- •1. Специфика философского мировоззрения. Предмет философии. Филос и наука.
- •2. Древний китай
- •3. Древняя индия
- •4. Досократовский период в античной философии
- •5. Класич период в антич филос
- •6. Антич филос периода эллинизма.
- •7. Этапы развития и харак черты средневеков филос
- •8. Основ этапы и харак черты филос эпохи возрождения.
- •9. Гносеологич проб в филос нового времени.
- •10. Проб субстанц в фило нового времени
- •11. Филос эпохи просвещения (18в)
- •12. Филос и канта(1724-1804).
- •13. Филос г. Гегеля (1770-1831)
- •14. Филос фейербаха (1804-1872)
- •15. Славянофилы, западники, евразийцы. «русский путь»
- •16. Филос вл. Соловьев (1853-1900).
- •17. Филос бердяева (1874-1948).
- •18. Основ идеи немецкой «философии жизни».
- •19. Философия экзистенциализма.
- •20. Трактовка человека в психоанализе.
- •21. Прагматизм
- •22. Первый позитивизм. Эмпириокритицизм.
- •23. Основные идеи неопозитивизма. (???)
- •24. Постпозитивизм.
- •25. Бытие как философская категория. Основные формы бытия. Понятие, структура и формы существования материи.
- •26. Проблема детерминизма в философии и науки.
- •27. Философские проблемы сознания.
- •28. Философские концепции развития. Этапы развития диалектических идей.
- •29. Законы и категории диалектики как выражение универсальных взаимосвязей в мире.
- •30. Проблема познаваемости мира в истории философии. Субъект и объект познания. Роль практики в процессе познания.
- •31. Чувственное и рациональное позание. Сенсуализм и рационализм.
- •32. Многообразие подходов к определению истины. Абсолют и относ истина. Истина и заблуждение. Проблема критериев истины.
- •33. Специфика научного познания. Проблема демаркации научного и ненаучного знания. Основания науки.
- •34. Проблема генезиса науки. Этапы развития науки. Научные революции.
- •35. Эмпирический уровень науч познания: специфика, м-ды и формы познания.
- •36. Теоретический уровень науч познания: специфика, м-ды и формы познания.
- •37. Специфика социального познания. Особенности социалного детерминизма. Понятие общества.
- •38. Общество как система : структура и функции, проблема ситемообразующего фактора.
- •39. Формационный и цивилизационный походы к анализу исторического процесса.
- •40. Типы и формы соц именений. Критерии общественного прогресса.
- •41. Редукционистские концепции взаимосвязи природы и общ-ва.
- •42. Специфика философского понимания человека. Человек, индивид, личность. Соотношен соц и биологич в человеке.
- •43. Современ цивилизация: особенности, проблемы, перспективы. Прогнозируемые черты постиндустриального общества.
- •44. Философия техники: понятие, структура, функции, социальные аспекты.
40. Типы и формы соц именений. Критерии общественного прогресса.
Соц-ые изменения быв 3-х видов:
1) циклическая модель обществен развит – характерна для древ землевладельческих цивилизац и основ на циклич изменен времен года. Эту идею выразил Гераклит в учении о периодич мировых пожарах. Выдел неск видов циклов: - системофункциональный – общ-во воспроизводит себя; - историч цикл к-ый вклк в себя все этапы от возник до гибели цивилизац. Циклы учен пытают выраз математич. В общ-ве действ краткосроч и долгосроч циклы: 4, 12, 36, 100, 144.
2) линейная модель – зарожд в ветхом завете, затем перешла в христьянство, а затем в учен Гегеля, Маркса, Спенсора и до наших вр линейное развитие часто отожествляют с прогрессив, часто степ регрессом, и вообще чистого прогресса не существует. В так случ и указыв критерии прогресса. От степени осознания свободы у Гегеля до развит производ сил у Маркса.
3) спералевидный тип – сочет в себе 1-ый и 2-ой тип. К ниму относ Дж Вико и Гегель. Спираль вкл в себя и прогресс и регресс в качестве своих этапов.
Факторы и формы соц изменен.
Парсенса, Сорокин, Фролов.
Прогнозирование
Теория познания различает структурные объяснения, отвечающие на вопрос, как устроен объект; функциональные объяснения — как действует и функционирует объект; причинные — почему возникло данное явление, почему именно данный набор фактов привел к такому-то следствию. При этом в процессе объяснения мы используем уже имеющиеся знания для объяснения других. Переход от более общих знаний к более конкретным и эмпирическим и составляет процедуру объяснения. Знания, которые служат основанием для объяснения называются объясняющими. Знания, которые ими обосновываются — объясняемыми.
Что же дает нам процесс объяснения. Он, во-первых, устанавливает более глубокие и прочные связи между различными системами знаний. Во-вторых, позволяет осуществлять предвидение и предсказание будущих ситуаций и процессов.
Социальное прогнозирование — некоторое вероятностное знание о будущем состоянии общества и отдельных его сторон. В отличие от умозрительных представлений основывается по определенных познавательных процедурах. Можно выделить три их вида:
экстраполяция — мысленное прослеживание в будущее тенденций без каких-либо изменений;
моделирование — построение некоторых будущих состояний общества исходя из каких-либо теоретических предложений о их изменении;
сценарий будущего — (при прогнозировании социальных отношений и действий).
Применяемость тех или иных методов и степени их вероятности зависит от срока, на который делается прогноз (ближайшего будущего — 20-25 лет, обозримого будущего до 100 лет и отдаленного будущего — более 100 лет).
Социальный прогноз — вид знаний специфичный по функциям, поскольку во многих случаях его целью является знание о будущем, которое не наступит или хотелось, чтобы не наступило. И в этом случае само корректирование человеческой деятельности должно носить вероятностный, ориентировочный характер. В развитии общества планирование является гибким процессом.
Прогнозирование вероятностно в двойном смысле: поскольку само социальное развитие многовариантно, постольку любой прогноз описывает одну из возможных состояний системы (не всегда самое вероятное). Само знание, воплощенное в прогноз является вероятностным по своей природе.