35. Эмпирический уровень науч познания: специфика, м-ды и формы познания.

Эмпирич уровень выдел формы и м-ды познания. Формы – данные наблюдений, эмпирич факты и зак. Наблюдение – это способ изучен вещей и процессов при к-ом исследователь не вмешив в ход их движения и изменения. Данные наблюдений еще не явл достовер знанием и на них не может опиратся теория. На основе данных наблюд должен быть установлен эмпирич факт. Для этого в многочислен наблюден устанавлив инвариантное (безвариант) содержание и оно явл полностью объектив и достоверным т.е. эмпирич фактом. Эмпирич зак – получ на основе регуляр устойчивой взаимосвязи м/д неск эмпирич фактами. Эмпирич зак это высшая степень в эмпирич познании.

М-ды получ эмпирич знания:

1) наблюдение – с помощью спец приборов по спец программ, приследуя строго определен цель, должны быть высокоточными и этим научное наблюден отлич от повседневного.

2) сравнение – особый способ организации наблюдения сравнив можно по к/л точ признаку

3) измерение – родилась из опирации сравнения, оно может быть и качествен и количествен, имерен предполаг удиницу измерения, измерен может быть прямым и косвенным

4) эксперимет – искусствен создан ситуация в к-ой объект или его отдельн св-ва изуч в чистом виде. Эксперимент в отлич от наблюд можно повтор, но эксперимент примен не вовсех областях знания и не на всех объектах. Экспер обеспечив высок уровень точности в отлич от наблюд.

В структуру экспер вх:

1 сам экспер и его деятельность 2 объект исследов 3 средства проведения экспер.

Виды экспер:

1 поисковые (выявить нов св-ва предметов) 2 провероч (по отношен к теории) 3 конструктивные (в ходе кот созд но св-ва или утс-ва) 4 контрольные экспер (на провер и отладки измер приборов; быв что один экспер выпол неск функ одновремен) 5 описание – быв полное и неполное, количествен и качествен, структурное, функциональное и генетическое 6 систематиз и класифицир описываемых св-в.

36. Теоретический уровень науч познания: специфика, м-ды и формы познания.

Формы теор знания: вопрос, проблема, гипотиза, теория , концепция. 1) В воп станов задача исследов одну сторону предмета. Проб возник тога, когда появл неск ответов на поставлен воп или если эмпирич факты противоречат теории. 2) Гипотиза – науч предположение, отношен к гипотизам у учен разн и гипотиза не так давно приняла в качестве науч знания. Ньютон – «Гипотиз не измышляю», Лейбниц – сформулир услов обоснованности гипотиз и счит тем более вероятно тем более проста, и чем больше явлен ею может быть объяснено и предсказано. Поппер – переоценив роль гипотиз. Основной формой существования теор знания явл теория – это есть опосредованная идеализирован отображение действительности. Если на эмпирич уровне изуч реальн, физические, наблюдаемые объекты, то в теоретич уровне изуч идеальн объекты к-ые облад св-вами реальных, но явл результатом деятельности ученого. Напр такие понятия как идеальный газ, хим эл, чел, товар, матер точка. Структура теор: 1) эмпирич базис – эмпирич факты и эмпирич зак; 2) теор-ий базис – принципы, аксиомы, законы; 3) формальнологический аппарат – правила логики 4) в теор вкл логические возможные следствия к-ые допуск эмпирич проверку. Функ теории: 1 систематизирующая – теор стремится так организ эмпирич матер чтобы большая его часть могла быть выведена из небольшого числа зак-ов и принципов 2 объяснительная – против нее выступ Огюст Конт – основ позитивизма «Надо заменить слово почему на как» 3 прогностическая – Конт «Знать значит предвидеть» 4 практическая. Способы построения теорий:

1) – Бэкон – эмпирикр-индуктивная модель – теор вознаик как результат постепен и осторожного обощения фактов с помощью м-да индукции. Ограничен этой модели: - индук не может приводить к универсальным суждениям; - индук не может соверш скачок от эмпирии к теории она остается в рамках эмпир знания; - некоторые теории были вообще получ без обращен к эмпирич фактам.

2) – дедуктивная – Декарт и Ньютон – Ньютон разраб м-д принципов суть в том, что из неск принципов или гипотиз объясн все эмпирич факты и зак. Декарт указыв на интуитивность и очевидность исходного звена в дедук. Недостатки: - не все теор и их исход положения явл очевидными напр е явл очевид геометрия Лобочевского, квантов механики; - эта модель не учитыв эмпирич факты в возникновен теории. Общие недостатки: а) в науке не может быть вероятносного знания б) оба мыслителя отверг гипотизы.

3) – в 1-ую половине 20в сложилась гипотетико-дедуктивная модель Карла Поппера – она предполаг 3 шага: 1-ый учен выдвиг гипотизу 2-ой из нее дедуктивно выводятся слествия 3-ий к-ые затем сопоставляются с эмпирич данными – действует фальсификация. Из этой модели вытекает что смысл любой теории оказыв заключенном в ее эмпирич-ом содержании. Согласно этой теории теор закневозможно вывести индуктив способом (т.е. обобщен фактов). Гипотиза это только результат творчества ученого. Недостаток: в том, что она игнорир процесс возникновения гипотиз. При построении теорий также примен м-ды: - абстрагирование (частный случай идеализации); - аксиаматический; - формализация; - мысленный экспиримент; - аналогия; - анилиз и синтез; - моделирование. Эмпирич и теоретич уровни тесно связаны м/д собой: 1) теоретич уровень всегда опирается на данные эмпирич уровня 2) эти данные получ теоретич интерпритацию 3) м/д этими уровнями не существ логич моста и одно не выводимо из другого; науч теории не выводятся логически из эмпирич знания, а созд благодаря творческой деятельности разума 4) процесс науч познан происходит по цепочке.

Аксиомы и общие теоретич зак. ------

М-д дедукции (част теоретич зак ---- единич теоретич следствия) ---- а дальше внелогическим путем сопоставляется с эмпирич утверждениями. Любая эмпирич интерпритация не отношен к теории всегда явл неполной. Любое сколь угодно большое число эмпирич интерипритации не исчерпывает содержание теории это говорит о самодостаточ теор. Опытные проверки подлежит не теория сама по себе, а теор вместе с ее эмпирич интерпритациями.

Сравнительный анализ.

Критерий, Эмперич Ур, Теоретический Ур

1) объект исследов – реальный, наблюд, физич объект --- идеальн объект

2) способ взаимод с объектом --- непосред взаимод с объектом --- апосредован взаимод

3) средства исследов – приборы для наблюд и реальн эксперимен – теоретич термины

4) м-ды исследов – реальн наблюд, реальн экспер, индукция – идеализация, аксиматичес м—д, гипотетико-индуктив м-д, мыслен экспер и дедукция

5) уровень отражен реальности – изучен явлен --- проникновен в сущность

6) функ исследован --- обобщен и описание действит – объяснен и предсказыван фактов

7) цели и реультат исследов – установлен эмпирич зак --- формулир теор зак.