- •«Южный федеральный университет»
- •Учебно-методический комплекс дисциплины экономика и социология труда
- •Разработчики е.В. Михалкина д.Э.Н., профессор кафедры управления человеческими ресурсами ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рецензент(ы) _е.В. Фурса _ к.Э.Н., доцент кафедры экономической теории
- •Ростов-на-Дону - 2012
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2.. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •1.4. Содержание и структура дисциплины
- •1.4.1. Содержание модулей дисциплины
- •1.4.3. Практические занятия (семинары)
- •1.4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •1.5. Образовательные технологии
- •1.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.6.1. Темы рефератов
- •1.6.3. Программа экзамена по предмету «Экономика и социология труда»
- •1.7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.7.1 Основная литература
- •1.7.2. Дополнительная литература
- •1.7.3. Периодические издания
- •1.7.4. Интернет-ресурсы
- •1.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2. Балльно-рейтинговая система текущей и промежуточной аттестации: требования, распределение баллов, шкала перевода баллов в оценку
- •2.1.Учебная карта дисциплины «Экономика и социология труда»
- •3. Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •3.1. Учебные модули дисциплины «Экономика и социология труда»
- •3.1.1. Модуль 1. Труд, трудовые ресурсы, экономическая активность
- •Тема 1. Экономика труда в экономической науке. Предмет и методы - Лекция
- •Тема 1. Экономика труда в экономической науке. Предмет и методы - Семинар
- •Тема 2. Труд и трудовые ресурсы общества –
- •Тема 2. Труд и трудовые ресурсы общества –
- •Тема 3. Занятость населения -
- •Тема 3. Занятость населения -
- •1. Установите соответствие между представителями экономических школ и их вкладом в развитие предмета экономики труда.
- •3. Установите соответствие между критерием и видом занятости населения
- •3.1.2. Модуль 2. Рынок труда: спрос, предложение, модели ценообразования
- •Тема 4. Рынок труда-
- •Методические комментарии
- •Тема 4. Рынок труда-
- •Тема 5. Модель предложения труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 5. Модель предложения труда-
- •Тема 6. Модель формирования спроса на труд-
- •Методические комментарии
- •Тема 6. Модель формирования спроса на труд-
- •Тема 7. Особенности ценообразования на рынке труда-
- •Методические комментарии
- •Тема 7. Особенности ценообразования на рынке труда-
- •3.1.3.Модуль 3. Человеческие ресурсы на рынке труда
- •Тема 8. Качество рабочей силы-
- •Методические комментарии
- •Тема 8. Качество рабочей силы-
- •Тема 9. Мобильность на рынке труда-
- •Методические комментарии
- •Тема 9. Мобильность на рынке труда-
- •3.1.4.Модуль 4. Заработная плата и нормирование труда
- •Тема 10. Заработная плата: модели формирования-
- •Методические комментарии
- •Тема 10. Заработная плата: модели формирования-
- •Тема 11. Производительность и оплата труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 11. Производительность и оплата труда-
- •Тема 12. Общественная организация и нормирование труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 12. Общественная организация и нормирование труда-
- •3.1.5. Модуль 5. Регулирование рынка труда
- •Тема 13. Институциональные основы рынка труда: профсоюзы и социальное партнерство-
- •Методические комментарии
- •Тема 13. Институциональные основы рынка труда: профсоюзы и социальное партнерство-
- •Тема 14. Безработица – Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 14. Безработица –
- •Тема 15. Государственная политика на рынке труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 15. Государственная политика на рынке труда-
- •Тема 16. Международная организация труда и международный опыт регулирования трудовых отношений-
- •Методические комментарии
- •Тема 16. Международная организация труда и международный опыт регулирования трудовых отношений-
- •3.1.6. Модуль 6. Социология труда
- •Тема 17. Социально-трудовые отношения-
- •Методические комментарии
- •Тема 17. Социально-трудовые отношения-
- •Тема 18.Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах-
- •Методические комментарии
- •Тема 18.Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах-
- •Тема 19. Социологические исследования процессов труда-
- •Тема 19. Социологические исследования процессов труда-
- •3.2. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Регулирование социально-трудовых отношений (сто)
Тема 2. Труд и трудовые ресурсы общества –
Семинар
План
Трудовые ресурсы. Трудовой потенциал.
Процесс труда и его элементы
Экономически активное население
Структура экономически неактивного населения
Требования к выполнению семинарских заданий: студент готовится к устному обсуждению теоретических вопросов
Вопросы для обсуждения по теме 2
В каких аспектах рассматривается труд в экономической науке?
Меняется ли отношение к труду в контексте развития постиндустриального общества? В чем данные тенденции проявляются?
В чем заключается экономическое содержание труда?
Каковы элементы процесса труда?
В чем заключается влияние постиндустриальных тенденций в функциональной роли труда как основы современного общества?
Какова роль труда в условиях рыночной трансформации?
Рассматривается ли труд в качестве объекта современной социально-экономической политики государства?
№ |
Форма текущего контроля |
Критерий оценки |
Описание критерия |
|
|
|
|
Тема 3. Занятость населения -
Лекция
Занятость как экономическая категория. Структура занятости. Факторы, определяющие структуру занятости. Тенденции занятости и безработицы в рыночной экономике. Нестандартная занятость в условиях современного рынка труда. Предпосылки проявления неформальной занятости в России.
Методические комментарии
Занятые – это люди старше 16 лет, работающие по найму за плату или работающие на себя (самозанятость), а также находящиеся в отпусках или временно не работающие по причине болезни.
Категория “занятость” рассматривается как: потребность в работе и рабочих местах, потребность в сфере деятельности для получения средств к жизни, система отношений между людьми по поводу обеспечения рабочими местами и участия в общественном хозяйстве.
Занятость как экономическая категория – это общественно-экономическое отношение, в которое вступают люди по поводу участия в общественно полезном труде на определенном рабочем месте.
Факторы, определяющие структуру занятости:
уровень развития производительных сил, производительность труда, потребности рынка, общества в материальных и духовных благах,
государственная политика,
активность профсоюзов,
уровень жизни,
естественный темп прироста трудовых ресурсов,
миграция населения,
региональные факторы (уровень социальной защиты населения, развитие служб переподготовки кадров и т.д.).
Тема 3. Занятость населения -
Семинар
План
Занятость: сущность, генезис.
Структура занятости. Факторы, определяющие структуру занятости.
Проблемы занятости и безработицы в рыночной экономике.
Требования к выполнению семинарских заданий: студент готовится к устному обсуждению теоретических вопросов
Вопросы для обсуждения по теме 3
Раскройте содержание категории «занятость».
Кто относится к занятому населению согласно российскому законодательству?
Каковы факторы, определяющие структуру занятости?
Что означает категория «самозанятость»?
В чем заключается роль государства в стимулировании занятости населения?
Опишите возможный в современных социально-экономических условиях инструментарий стимулирования занятости населения.
Проектное задание по модулю № 1, обеспечивающее достижение студентом комплексной цели модуля