- •Раздел 1 Предмет и методы психологии
- •Раздел 2 История развития научной психологии
- •Раздел 3 Психика и организм
- •Раздел 4 Психика, поведение и деятельность
- •Раздел 5 Развитие психики человека
- •Раздел 6 Сознание человека
- •Раздел 7 Ощущения
- •Раздел 8 Восприятие
- •Раздел 9 Память и её характеристики
- •Раздел 10 Мышление и интеллект
- •Раздел 11 Воображение и творчество
- •Раздел 12 Внимание
- •Раздел 13 Психология личности
- •Раздел 14 Эмоционально-волевая сфера личности
- •Раздел 15 Индивидуально-психологические свойства личности
- •Раздел 16 Психология общения
- •Раздел 17 Предмет, методология и методы социальной психилогии
- •Раздел 18 Социальная психология личности
- •Раздел 19 Функции, механизмы, средства и структура делового общения
- •Раздел 20 Прикладные аспекты психологии. Психология и труд. Психология и общество
- •Раздел 21 Педагогика как наука
- •Раздел 22 Основные категории педагогики
- •Раздел 23 Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Раздел 24 Методы педагогических исследований
- •Раздел 25 Целеполагание в педагогике
- •Раздел 26 Педагогический процесс
- •Раздел 27 Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Раздел 28 Основные принципы обучения
- •Раздел 29 Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Раздел 30 Методы и формы организации учебной деятельности
- •Раздел 31 Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Раздел 32 Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Раздел 33 Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Раздел 34 Семья как субъект педагогического воздействия и социокультурная среда формирования личности
- •Раздел 35 Система образования в рф
- •Раздел 36 Образовательные учреждения, их типы
- •Раздел 37 Принципы управления образовательными системами
- •Раздел 38 Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •Раздел 39 Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •Раздел 40 Профессиональная деятельность педагога
- •Раздел 41 Требования к современному педагогу
- •Раздел 42 Мастерство педагогического общения
Психология и педагогика (080502.65 Экономика и управление на предприятии)
Раздел 1 Предмет и методы психологии
I:
S: Создателем первой психологической системы, изложенной в трактате «О душе», является …
-: Спиноза
-: Декарт
-: Кафка
+: Аристотель
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Психология – это наука …
-: о закономерностях возникновения и развития психики в филогенезе
-: о поведении людей
-: о методах изучения индивидуальных особенностей человека
+: о явлениях, закономерностях, механизмах психики человека и животных
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Признаком метода интроспекции является…
-: использование лабораторного оборудования
+: непосредственное, прямое наблюдение переживаний
-: применение психологического тестирования
-: «срезовый» характер организации эксперимента
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Стандартизированная процедура психологических измерений обеспечивается…
-: наблюдением
-: социометрией
-: близнецовым методом
+: тестированием
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: При проведении _____ эксперимента испытуемые не знают, что являются его участниками.
-: лабораторного
-: формирующего
+: естественного
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в …
-: XYIII веке
+: XIX веке
-: XX веке
-: XYI веке
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни – это …
+: интроспекция
-: интуиция
-: интеракция
-: интерференция
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Специфической характеристикой тестирования является…
-: субъективность полученных результатов
-: индивидуальный подход в подборе заданий
+: стандартизация процедуры
-: глубина полученных результатов
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Целенаправленное и организованное восприятие, регистрация и последующий анализ поведения изучаемого объекта называется …
+: наблюдением
-: экспериментом
-: тестированием
-: беседой
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Предметом исследований современной психологии являются…
-: процессы обучения и воспитания
+: факты и закономерности психической жизни
-: механизм и закономерности функционирования души
-: закономерности развития и реализации поведения
(правильных вариантов ответа - 1)
I:
S: Такие психические явления, как память, мышление и речь, относятся к …
-: поведению
+: познавательным процессам
-: психологическим свойствам
-: психологическим состояниям
I:
S: Ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь относятся к …
-: волевым особенностям
+: познавательным процессам
-: свойствам личности
-: эмоциональным состояниям
I:
S: Основной задачей психологии является …
-: совершенствование методов исследования
+: изучение законов психической деятельности
-: разработка проблем истории психологии
-: коррекция социальных норм поведения
I:
S: Высшей формой психического отражения является …
-: бессознательное
-: физическое отражение
+: сознание
-: физиологическое отражение
I:
S: К основным методам психологического исследования относят…
-: наблюдение и эксперимент
-: биографический метод и интервью
+: тестирование и анкетирование
-: обобщение независимых характеристик и анкетирование