Структура заняття:

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Мотивація навчальної діяльності

5. Вступне слово викладача

6. Бесіда (обговорення питань, дискусія, обговорення доповідей, рецензування відповідей студентів)

7. Зміст основної частини заняття (перелік питань):

1. Сутність кредитного ризику банку.

2. Методи кількісного аналізу кредитного ризику.

3. Методи управління кредитним ризиком банку.

4. Методи аналізу кредитоспроможності позичальника.

5. Формування резервів за активними операціями банку.

8. Вирішення проблемних ситуацій.

9. Розрахунок практичних завдань.

10. Заключне слово викладача

11. Підведення підсумків заняття.

План практичного заняття № 7

Тема: «Управління кредитними ризиками банку»

Вид заняття: практичне.

Мета: систематизація, поглиблення та уточнення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи, контроль знань.

Дидактична: поглибити та розширити знання про зміст основних теоретичних положень теми, залучити до творчої діяльності під час розкриття проблемних запитань теми, завершити формування системи знань щодо питань теми.

Виховна: сприяти формуванню пізнавального інтересу, прививати культурну поведінку, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримувати нові знання самостійно.

Методи: пояснювально-ілюстративний метод, евристичний (частково-пошуковий) метод, індуктивний і дедуктивний, навчальна дискусія в малих творчих групах по обговоренню проблемних завдань

Інформаційно-дидактичне забезпечення заняття: навчальний посібник, додаткова література, дошка, ноутбук із доступом до мережі Internet.

Компетентності, на формування яких спрямоване заняття:

• глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• інструментальні компетентності: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху;

• міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді);

• спеціальні компетентності: оволодіти методами оцінки величини кредитного ризику та методами управління ним на різних ієрархічних рівнях.

Література:

• Управління банківськими ризиками: навчальний посібник [Л.О. Примостка, П.М. Чуб, Г.Т. Карчева та ін.]; за ред. д.е.н., проф. Л. О. Примостки. − К.: КНЕУ, 2007. − 600 с.

• Положення про визначення банками України розміру кредитного ризику за активними банківськими операціями: Постанова Правління НБУ № 351 від 30.06.2016 року.

• Методичні вказівки з інспектування банків «Система оцінки ризиків»: Постанова Правління НБУ № 104 від 15.03.2004 року.

• Сайти НБУ, банків України в мережі Інтернет.

Структура заняття:

1. Організаційна частина

2. Повідомлення теми, мети заняття

3. Актуалізація опорних знань студентів

4. Актуалізація опорних знань студентів

5. Мотивація навчальної діяльності

6. Вступне слово викладача

7. Ділова гра:

1. Розподіл між студентами різних ролей та банків для проведення ділової гри «Оцінка розміру кредитного ризику банку»:

Визначення розміру кредитного ризику за активними банківськими операціями по обраному банку. Банк обирається довільно та узгоджується з викладачем. Не допускається обчилення розміру кредитного ризику по одному і тому ж банку в межах академічної групи.

1. Підведення підсумків ділової гри.

8. Розрахунок практичних завдань.

9. Заключне слово викладача

10. Підведення підсумків заняття.