейших:
- •Ультраструктура простейших
- •Тема 3: Физиология микроорганизмов. Выделение чистых культур аэробных бактерий.
- •Вопрос 1. Питание бактерий
- •Вопрос 2. Питательные среды, их классификация.
- •Вопрос 3. Понятие о стерилизации, методы стерилизации.
- •Вопрос 4. Дыхание бактерий.
- •Вопрос 5. Ферменты микробов, их классификация
- •Вопрос 6. Принципы культивирования и идентификации бактерий:
- •Вопрос 7. Рост и размножение микроорганизмов на жидких и плотных питательных средах. Деление. Фазы развития бактериальной популяции. Рост и размножение бактерий
- •Виды роста бактерий на жидких и плотных питательных средах
- •Фаза развития бактериальной популяции
- •Вопрос 8. Этапы бактериологического исследования:
- •Вопрос 9. Методы выделения чистых культур аэробов:
- •Вопрос 10. Культивирование вирусов
- •Вопрос 11. Бактериофаги
- •Тема 4: Экология микроорганизмов
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1. Микрофлора почвы и методы ее изучения.
- •Вопрос 2. Микрофлора воды и методы ее изучения.
- •Вопрос 3. Микрофлора воздуха и методы ее изучения.
- •Вопрос 4. Естественная микрофлора тела человека, ее значение.
- •Состав нормальной микрофлоры
- •Вопрос 5. Эубиоз и дисбиоз.
- •Вопрос 6. Эубиотики.
- •Тема 5: Генетика микроорганизмов.
- •Вопрос 1. Организация генетического материала у бактерий.
- •Вопрос 2. Внехромосомные факторы наследственности: плазмиды, транспозоны, is-последовательности.
- •Вопрос 3. Модификации. R-s-диссоциации. Мутации. Мутагены. Репарации.
- •Вопрос 4. Генетические рекомбинации: конъюгация, трансформация, трансдукция.
- •Тема 6 : Учение об инфекции. Химиотерапевтические препараты. Антибиотики.
- •Вопрос 1. Инфекция. Условия возникновения и пути передачи возбудителя
- •Условия возникновения
- •Пути передачи:
- •Вопрос 2. Формы инфекции и их характеристика.
- •Вопрос 3. Периоды инфекционной болезни.
- •Вопрос 4. Характеристика бактериальных токсинов.
- •Вопрос 5. Антибиотики: классификация, применение, осложнения при приеме антибиотиков.
- •Вопрос 4. Методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.
- •Вопрос 5. Важнейшие группы химиотерапевтических препаратов и механизмы их действия.
- •Тема 7: Иммунитет. Виды иммунитета.
- •Вопрос 1. Понятие об иммунитете. Виды и формы иммунитета.
- •Вопрос 2. Антигены. Основные свойства и строение антигенов.
- •Вопрос 3. Антигены микроорганизмов.
- •Вопрос 4. Антитела (иммуноглобулины).
- •Вопрос 5. Структура иммуноглобулинов. Свойства иммуноглобулинов.
- •Вопрос 6. Классы и типы иммуноглобулинов.
- •Тема 8: Реакции иммунитета, их практическое значение. Реакции агглютинации, преципитации, их виды и применение; реакции гемолиза и связывания комплемента. Иммунобиологические препараты.
- •Вопрос 1 . Реакция агглютинации и ее варианты
- •Вопрос 2. Реакция преципитации и ее виды.
- •Вопрос 3. Реакция гемолиза.
- •Вопрос 4. Реакция связывания комплемента.
- •Вопрос 5. Вакцины: классификация, применение.
- •Вопрос 6. Сыворотки и иммуноглобулины.
- •Часть 2. Частная микробиология, вирусология
- •Тема1 : Микробиологическая диагностика бактериальных инфекций верхних дыхательных путей.
- •Материал для теоретической подготовки
- •Вопрос 1. Стафилококки (род Staphylococcus)
- •Вопрос 2. Стрептококки (род Streptococcus)
- •Тема 2: Микробиологическая диагностика туберкулеза, дифтерии и коклюша.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1. Микобактерии туберкулеза
- •Вопрос 2. Коринебактерии дифтерии Сorynebacterium diphtheriae (род Corynebacterium)
- •Вопрос 3. Bordetella pertussis - возбудитель коклюша
- •Тема 3: Микробиологическая диагностика раневых инфекций.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1. Возбудитель столбняка - Clostridium tetani
- •Вопрос 2. Возбудители газовой гангрены – бактерии рода Clostridium Виды клостридий, вызывающие инфекцию: c.Perfringens, c. Novyi, c.Histolyticum, c.Septicum.
- •Тема 4: Микробиологическая диагностика инфекций, передающихся половым путем.
- •Теоретический материал для самоподготовки Вопрос 1.Neisseria gonorrhoeae (гонококки)
- •Вопрос 4. Возбудитель урогенитального хламидиоза – Chlamydia trachomatis
- •Тема 5: Микробиологическая диагностика бактериальных кишечных инфекций.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1. Эшерихии (род Escherichia)
- •Вопрос 2. Сальмонеллы – род salmonella
- •Вопрос 3. Патогенез сальмонеллезов.
- •Вопрос 4. Возбудители дизентерии - шигеллы (род Shigella)
- •Вопрос 5. Возбудитель холеры – холерный вибрион (Vibrio cholerae)
- •Вопрос 6. Возбудители ботулизма (Clostridium botulinum)
- •Тема 6: Микробиологическая диагностика зоонозных инфекций.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1. Бруцеллы (род Brucella) – возбудители бруцеллеза
- •Вопрос 3. Yersinia pestis – возбудитель чумы
- •Вопрос 4. Франциселлы (Francisella tularensis) – возбудители туляремии
- •Тема 7: Микробиологическая диагностика респираторных вирусных инфекций.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1.Ортомиксовирусы (семейство Orthomyxoviridae) – вирус гриппа
- •Вопрос 2. Вирус кори (семейство Paramyxoviridae, род Morbillivirus)
- •Вопрос 3. Вирус краснухи (сем. Togaviridae)
- •Тема 8. Микробиологическая диагностика кишечных вирусных инфекций.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 1.Вирусы полиомиелита 1, 2, 3
- •Вопрос 2. Вирус гепатита а
- •Вирус гепатита е человека (семейство Caliciviridae)
- •Тема 9. Микробиологическая диагностика вирусных инфекций наружных покровов.
- •Теоретический материал для самоподготовки
- •Вопрос 2. Герпесвирусы (семейство Herpesviridae) Герпесвирусы (сем. Herpesviridae) - крупные оболочечные днк-содержащие вирусы.
- •Вопрос 3.
- •Вирусы гепатитов в, с, д Гепаднавирусы (семейство Hepadnaviridae)
- •Вирус гепатита c
- •Вирус гепатита d (hdv)
- •Раздел 3. Методическое обеспечение контроля знаний студентов
- •Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Вопрос 8. Этапы бактериологического исследования:
1. Забор материала:
а) выбор материала определяется клинической картиной:
- при заболеваниях верхних дыхательных путей – слизь из носа и зева,
мокрота, ликвор;
- при заболеваниях желудочно-кишечного тракта – испражнения,
промывные воды, рвотные массы;
- при генерализованных формах – кровь;
б) материал берут до начала лечения;
в) в разные стадии заболевания берут разный материал
2. Транспортировка:
а) необходимы специальные транспортные среды,
б) важно соблюдать условия транспортировки
3. Посев материала на плотные питательные среды для получения изолированных колоний
4. Изучение культуральных признаков
5. Изучение морфологических и тинкториальных(отношение к окраске)признаков= приготовление мазка и окраска по Граму
6. Выделение чистой культуры и накопление биомассы= посев на скошенный столбик элективной питательной среды
7. Проверка чистоты культуры= мазок, окраска по Граму
8. Идентификация выделенной чистой культуры= изучение биохимических и серологических свойств бактерий.
Вопрос 9. Методы выделения чистых культур аэробов:
1. Механическое разобщение клеток:
а) метод Коха: готовят десятикратные разведения материала в хлориде натрия, из каждого разведения 1 петлю вносят в пробирку с агаром (400) и выливают его в чашку Петри;
б) метод Дригальского: 1 петлю материала наносят на поверхность агара в чашку Петри и растирают шпателем, затем, не прожигая его, растирают по поверхности агара второй, а затем третьей чашки и т.д;
в) механическое разобщение петлей;
г) количественный метод Голда: 1 мл жидкого или 1 г твердого материала вносят в 9 мл NaCl, затем 1 петлю материала наносят на чашку = делают 40 штрихов (сектор А), задевая штрихи сектора А, проводят 4 штриха (1-й сектор), аналогично засевают 2-й и 3-й секторы
2. Предварительная обработка материала с помощью физических или химических факторов.
Например: 1) неспорообразующие бактерии уничтожают прогреванием при 80 0С 20 мин, споры при этом сохраняются;
2) для выделения микобактерий материал обрабатывают кислотой, при этом сопутствующая флора погибает
3. Избирательное подавление сопутствующих бактерий физическими или химическими факторами во время инкубации посевов.
Например: для выделений иерсиний чумы посевы инкубируют при Т=5 0
4.Заражение чувствительных животных= для выделения возбудителя чумы из трупов грызунов
5. Использование биологических свойств бактерий. Например: метод Шукевича для выделения протея (ползучий рост).
Вопрос 10. Культивирование вирусов
Для культивирования вирусов используют:
- культуры клеток,
- куриные эмбрионы
- чувствительных лабораторных животных.
Культуры клеток = соматические или эмбриональные клетки человека или животных, культивируемые в лабораторных условиях.
Подразделяют:
А) по числу жизнеспособных генерацийна первичные, перевиваемые и полуперевиваемые.
Первичные культуры получают из тканей (эмбриональных или нормальных) многоклеточных организмов. Такие клетки не способны к делению – используются однократно.
В основе получения лежит обработка протеолитическими ферментами (трипсином) = первично-трипсинизированные. Н-р, эмбриональная ткань человека, почечная ткань эмбрионов человека и обезьян.
Перевиваемые культуры(стабильные) готовят из опухолевых клеток, способных длительно размножаться in vitro не меняя своих свойств.
Н-р,HeLa– выделены из карциномы шейки матки,
Hep-2 – из карциномы гортани,
Hep-3 – лимфокарцинома,
KB– эпидермоидная карцинома полости рта,
Детройт-6 – костный мозг больного раком легкого.
Преимущества перед первичными:
- продолжительность культивирования – десятки лет,
- высокая скорость размножения,
- меньшая трудоемкость,
- сохраняют свои свойства в замороженном состоянии много лет,
- возможность использования международных линий культур.
Но: злокачественный характер и возможность мутаций ограничивает применение для производства вакцин.
Полуперевиваемые культуры– диплоидные клетки различных тканей и органов, способные к ограниченному размножению in vitro. Они сохраняют свои свойства в течение 20-50 пассажей (пересевов) = до года. При культивировании не претерпевают злокачественного перерождения – преимущество перед перевиваемыми → могут использоваться в производстве вакцин.
Б) по технике приготовления – однослойные, суспензионные и органные.
Однослойные – способны прикрепляться и размножаться на поверхности стекла в видемонослоя →наибольшее применение в вирусологии
Суспензионные – размножаются во всем объеме питательной среды при постоянном ее перемешивании с помощью магнитной мешалки→ используются при промышленном приготовлении вакцин.
Органные – цельные кусочки органов и тканей, сохраняющие исходную структуру вне организма→применяются ограниченно.
Условия культивирования клеток:
Питательные среды сложного состава (среда 199, Игла), сод-т источники энергии (глюкозу), минеральные вещества, аминокислоты, витамины, сыворотку крови, факторы роста.
Клетки чувствительны к изменениям рН – для контроля рН добавляют индикатор и буферные растворы.
Соблюдение правил асептики
Использование лабораторной посуды из нейтрального стекла – пробирки, флаконы, матрасы (=флакон 4-х гранной формы)
Добавление антибиотиков к питательной среде для подавления роста бактерий
Соблюдение оптимальной температуры культивирования (36-38,5о).
Обнаружение = индикация вирусов в культуре клеток
Индикацию вирусов проводят на основе следующих феноменов:
- цитопатогенного действия (ЦПД) вирусов или цитопатического эффекта,
- образования внутриклеточных включений,
- образования “бляшек”,
- реакции гемагглютинации, гемадсорбции или “цветной” реакции.
А) ЦПД - видимые под микроскопом морфологические изменения клеток (вплоть до их отторжения от стекла), возникающие в результате внутриклеточной репродукции вирусов
Культура клеток |
ЦПД вируса |
- округление и сморщивание клеток – пикорнавирусы,
- нарастающая деструкция – герпесвирусы,
- пролиферация (образование дырок) – поксвирусы,
-образование гигантских многоядерных клеток = симпласты – парамиксовирусы.
Б) Включения — скопление вирионов или отдельных их компонентов в цитоплазме или ядре клеток, выявляемые под микроскопом при специальном окрашивании.
Н-р, вирус натуральной оспы образует цитоплазматические включения - тельца Гварниери;
- вирус бешенства в цитоплазме образует тельца Бабеша-Негри,
- вирусы герпеса и аденовирусы - внутриядерные включения.
В) Бляшки, или “негативные” колонии — ограниченные участки разрушенных вирусами клеток, культивируемых на питательной среде под агаровым покрытием, видимые как светлые пятна на фоне окрашенных живых клеток. Один вирион образует потомство в виде одной бляшки. “Негативные” колонии разных вирусов отличаются по размеру, форме, поэтому метод бляшек используют для дифференциации вирусов, а также для определения их концентрации.
Г) Реакции:
Г1) Реакция немагглютинации (РГА) основана на способности некоторых вирусов вызывать агглютинацию (склеивание) эритроцитов за счет вирусных гликопротеиновых шипов – гемагглютининов.
Г2) Реакция гемадсорбции — способность культур клеток, инфицированных вирусами, адсорбировать на своей поверхности эритроциты.
Г3) Цветная” реакция оценивается по изменению цвета индикатора, находящегося в питательной среде культивирования. Если вирусы не размножаются в культуре клеток, то живые клетки в процессе метаболизма выделяют кислые продукты, что ведет к изменению рН среды и соответственно цвета индикатора. При продукции вирусов нормальный метаболизм клеток нарушается (клетки гибнут), и среда сохраняет свой первоначальный цвет.
2. Куриные эмбрионы – 8-12-дневные – по сравнению с культурами клеток:
- реже бывают контаминированы вирусами и микоплазмами,
- обладают высокой жизнеспособностью и устойчивостью к неблагоприятным воздействиям,
Важен путь заражения:
При заражении материал вводят:
- в аллантоисную и амниотическую полости = ортомиксовирусы,
- на хорионаллантоисную оболочку = поксвирусы,
- желточный мешок = тогавирусы.
Важна температура культивирования:
- для миксовирусов – 33о
- вируса натуральной оспы – 38,5
- вируса осповакцины - 40
Обнаружение вируса:
- на хорион-алантоисных оболочках – беловатые куполообразные бляшки – поксвирусы,
- задержка развития и гибель эмбриона – тогавирусы,
- накопление в эмбриональных жидкостях гемагглютининов – ортомиксовирусы.
3. Лабораторные животные (взрослые или новорожденные белые мыши, хомяки, кролики, обезьяны) –применяется для выделения тех вирусов, которые плохо репродуцируются в культуре клеток или курином эмбрионе,
- заражают: интраназально,
подкожно,
внутримышечно,
внутрибрюшинно,
интрацеребрально,
- обнаруживаютвирус по:
- развитию видимых клинических проявлений – параличи – рабдовирусы,
-патоморфологическим изменениям органов и тканей – пикорна-, тога-
- в реакции гемагглютинации с суспензией из органов,
- недостаток:
- высокая вероятность контаминации организма животных посторонними микробами,
- необходимость заражения культуры клеток для выделения чистой культуры вируса.