- •Глава 12. Физкультурно-спортивная практика — основа формирования профессиональных качеств
- •12.1. Требования, предъявляемые к организации учебных занятий по физической культуре и спорту
- •12.2. Последовательность обучения физическим упражнениям
- •12.3. Развитие и совершенствование физических и специальных качеств
- •12.4. Содержание, организация и методика учебных занятий по физической культуре и спорту
- •12.5. Организация занятий с преподавателями кафедры
- •Примерный план инструкторско-методического занятия с преподавателями кафедры по плаванию
- •12.6. Особенности организации комплексных занятий
- •Примерный план комплексного занятия
- •Глава 13. Психолого-педагогическая деятельность преподавателя физической культуры и спорта
- •13.1. Задачи педагога по обучению и воспитанию личности
- •13.2. Виды учебной деятельности преподавателя физической культуры и спорта
- •13.3. Психолого-педагогическая деятельность педагога в обучении и воспитании личности
- •13.4. Содержание и специфические особенности профессионализма педагога
- •13.5. Учет психологических особенностей личности в процессе обучения и воспитания
- •13.6. Особенности межличностного общения педагога и обучаемого
- •13.7. Возможные стили руководства в физкультурно-спортивном коллективе
- •Глава 14. Организация и методика учебных занятий по гимнастике
- •14.1. Организация и проведение занятий
- •14.2. Методика обучения гимнастическим упражнениям
- •Примерный план учебного занятия по гимнастике
- •14.3. Гимнастическая терминология
- •Глава 15. Организация и методика учебных занятий по плаванию
- •15.1. Организация и проведение занятий по плаванию
- •Примерный план учебного занятия по плаванию
- •15.2. Методика обучения плаванию
- •15.3. Меры предосторожности и правила поведения на воде
- •Глава 16. Организация и методика учебных занятий по спортивным и подвижным играм
- •16.1. Организация и проведение учебных занятий
- •16.2. Методика проведения занятий
- •Примерный план учебного занятия по волейболу
- •16.3. Предупреждение травматизма в спортивных играх
- •Глава 17. Организация и методика учебных занятий по легкой атлетике
- •17.1. Организация и проведение занятий
- •17.2. Методика проведения занятий
- •17.3. Предупреждение травматизма в легкой атлетике
- •Глава 18. Организация и методика учебных занятий по лыжной подготовке
- •18.2. Методика проведения занятий
- •18.3. Контрольное занятие по лыжным гонкам
- •18.4. Профилактика травматизма
- •Глава 19. Организация и методика учебных занятий по самообороне
- •19.1. Цель и задачи учебных занятий по самообороне
- •19.2. Психолого-педагогические аспекты подготовки к самообороне
- •19.3. Организация и методика проведения учебных занятий по самообороне
- •Примерный план показного занятия по самообороне
- •19.4. Приемы и действия при самообороне
- •19.5. Терминология, применяемая на занятиях по самообороне
- •19.6. Профилактика травматизма
- •20.1. Характеристика спортивной тренировки
- •20.2. Планирование спортивной тренировки
- •20.3. Методы и принципы спортивной тренировки
- •20.4. Виды спортивной подготовки
- •20.5. Содержание спортивной тренировки
- •20.6. Периодизация спортивной тренировки
- •Глава 21. Организация и проведение физкультурно-спортивных мероприятий в вузе
- •21.1. Организация и проведение спортивных мероприятий
- •21.2. Подготовка и проведение спортивных соревнований
- •21.3. Медицинское обеспечение спортивных соревнований
- •21.4. Особенности организации судейства спортивных соревнований в вузе
- •21.5. Смотр физической подготовленности студентов
- •21.6. Безопасность в физической культуре и спорте
- •Глава 22. Проверка и оценка, учет и отчетность по физической культуре и спорту
- •22.1. Цель и задачи при проведении проверок и вынесение оценок уровня физической подготовленности студентов
- •22.2. Виды упражнений, используемые
- •22.3. Требования к выполнению контрольных упражнений
- •22.4. Проверка и оценка физической подготовленности студентов
- •22.5. Учет и отчетность по физической культуре и спорту
- •I раздел. Теоретико-методологические основы физической культуры и спорта
- •Глава 1. Физическая культура и спорт как философско-социальное
- •Глава 2. Интегрирующая роль физической культуры и спорта
- •Глава 3. Физкультурно-спортивное образование в профессиональной подготовке специалиста 69
- •Глава 4. Основы теории физической культуры 101
- •Глава 5. Основы теории спорта 117
- •Глава 6. Система физической культуры и спорта 154
- •Глава 7. Формы физической культуры и спорта 176
- •Глава 8. Средства физической культуры и спорта 207
- •Глава 9. Методы обучения в сфере физической культуры и спорта .... 233
- •Глава 10. Формирование правовой культуры и духовно-нравственных качеств личности 255
- •Глава 11. Медицинское обеспечение физической культуры и спорта 279
- •II раздел. Методико-практические основы физической культуры и спорта
- •Глава 12. Физкультурно-спортивная практика — основа
- •Глава 13. Психолого-педагогическая деятельность преподавателя физической культуры и спорта 333
- •Учебное издание Барчуков Игорь Сергеевич
Примерный план учебного занятия по плаванию
Учебная группа:
Задачи: изучение движений ногами и руками при плавании брассом на груди.
Время: 90 мин.
Форма одежды: спортивная.
Инвентарь: деревянные шесты, резиновые круги, пробковые пояса,
пенопластовые доски.
Место проведения: бассейн.
Содержание занятия |
Время (мин) |
Организационно-методические указания |
Подготовительная часть на суше (30 мин) |
||
Построение, объяснение цели занятия |
5 |
Проверить у всех наличие резиновых шапочек |
Ходьба, бег, упражнения в движении, вольные упражнения |
5 |
Ходьбу и бег проводить в колонне по одному |
Упражнения для разучивания техники плавания брассом на груди: движения ногами, руками; согласование движений руками с дыханием |
15 |
Обращать внимание на движения ногами; упражнения повторить 8 — 12 раз |
Принятие душа |
5 |
Проверить у всех принадлежности для душа |
Основная часть в воде {45 мин) |
||
Для плохо плавающих и неумеющих плавать |
||
Подготовительные упражнения для освоения с водой |
5 |
Выполнять упражнения «Поплавок» (3 раза), «Выдох в воду» (20 раз) |
Для умеющих и неумеющих плавать |
||
Надевание пробковых поясов. Разучивание движений ногами при плавании брассом на груди и на спине, держась за борт бассейна. Плавание на груди и на спине с учебной доской в руках |
5 |
Проверить крепление поясов. Проводить в составе группы; движения выполнять по частям и в целом. Обратить внимание на медленное подтягивание ног и эффективный гребок |
Разучивание движений руками и тренировка дыхания |
10 |
При плавании на груди выполнять упражнение «Выдох в воду». Упражнение проводить на мелком месте бассейна с произвольным дыханием, согласуя движения руками с дыханием |
О
кончание
Содержание занятия |
Время (мин) |
Организационно-методические указания |
Плавание на дистанцию 500 м произвольным способом |
25 |
Упражнение выполнять спокойно, постоянно контролируя технику движений ногами, руками, дыхания |
Заключительная часть на суше (15 мин) |
||
Выход из воды, проверка состояния занимающихся, подведение итогов занятия и уборка инвентаря |
5 |
Дать задание на повторение движений ногами и руками при плавании брассом (на суше) |
Принятие душа |
10 |
|
Преподаватель
В заключительной части занятия проводится проверка физического состояния занимающихся, уборка инвентаря, подводятся итоги: отмечаются достижения и недостатки, даются рекомендации по устранению вьывленных недостатков в технике плавания при самостоятельном выполнении упражнений.
При обучении плаванию большое значение имеет уровень методической подготовки преподавателя. Поэтому особое внимание следует уделять изучению теоретических основ плавания брассом, вольным стилем, стартов и поворотов; овладению навыками организации и проведения тренировочных и контрольных занятий по плаванию.
