Итоговый вывод работы:

Катионы:________________________________________________________

Занятие №7

Тема занятия: «Кислотно-основная классификация катионов и анионов.

Качественный анализ катионов IV группы»

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ: рассмотреть качественные реакции катионов четвертой группы по кислотно-основной классификации. Разобрать действие группового реагента и специфических реакций. Владеть дробным и систематическим методами анализа смеси катионов четвертой группы.

План занятия:

1. Проверка домашнего задания и опрос студентов по материалу текущей лекции.

2. Контрольный тест №4.

3. Объяснение преподавателем темы занятия, техники проведения эксперимента и оформления лабораторного журнала.

4. Выполнение эксперимента – лабораторной работы №6: «Аналитические реакции катионов IV группы по кислотно-основной классификации» и самостоятельной работы по анализу смеси катионов IV группы.

5. Уборка рабочих мест и сдача дежурными лаборатории лаборантам.

6. Объяснение преподавателем новой темы и выполнения домашнего задания.

7. На основании лекционного материала решение расчетных задач.

Количество часов: 5ч.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N6.

Тема: «Аналитические реакции катионов IV группы

По кислотно-основной классификации»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить качественные реакции катионов четвертой группы катионов по кислотно-основной классификации. Разобрать анализ смеси катионов четвертой аналитической группы в растворе.

ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Выполнить качественные реакции на катионы четвертой группы.

2. Определить цвет пламени горелки катионов четвертой группы.

3. Разобрать анализ смеси катионов четвертой группы.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Катионы входящие в состав четвертой группы.

2.Общую характеристику катионов четвертой аналитической группы (состав, общие свойства катионов и их соединений).

3. Действие группового реагента.

4. Специфические реакции катионов четвертой группы.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Владеть теоретическим материалом.

2. Владеть пробирочным и капельным методами анализа.

3. Обращаться с газовой горелкой и другими нагревательными приборами.

4. Выполнить реакции и делать выводы по ним.

5. Оформить лабораторную работу с реакциями и выводами.

Студент должен представить преподавателю лабораторный журнал с оформленной работой и ответами на контрольные вопросы.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Реактивы и оборудование:

1. 0,5М растворы солей алюминия, цинка, хрома и олова (II) и (IV).

2. 2М растворы HCl и H₂SO₄.

3. 0,5М растворы Na₂СО₃, Na₂НРО₄, K₄[Fe(CN)₆], KMnO₄, HgCl₂, K₃[Fe(CN)₆], H₂O₂, (NH₄)₂S₂O₈, Co(NO₃)₂ , H₂S или Na₂S.

4. Раствор нитрата висмута (III).

5. 2н. растворы KOH или NaOH и NH₄OH.

6. Растворы: 0,1% раствор дитизона четыреххлористом углероде или хлороформе, дифенилкарбазида, ализарина в 50% этиловом спирте и алюминона, амиловый спирт, диэтиловый эфир или их смесь.

7. Газовая горелка или спиртовка.

8. Химические стаканы и пробирки.

9. Капельные пипетки, предметные и часовые стекла.

10. Железные опилки или стружка.

Учебные таблицы:

1. Классификация катионов по кислотно-основному методу.

2. Частные реакции катионов четвертой аналитической группы.

3. Алгоритм и схема хода анализа смеси катионов IV группы.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Какой реактив является групповым на пятую аналитическую группу катионов? Приведите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.

2. Какими свойствами обладают гидроксиды катионов пятой группы?

3. Почему при разделении катионов четвертой и пятой групп помимо избытка щелочи рекомендуется прибавить пероксид водорода?

4. На чем основано отделение катиона магния от остальных катионов пятой группы?

5. Какое свойство солей Sb(III) и Sb(V) положено в основу их обнаружения?

6. Какие катионы пятой группы можно обнаружить с помощью окислительно-восстановительных реакций?

7. При действии щелочей на смесь катионов пятой группы выпал белый осадок. Какие катионы отсутствуют в исследуемом растворе?

8. Какую роль играет пероксид водорода при растворении осадка MnO(OH)₂ в разбавленных кислотах?

9. Какова роль нитрата серебра при окислении Mn²⁺ пероксодисульфатом аммония (NH₄)₂S₂O₈?

10. Какой ион образуется при окислении Mn²⁺ сильными окислителями в кислой среде? Какова его окраска?

11. Как можно разделить смесь Fe²⁺, Mn²⁺ и Mg²⁺?

12. Какие катионы пятой группы можно обнаружить дробным методом?

13. С помощью какого вещества можно разделить основные соли Bi(III) b Sb(III)?

ЛИТЕРАТУРА: