- •«Южный федеральный университет»
- •Учебно-методический комплекс дисциплины экономика и социология труда
- •Разработчики е.В. Михалкина д.Э.Н., профессор кафедры управления человеческими ресурсами ф.И.О., должность, ученая степень, ученое звание
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •Рецензент(ы) _е.В. Фурса _ к.Э.Н., доцент кафедры экономической теории
- •Ростов-на-Дону - 2012
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2.. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •1.4. Содержание и структура дисциплины
- •1.4.1. Содержание модулей дисциплины
- •1.4.3. Практические занятия (семинары)
- •1.4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •1.5. Образовательные технологии
- •1.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •1.6.1. Темы рефератов
- •1.6.3. Программа экзамена по предмету «Экономика и социология труда»
- •1.7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.7.1 Основная литература
- •1.7.2. Дополнительная литература
- •1.7.3. Периодические издания
- •1.7.4. Интернет-ресурсы
- •1.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2. Балльно-рейтинговая система текущей и промежуточной аттестации: требования, распределение баллов, шкала перевода баллов в оценку
- •2.1.Учебная карта дисциплины «Экономика и социология труда»
- •3. Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •3.1. Учебные модули дисциплины «Экономика и социология труда»
- •3.1.1. Модуль 1. Труд, трудовые ресурсы, экономическая активность
- •Тема 1. Экономика труда в экономической науке. Предмет и методы - Лекция
- •Тема 1. Экономика труда в экономической науке. Предмет и методы - Семинар
- •Тема 2. Труд и трудовые ресурсы общества –
- •Тема 2. Труд и трудовые ресурсы общества –
- •Тема 3. Занятость населения -
- •Тема 3. Занятость населения -
- •1. Установите соответствие между представителями экономических школ и их вкладом в развитие предмета экономики труда.
- •3. Установите соответствие между критерием и видом занятости населения
- •3.1.2. Модуль 2. Рынок труда: спрос, предложение, модели ценообразования
- •Тема 4. Рынок труда-
- •Методические комментарии
- •Тема 4. Рынок труда-
- •Тема 5. Модель предложения труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 5. Модель предложения труда-
- •Тема 6. Модель формирования спроса на труд-
- •Методические комментарии
- •Тема 6. Модель формирования спроса на труд-
- •Тема 7. Особенности ценообразования на рынке труда-
- •Методические комментарии
- •Тема 7. Особенности ценообразования на рынке труда-
- •3.1.3.Модуль 3. Человеческие ресурсы на рынке труда
- •Тема 8. Качество рабочей силы-
- •Методические комментарии
- •Тема 8. Качество рабочей силы-
- •Тема 9. Мобильность на рынке труда-
- •Методические комментарии
- •Тема 9. Мобильность на рынке труда-
- •3.1.4.Модуль 4. Заработная плата и нормирование труда
- •Тема 10. Заработная плата: модели формирования-
- •Методические комментарии
- •Тема 10. Заработная плата: модели формирования-
- •Тема 11. Производительность и оплата труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 11. Производительность и оплата труда-
- •Тема 12. Общественная организация и нормирование труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 12. Общественная организация и нормирование труда-
- •3.1.5. Модуль 5. Регулирование рынка труда
- •Тема 13. Институциональные основы рынка труда: профсоюзы и социальное партнерство-
- •Методические комментарии
- •Тема 13. Институциональные основы рынка труда: профсоюзы и социальное партнерство-
- •Тема 14. Безработица – Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 14. Безработица –
- •Тема 15. Государственная политика на рынке труда- Лекция
- •Методические комментарии
- •Тема 15. Государственная политика на рынке труда-
- •Тема 16. Международная организация труда и международный опыт регулирования трудовых отношений-
- •Методические комментарии
- •Тема 16. Международная организация труда и международный опыт регулирования трудовых отношений-
- •3.1.6. Модуль 6. Социология труда
- •Тема 17. Социально-трудовые отношения-
- •Методические комментарии
- •Тема 17. Социально-трудовые отношения-
- •Тема 18.Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах-
- •Методические комментарии
- •Тема 18.Социальная организация. Социальное регулирование в трудовых коллективах-
- •Тема 19. Социологические исследования процессов труда-
- •Тема 19. Социологические исследования процессов труда-
- •3.2. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Регулирование социально-трудовых отношений (сто)
1.7.4. Интернет-ресурсы
http://dbs.sfedu.ru/pls/rsu/rsu$persons$.startup?p_per_id=352 – страница преподавателя Михалкиной Е.В. в информационном интегрированном комплексе
http://www.incampus.ru – страница преподавателя Михалкиной Е.В. на инкампусе
http://www.nber.org – working papers
http://www.economics.harvard.edu/
http://www1.ifs.org.uk/
http://www.irs.princeton.edu/pubs/
http://www.eale.nl – European Association of Labour Economists
http://www.urbaneconomics.ru
http://www.gks.ru
1.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины -
Проекционная система,
интерактивная доска,
компьютер,
интернет-ресурсы
2. Балльно-рейтинговая система текущей и промежуточной аттестации: требования, распределение баллов, шкала перевода баллов в оценку
Балльно-рейтинговая система позволяет поэтапно оценивать уровень освоения дисциплины, основана на использовании модульного принципа
организации учебного процесса. В ходе освоения учебной дисциплины используются в сочетании активные и интерактивные формы проведения занятий. Активные формы включают лекции и практические занятия. Лекционный материал предлагается в форме презентаций лекций, разделов учебно-методического комплекса, учебного пособия «Экономика труда», раздаточного материала. На практических занятиях осуществляется освоение учебного материала на основе разбора конкретных ситуаций, решения практических и ситуационных задач, решения тестовых упражнений, заслушивание дополнительных вопросов в виде эссе, докладов и сообщений. Рейтинг осуществляется в форме текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится во время аудиторной и самостоятельной работы студента и включает:
- посещение лекционных занятий,
- работу на практических занятиях (устные ответы, решение задач),
- выступление с презентациями докладов или сообщений по теоретическому вопросу на практических занятиях.
Рубежный контроль проводится с целью определения результатов освоения студентом каждого модуля. Каждый модуль дисциплины завершается письменной контрольной работой или тестированием. По некоторым модулям предусмотрены и тестирование, и проектное задание (контрольная работа). Также в качестве формы рубежного контроля по результатам изучения модуля может быть использована подготовка реферата (доклада с презентацией). Все результаты текущего и рубежного контроля заносятся в учебную карту дисциплины.
Промежуточная аттестация (сессия) по дисциплине «Экономика и социология труда» проводится в форме компьютерного тестирования по системе ИНДИГО.
Все полученные рейтинговые баллы суммируются и выставляется общий балл (по 100-балльной шкале), который переводится в оценку.
Распределение баллов рейтинговой оценки между видами контроля представлено в таблице 1.
Таблица 1.
Форма промежуточной аттестации |
Текущий контроль |
Рубежный контроль |
Промежуточная аттестация |
Сумма баллов |
Экзамен (компьютерное тестирование) |
50 |
30 |
20 |
100 |
Полученная сумма баллов переводится в оценку согласно данной шкале (таблица 2).
Таблица 21
Сумма баллов |
Оценка |
95-100 |
5 (отлично) |
85-94 |
5 (отлично) |
71-84 |
4 (хорошо) |
65-70 |
3 (удовлетворительно) |
60-64 |
3 (удовлетворительно) |
31-59 |
2 (неудовлетворительно с возможной пересдачей) |
Менее 31 |
2 (неудовлетворительно с повторным изучением дисциплины) |