План практичного заняття № 13

Тема: «Системний ризик в банківській діяльності»

Вид заняття: семінар.

Мета: систематизація, поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи, контроль знань.

Дидактична: поглибити та розширити знання про зміст основних теоретичних положень теми, залучити до творчої діяльності під час розкриття проблемних запитань теми, завершити формування системи знань щодо питань теми.

Виховна: сприяти формуванню пізнавального інтересу, прививати культурну поведінку, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно.

Методи: пояснювально-ілюстративний метод, евристичний (частково-пошуковий) метод, індуктивний і дедуктивний, навчальна дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань

Інформаційно-дидактичне забезпечення заняття: навчальний посібник, додаткова література, дошка, ноутбук із доступом до мережі Internet.

Компетентності, на формування яких спрямоване заняття:

• глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• інструментальні компетентності: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху;

• міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді);

• спеціальні компетентності: засвоїти сутність системного ризику; навчитись аналізувати та оцінювати системний ризик банківської системи; розглянути методи мінімізації системного ризику.

Література:

• Friedman J. Engineering the Financial Crisis: Systemic Risk and the Failure of Regulation. – Wladimir KrausUniversity of Pennsylvania Press. – 2011. – 224 p.

• Chan-Lau J. A. Systemic Risk Assessment and Oversight. – Risk books. – 2013. – 322 p.

• Сайти НБУ, Базельського комітету, Ради по фінансовій стабільності Європейської ради з системних ризиків в мережі Інтернет.

Структура заняття:

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Вступне слово викладача

6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів)

7. Зміст основної частини заняття (перелік питань):.

1. Сутність, джерела та прояви системного ризику

2. Підходи та методи кількісного аналізу системного ризику

3. Мережевий аналіз системного ризику

4. Визначення обсягу додаткових буферів капіталу.

8. Вирішення проблемних ситуацій.

9. Розрахунок практичних завдань.

10. Заключне слово викладача

11. Підведення підсумків заняття.

План практичного заняття № 14

Тема: «Системний ризик в банківській діяльності»

Вид заняття: практичне.

Мета: систематизація, поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи, контроль знань.

Дидактична: поглибити та розширити знання про зміст основних теоретичних положень теми, залучити до творчої діяльності під час розкриття проблемних запитань теми, завершити формування системи знань щодо питань теми.

Виховна: сприяти формуванню пізнавального інтересу, прививати культурну поведінку, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно.

Методи: пояснювально-ілюстративний метод, евристичний (частково-пошуковий) метод, індуктивний і дедуктивний, навчальна дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань

Інформаційно-дидактичне забезпечення заняття: навчальний посібник, додаткова література, дошка, ноутбук із доступом до мережі Internet.

Компетентності, на формування яких спрямоване заняття:

• глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• інструментальні компетентності: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху;

• міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді);

• спеціальні компетентності: засвоїти сутність системного ризику; навчитись аналізувати та оцінювати системний ризик банківської системи; розглянути методи мінімізації системного ризику.

Література:

• Friedman J. Engineering the Financial Crisis: Systemic Risk and the Failure of Regulation. – Wladimir KrausUniversity of Pennsylvania Press. – 2011. – 224 p.

• Chan-Lau J. A. Systemic Risk Assessment and Oversight. – Risk books. – 2013. – 322 p.

• Сайти НБУ, Базельського комітету, Ради по фінансовій стабільності Європейської ради з системних ризиків в мережі Інтернет