Раздел 23 Образование как общественное явление и педагогический процесс

I:

S: Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками. 1. Педагогическая деятельность 2. Педагогическая технология 3. Педагогическая задача

-: это материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагога и воспитанников с определенной целью

-: это особый вид профессиональной деятельности, направленный на реализацию целей образования

-: это последовательная, взаимообусловленная система действий педагога, связанная с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения, осуществляемых в педагогическом процессе

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между видами педагогических целей и их характеристиками. 1. Нормативно-государственные цели 2. Общественные цели 3. Инициативные цели

-: это наиболее общие цели, определяющиеся в правительственных документах, в государственных образовательных стандартах

-: это цели различных слоев общества, отражающие их потребности, интересы и запросы по профессиональной подготовке

-: это непосредственные цели, разрабатываемые самими педагогами-практиками и их учениками

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками. 1. Гуманизация образования 2. Дифференциация образования 3. Стандартизация образования

-: это ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся при учете интересов и склонностей всех участников образовательного процесса

-: это ориентация образовательной системы на реализацию государственного образовательного стандарта

-: это ориентация образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками. 1. Многоуровневость образования 2. Многовариантность образования 3. Информатизация образования

-: связана с широким использованием вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека

-: это организация многоэтапного образовательного процесса

-: это создание условий выбора и предоставление каждому субъекту образования шанса к успеху

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между видами образования и их элементами. 1. По виду доминирующего содержания 2. По виду и мастерству освоения человеческой деятельности 3. По уровню образования

-: музыкальное, художественное, техническое, педагогическое, медицинское и т.д.

-: начальное, неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее образование

-: теоретическое и прикладное, гуманитарное и естественнонаучное и др.

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками. 1. Непрерывность образования 2. Диверсификация образования 3. Фундаментализация образования

-: преемственность различных ступеней образования

-: усиление взаимосвязи теоретической и практической подготовки человека к современной жизнедеятельности

-: широкое многообразие учебных заведений, учебных программ и органов управления

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками. 1. Многоуровневость образования 2. Многовариантность образования 3. Информатизация образования

-: связана с широким использованием вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека

-: это организация многоэтапного образовательного процесса

-: это создание условий выбора и предоставление каждому субъекту образования шанса к успеху

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между свойствами современного образования и их характеристиками. 1. Индивидуализация образования 2. Непрерывность образования 3. Гуманизация образования

-: это учет и развитие индивидуальных особенностей учащихся в процессе обучения и воспитания

-: это процесс постоянного образования, самообразования человека в течение всей жизнедеятельности

-: это ориентация образовательной системы на уважение прав каждого человека

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Установите соответствие между видами образования и их элементами. 1. По виду доминирующего содержания 2. По виду и мастерству освоения человеческой деятельности 3. По уровню образования

-: музыкальное, художественное, техническое, педагогическое, медицинское и т.д.

-: начальное, неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее образование

-: теоретическое и прикладное, гуманитарное и естественнонаучное и др.

(правильных вариантов ответа - 3)

I:

S: Выявление причинно-следственных связей в педагогических процессах и явлениях реализуется через…

-: наказание

-: анкетирование

-: шкалирование

-: эксперимент

(правильных вариантов ответа - 1)

I:

S: Процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и опытом познавательной деятельности называется __________ личности.

-: социализацией

-: развитием

-: воспитанием

-: образованием

I:

S: Развивающаяся сеть учреждений разного типа и уровня определяет образование как …

-: процесс

-: социальное явление

-: систему

-: культурное явление

I:

S: Педагогический процесс определяется как…

-: процесс развития личности

-: специально организованное в рамках определенной педагогической системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение заданной цели

-: система методов реализации образования

-: условия осуществления образования и воспитания личности

I:

S: Идею народности воспитания обосновал …

-: К. Д. Ушинский

-: Л.С. Выготский

-: Сократ

-: А.С. Макаренко

I:

S: Образование взрослых является непрерывным, если…

-: происходит без отрыва от участия в производственном процессе

-: начинается без перерыва сразу после окончания вуза или другого профессионального образовательного учреждения

-: представляет единство профессионального и общего образования

-: нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста