Завдання 12.17

Виберіть та впорядкуйте структурні елементи уроку теоретичного на­вчання, який за своїм типом є уроком формування і засвоєння нових знань.

1. Підведення підсумків.

2. Формування орієнтованої основи діяльності.

3. Мотивація мети.

4. Актуалізація опорних знань.

5. Видача домашнього завдання.

6. Закріплення сформованих знань.

7. Формування виконавчих дій.

8. Закріплення сформованих виконавчих дій.

9. Організаційний момент.

10. Контроль сформованих знань, умінь, навичок.

11. Постановка мети уроку.

Завдання 12.18

Виберіть та впорядкуйте структурні елементи уроку теоретичного на­вчання, який за своїм типом є уроком закріплення, застосування знань про способи діяльності.

1. Підведення підсумків.

2. Формування орієнтованої основи діяльності.

3. Мотивація мети.

4. Актуалізація опорних знань.

5. Видача домашнього завдання.

6. Закріплення сформованих знань.

7. Формування виконавчих дій.

8. Закріплення сформованих виконавчих дій.

9. Організаційний момент.

10. Контроль сформованих знань, умінь, навичок.

11. Постановка мети уроку.

Завдання 12.19

Виберіть та впорядкуйте структурні елементи уроку теоретичного на­вчання, який за своїм типом є уроком формування інтелектуальних і практич­них способів діяльності (інтелектуальних і практичних умінь і навичок).

1. Підведення підсумків.

2. Формування орієнтованої основи діяльності.

3. Мотивація мети.

4. Актуалізація опорних знань.

5. Видача домашнього завдання.

6. Закріплення сформованих знань.

7. Формування виконавчих дій.

8. Закріплення сформованих виконавчих дій.

9. Організаційний момент.

10. Контроль сформованих знань, умінь, навичок.

11. Постановка мети уроку.

Завдання 12.20

Виберіть та впорядкуйте структурні елементи уроку теоретичного на­вчання, який за своїм типом є уроком діагностичного контролю і корекції засвоєння знань, способів діяльності, застосування і способів діяльності.

Банк даних:

1. Підведення підсумків.

2. Формування орієнтованої основи діяльності.

3. Мотивація мети.

4. Актуалізація опорних знань.

5. Видача домашнього завдання.

6. Закріплення сформованих знань.

7. Формування виконавчих дій.

8. Закріплення сформованих виконавчих дій.

9. Організаційний момент.

10. Контроль сформованих знань, умінь, навичок.

11. Постановка мети уроку.

5. Завдання для самостійної роботи

Завдання 1

Для заданої теми навчального матеріалу скласти логічну структуру проведення заняття й алгоритм діяльності викладача й учня на уроці.

Завдання 2

Для заданої теми навчального матеріалу розробити систему контр­олю сформованих умінь, виконавши при цьому:

• аналіз мети вивчення заданої теми;

• аналіз характеристики учнів;

• вибір видів і способів контролю на кожному з етапів навчання.

Заповнити таблицю 12.5.1, наведену нижче.

Таблиця 12.5.1.

Вибір видів і способів контролю на кожному з етапів навчання

Етап навчання	Види і способи контролю	Діяльність викладача	Діяльність учнів
Вступний етап
Формування нових знань і дій
Контроль сформованої діяльності

Розробити засоби контролю (завдання, питання, задачі) із указівкою системи оцінювання сформованих умінь.