Итоговый вывод работы:

Катионы:________________________________________________________

Занятие №9

Тема занятия: «Кислотно-основная классификация катионов и анионов.

Качественный анализ катионов VI групп»

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ:  рассмотреть качественные реакции катионов шестой группы по кислотно-основной классификации. Разобрать действие группового реагента и специфических реакций. Владеть дробным и систематическим методами анализа смеси катионов шестой группы.

План занятия:

1. Проверка домашнего задания и опрос студентов по материалу текущей лекции.

2. Контрольный тест №6.

3. Объяснение преподавателем темы занятия, техники проведения эксперимента и оформления лабораторного журнала.

4. Выполнение эксперимента – лабораторной работы №8: «Аналитические реакции катионов VI группы по кислотно-основной классификации» и контрольной лабораторной задачи №2: «Анализ смеси катионов четвертой - шестой аналитических групп по кислотно-основной классификации».

5. Уборка рабочих мест и сдача дежурными лаборатории лаборантам.

6. Объяснение преподавателем новой темы и выполнения домашнего задания.

7. Решение расчетных задач.

Количество часов: 5ч.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N8.

Тема: «Аналитические реакции катионов VI группы

По кислотно-основной классификации»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить качественные реакции катионов шестой группы катионов по кислотно-основной классификации. Разобрать анализ смеси катионов шестой группы и выполнить контрольную задачу.

ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Выполнить качественные реакции на катионы VI группы.

2. Определить цвет пламени горелки катионов VI группы.

3. Разобрать анализ смеси катионов VI группы.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Катионы, входящие в состав шестой группы.

2. Общую характеристику катионов VI аналитической группы (состав, общие свойства катионов и их соединений).

3. Действие группового реагента.

4. Специфические реакции катионов VI группы.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Владеть теоретическим материалом.

2. Владеть пробирочным и капельным методами анализа.

3. Обращаться с газовой горелкой и другими нагревательными приборами.

4. Выполнить реакции и делать выводы по ним.

5. Оформить лабораторную работу с реакциями и выводами.

Студент должен представить преподавателю лабораторный журнал с оформленной работой и ответами на контрольные вопросы.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Реактивы и оборудование:

1. 0,5М растворы солей меди (II), кобальта, никеля, кадмия и ртути (II).

2. 2М растворы HCl и H₂SO₄.

3. 0,5М растворы Na₂СО₃, Na₂НРО₄, K₄[Fe(CN)₆], K₃[Fe(CN)₆], H₂O₂, (NH₄)₂S₂O₈, Co(NO₃)₂ , H₂S или (NН₄)₂S, (NH₄)₂[Hg(SCN)₄], KI, K[BiI₄], NH₄NCS.

4. Магнезиальная смесь (смесь растворов хлоридов магния и аммония и аммиака).

5. 2н. растворы KOH или NaOH и NH₄OH.

6. Растворы: 0,1% раствор дитизона, дифенилкарбазида, амиловый спирт, купрона (l-бензоиноксима), диметиглиоксима, l-нитрозо-2-нафтолом, нитрозо-R-соль.

7. Газовая горелка или спиртовка.

8. Химические стаканы и пробирки.

9. Капельные пипетки, предметные и часовые стекла.

Учебные таблицы:

1. Классификация катионов по кислотно-основному методу.

2. Частные реакции катионов шестой аналитической группы.

3. Алгоритм и схема хода анализа смеси катионов шестой группы.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Какие из катионов четвертой, пятой и шестой аналитических групп окрашены?

2. Назовите групповые реагенты катионов четвертой, пятой и шестой групп. Опишите их действие на ктаионы.

3. Какие из гидроксидов катионов четвертой, пятой и шестой групп окисляются пероксидом водорода в щелочной среде?

4. Назовите органические реагенты, используемые для обнаружения катионов четвертой, пятой и шестой групп.

ЛИТЕРАТУРА: