- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа
- •Объемы учебной нагрузки и виды учебной работы по дисциплине «Государственное регулирование экономики»
- •Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий
- •Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Роль государственного регулирования экономики в хозяйственном механизме
- •Тема 2. Основные учения в области государственного регулирования экономики
- •Тема 3. Государственное прогнозирование и планирование
- •Тема 4. Разработка программ в рыночной экономике. Экономическая стратегия государства
- •Тема 5. Инструменты государственного регулирования экономики
- •Тема 6. Антиинфляционная политика государства
- •Тема 7. Государственное антимонопольное регулирование
- •Тема 8. Государственное регулирование социальной сферой
- •Тема 9. Государственное регулирование материального производства
- •Тема 10. Государственное регулирование инвестиций и инновационная политика государства
- •Требования к уровню освоения программы и формы текущего и итогового контроля
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Литература ко всему курсу
- •Учебно-методические материалы лекционного курса Тезисы лекций
- •Тема 1. Роль государственного регулирования экономики в хозяйственном механизме
- •1. Цели государственного регулирования экономики
- •2. Объекты и субъекты государственного регулирования экономики
- •3. Методы государственного регулирования экономики
- •4. Формы государственного регулирования экономики
- •Тема 2. Основные учения в области государственного регулирования экономики
- •1. Кейнсианство и неокейнсианство
- •2. Монетаризм
- •3. Экономика предложения
- •4. Институционализм
- •5. Неоклассическая теория
- •6. Неолиберализм
- •Тема 3. Государственное прогнозирование и планирование
- •1. Государственное прогнозирование
- •2. Государственное планирование
- •Тема 4. Разработка программ в рыночной экономике. Экономическая стратегия государства
- •1. Государственное программирование
- •2. Государственные программы в экономике России
- •3. Особенности разработки федеральных целевых программ
- •4. Экономическая стратегия государства
- •Тема 5. Инструменты государственного регулирования экономики
- •1. Бюджетная политика
- •2. Налоговое регулирование
- •3. Денежно-кредитное регулирование
- •Тема 6. Антиинфляционная политика государства
- •1. Государственное регулирование инфляции
- •Государственное регулирование цен, фондового и валютного рынка
- •Тема 7. Государственное антимонопольное регулирование
- •1. Антимонопольная политика
- •2. Особенности антимонопольного законодательства в России и за рубежом
- •3. Государственное регулирование естественных монополий
- •Тема 8. Государственное регулирование социальной сферой
- •1. Социальная политика государства
- •2. Уровень жизни и показатели бедности населения
- •3. Социальные нормы, нормативы, стандарты
- •4. Государственное регулирование занятости и образования
- •Механизм государственного регулирования рынка труда и занятости населения
- •Тема 9. Государственное регулирование материального производства
- •1. Задачи государственного регулирования развития материального производства
- •2. Государственная промышленная политика
- •Тема 10. Государственное регулирование инвестиций и инновационная политика государства
- •1. Государственная инвестиционная политика
- •2. Государственное регулирование инвестиций в форме капитальных вложений
- •3. Государственное регулирование инновационной политики
- •Учебно-методические материалы семинарских/практических занятий
- •Тема 1. Государственное регулирование природопользования
- •Тема 2. Государственное регулирование оборонно-промышленного комплекса (опк)
- •Тема 3. Государственное регулирование топливно-энергетического комплекса (тэк)
- •Тема 4. Государственное регулирование аграрно-промышленного комплекса (апк)
- •Вопросы зачета
- •Вопросы экзамена
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Средства, методы обучения и способы учебной деятельности
Методические рекомендации для преподавателей
В ходе обучения дисциплине «Государственное регулирование экономики» необходимо подготовить студентов для разработки и принятия реальных управленческих решений на макроуровне экономики, чтобы дать возможность быстро и квалифицировано применять навыки и знания, полученные во время обучения в учебном заведении.
Обучение должно быть основано на современных знаниях и уже полученных студентами при изучении ряда смежных дисциплин экономической направленности.
Средства, методы обучения и способы учебной деятельности, применение которых для освоения тем учебного плана наиболее эффективно, приведены в таблице 1.
Таблица 1
Средства, методы обучения и способы учебной деятельности
Тема лекций / практического занятия |
Применяемые средства обучения |
Применяемые формы обучения |
Используемые методы обучения |
1. Роль государственного регулирования экономики в хозяйственном механизме |
Технические средства: демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора |
Лекция |
Дискуссия в ходе изложения лекционной темы по эволюции роли государства в экономике (особенности для Российской Федерации) |
2. Основные учения в области государственного регулирования экономики |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия в ходе изложения лекционной темы об этапах развития государственного регулирования экономики |
3. Государственное прогнозирование и планирование |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия в ходе изложения лекционной темы по проблемам прогнозирования экономического развития страны |
4. Разработка программ в рыночной экономике. Экономическая стратегия государства |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия- анализ программ социально-экономического развития в ходе изложения лекционной темы |
5. Инструменты государственного регулирования экономики |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия в ходе изложения лекционной темы по проблемам эффективности применения конкретных инструментов государственного регулирования экономики |
6. Антиинфляционная политика государства |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия – анализ темпов инфляции в стране в ходе изложения лекционной темы |
7. Государственное антимонопольное регулирование |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия – анализ эффективности и необходимости антимонопольного регулирования в ходе изложения лекционной темы |
8. Государственное регулирование социальной сферой |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия в ходе изложения лекционной темы об уровне жизни в стране |
9. Государственное регулирование материального производства |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия – анализ экономических показателей материального производства за последние пять лет в ходе изложения лекционной темы |
10. Государственное регулирование инвестиций и инновационная политика государства |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Лекция |
Дискуссия в ходе изложения лекционной темы по проблемам и эффективности проводимой инвестиционной и инновационной политики в Российской Федерации |
11. Государственное регулирование природопользования |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Практическое занятие |
Дискуссия – анализ по темам докладов и рефератов, выполненных студентами, а также проблем охраны окружающей среды лет в ходе практического занятия |
12. Государственное регулирование оборонно-промышленного комплекса (ОПК) |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Практическое занятие |
Дискуссия – анализ по темам докладов и рефератов, выполненных студентами, а также экономических показателей отрасли за последние десять лет в ходе практического занятия |
13. Государственное регулирование топливно-энергетического комплекса (ТЭК) |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Практическое занятие |
Дискуссия – анализ по темам докладов и рефератов, выполненных студентами, а также экономических показателей отрасли за последние десять лет в ходе практического занятия |
14. Государственное регулирование аграрно-промышленного комплекса (АПК) |
Технические средства: 1) демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного пректора; 2) информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок |
Практическое занятие |
Дискуссия – анализ по темам докладов и рефератов, выполненных студентами, а также экономических показателей отрасли за последние десять лет в ходе практического занятия |
При проведения лекционных и практических занятий основными принципами должны быть:
от частного к общему;
от единичных и разрозненных фактов и показателей к поиску экономических закономерностей;
от изучения следствий к выявления и анализу причин;
от информационных материалов к знаниям и умению их использования.
1 Кейнс Дж. М. Избранные произведения. - М., 1993. - С. 237.
2 Фридмен М. Количественная теория денег. - М., 1996. - С. 99.
3 Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3 т. - М., 1993. - Т. 2. - С. 28.
При всех формах занятий традиционными средствами обучения являются учебники, научная и методическая литература