Раздел 31 Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

I:

S: Установите соответствие понятий и их определений. 1. Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности 2. Правильное физическое развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, различные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека 3. Формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству 4. Система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны

-: экономическое воспитание

-: гражданское воспитание

-: физическое воспитание

-: нравственное воспитание

(правильных вариантов ответа - 4)

I:

S: Установите соответствие понятий и их определений. 1. Воплощение общественных идеалов, эталоны общества и отдельного человека 2. Педагогическая деятельность по формированию у воспитанников системы нравственных ценностей, правильного поведения 3. Совокупность правил и норм, определяющих поведение людей по отношению к обществу и друг к другу 4. Философская наука, изучающая мораль

-: мораль

-: ценностные ориентации

-: нравственное воспитание

-: этика

(правильных вариантов ответа - 4)

I:

S: Установите соответствие направлений и форм воспитания. 1. эстетическое 2. нравственное 3. физическое 4. трудовое

-: экскурсия  в картинную галерею

-: организация регулярного закаливания

-: уборка пришкольной территории

-: беседа о правилах ведения телефонных разговоров

(правильных вариантов ответа - 4)

I:

S: Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. 1. Воспитание 2. Обучение 3. Развитие

-: это социально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности – преподавание и учение

-: это совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей

-: это процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и их содержанием. 1. Экономическое воспитание 2. Экологическое воспитание 3. Правовое воспитание

-: предполагает знание своих прав и обязанностей и ответственности за их соблюдение

-: это система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны

-: основано на понимании непреходящей ценности природы и всего живого на Земле

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Общие требования, определяющие воспитательный процесс посредством норм, правил и рекомендаций, называются ____________ воспитания.

-: закономерностями

-: средствами

-: методами

-: принципами

(правильных вариантов ответа - 1)

I:

S: Развитие и подготовка добросовестного, ответственного и творческого отношения к различным видам труда составляет цель ______________ воспитания.

-: интеллектуального

-: трудового

-: эстетического

-: физического

(правильных вариантов ответа - 1)

I:

S: Комплекс когнитивных (познавательных), эмоциональных и моторных процессов, в результате которых происходит обмен информацией и развитие контактов  - это…

-: общение

-: сознание

-: интеллект

-: воспитание

(правильных вариантов ответа - 1)

I:

S: Развитие интеллектуальных способностей человека, интереса к познанию окружающего мира и себя определяется как __________ воспитание.

-: умственное

-: физическое

-: трудовое

-: нравственное

(правильных вариантов ответа - 1)

I:

S: Развитие добросовестного, ответственного, творческого отношения к различным видам деятельности, накопление профессионального опыта как условия выполнения важнейших обязанностей человека определяется как ________ воспитание.

-: правовое

-: экономическое

-: физическое

-: трудовое

(правильных вариантов ответа - 1)

I:

S: Отношение педагога к воспитаннику как к субъекту собственного развития составляет основу принципа…

-: диалогичности

-: коллективного воспитания

-: гуманистической направленности воспитания

-: дополнительности

I:

S: Формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, развитие задатков и способностей в области искусства составляют цель _____________ воспитания.

-: этического

-: интеллектуального

-: эстетического

-: Нравственного

I:

S: Закономерности воспитания находят свое конкретное  выражение в __________ воспитания.

-: формах

-: целях

-: принципах

-: Задачах

I:

S: Знание и соблюдение основ здорового образа жизни составляет сущность _______ воспитания.

-: нравственного

-: умственного

-: экологического

-: физического

I:

S: Практико-преобразующая деятельность, направленная на изменение психического состояния, мировоззрения и сознания, знания и способа деятельности, личности и ценностных ориентаций воспитуемого – это …

-: развитие

-: естественный эксперимент

-: лабораторный эксперимент

-: Воспитание