Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Осипов Г.В. Социология. Основы общей теории / Социология. Основы общей теории

.pdf
Скачиваний:
1953
Добавлен:
02.05.2014
Размер:
13.93 Mб
Скачать

Глава 22. Прогнозирование в социологии

853

осуществленные В. А. Базаровым-Рудневым.

В серии статей

(1924—1928) им предложен реальный путь перехода от «раз­ мышлений о будущем» к исследованию будущего: проблемноцелевой подход, названный им генетическо-телеологическим1.

Среди работ, ставящих целью описания будущего, книга К. Э. Циолковского «Будущее Земли и человечества» (1928), представляющая собой размышления ученого о том, что ждет мир и какие меры должно предпринять общество, развиваясь навстречу своему будущему.

К сожалению, работы 20—30-х гг. по прогнозированию были прерваны серией политических репрессий и во многом упро­ щенного представления официальной советской марксистской школы о будущем линейном развитии общества.

Значительный перерыв в разработке теории социального про­ гнозирования связан также с Великой Отечественной войной.

В 60-е гг. начал активно формироваться особый раздел науч­ ного знания — прогностика, как наука о научных основах про­ гнозов, способов проверки результатов, оценки их достоверности.

Прогностика сначала активно развивалась в сфере есте­ ственных наук (прежде всего в агрогидрометеорологии), что наложило свой заметный отпечаток на се принципы и методо­ логию. В связи с разработками долгосрочных планов развития народного хозяйства общие методы прогнозирования стали адаптироваться к экономическим процессам. Несколько позже появляются работы и практические пособия социологического прогнозирования. В 60-е гг. была создана Советская ассоциация научного прогнозирования (САНП). Ассоциация имела статус добровольною общества. В нее вошли известные ученые, со­ трудники различных государственных организаций, связанных с развитием научно-технического прогресса, экологией, здра­ воохранением.

Ассоциация имела свои руководящие органы, собственные издания, проводила конференции и симпозиумы. Однако вско­ ре со ссылкой на формальные причины (не прошла регистра­ ции) она прекратила свое существование.

Пик развития прогнозных разработок в стране приходится на конец 70-х гг. АН СССР в сотрудничестве с широкой сетью

1 См. подробнее: Бестужев-Лада И. В. Обязательное предисловие // Впереди XXI век Антология современной классической прогностики. М., 2000. С. 10 и др.

854 Раздел шестой. Социологическое исследование

ведомственных институтов и государственных учреждений (Го­ сударственный комитет СССР по науке и технике, Госстрой

СССР и др.) разработал в 1979—1980 гг. «Комплексную про­ грамму научно-технического прогресса на 20 лет» с разбивкой по пятилетиям. Программа должна была уточняться и продле­ ваться через каждые пять лет.

В рамках обшей программы был специальный раздел «Со­ циальные последствия научно-технического прогресса». Иссле­ дование имело характер экспертных оценок. Был собран и обобщен большой информационный материал, представляв­ ший несомненный и теоретический, и практический интерес,

несмотря на недостатки, в том

числе идеализацию

будущего.

К большому сожалению, такой

прогноз не получил

продолже­

ния и не осуществляется, конечно, уже на новой методологи­ ческой основе, в настоящее время.

Сегодня в стране проводится социальное прогнозирование по ряду важных сфер жизнедеятельности общества. Особенно продвинуты и в методологическом плане, и по достигнутым результатам демографические прогнозы. Широкое распростра­ нение и внимание общества в условиях бурного развития мно­ гочисленных выборных кампаний получили электоральные прогнозы. По поводу результатов выборов и на федеральном, и на региональном уровнях систематически делаются прогнозы как многочисленными социологическими центрами и институ­ тами, в том числе и частными, так и избирательными штаба­ ми претендентов. Создана общественная организация Акаде­ мия прогнозирования, усиливаются контакты российских уче­ ных-прогнозистов со Всемирной федерацией исследователей будушего. Подготовлено уникальное издание «Впереди XXI век: Антология современной классической прогностики».

В антологии собраны соображения ведущих футурологов на­ шего времени о будущем нашей планеты и мирового сообще­ ства в наступившем XXI в.

Вопросы для закрепления материала

1. Сущность и особенности прогнозирования в социологии. Его отличие от прогнозирования природных процессов. Актив­ ный и пассивный прогноз.

Глава 23. Этические проблемы в социологическом исследовании 855

2 Виды прогнозов, используемых в социологии. Принципы их классификации.

3.Методы прогнозирования. Принципы выбора примене­ ния тех или иных методов.

4.«Мозговая атака». Ее разрешающие возможности и огра­ ничения.

5.Метод Дельфи как метод количественной оценки мне­ ния экспертов. Его преимущества и недостатки.

Литература для дополнительного чтения

Впереди XXI век: Антология современной классической прогностики. М., 2000.

Основы экономического и социального прогнозирования: Учебник для вузов / Под ред. В. И. Мосина, Д. М. Крука. М., 1985.

Прогнозирование в социологических исследованиях / Отв. ред. И. В. Бестужев-Лада. М., 1978.

Прогностика: Общие понятия, объекты прогнозирования, аппарат прогнозирования: Терминология. М., 1978.

Рабочая книга по прогнозированию. М., 1982. Энциклопедический социологический словарь / Под общ.

ред. Г. В. Осипова. М., 1995.

Глава 23

ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Социологическое сообщество, как и многие другие профес­ сиональные группы специалистов, выработали некоторые об­ щие принципы того, что считать этичным в своей деятельнос­ ти и что нужно делать, чтобы соблюсти эти этические прин­ ципы. Это касается принципов проведения опросов населения, использования результатов в социальной практике и принятии решений в общественном и частном секторе. Они также на­ правлены на улучшение понимания населением исследова­ тельских методов и приемлемого использования результатов таких исследований.

856

Раздел шестой. Социологическое исследование

Основными «законодателями» норм являются такие уважае­ мые международные организации, как WAPOR — World Asso­ ciation for Public Opinion Research (Всемирная ассоциация ис­ следователей общественного мнения), ESOMAR — European Society for Opinion and Marketing Research (Европейское обще­ ство по исследованию общественного мнения и маркетинго­ вым исследованиям), AAPOR — American Association for Pub­ lic Opinion Research (Американская ассоциация исследователей общественного мнения)1. Законодательство конкретных стран может содержать нормы, которые накладывают дополнитель­ ные ограничения на деятельность социологов или выбор форм этой деятельности. В некоторых экстремальных случаях, как, например, в Китае, даже на само проведение опроса требуется разрешение определенных государственных структур. В то же время в России практически отсутствует законодательство, ко­ торое более или менее прямо регулирует взаимоотношение со­ циолога и общества. Некоторый свод этических правил принят Российским обществом социологов.

Далее мы остановимся на основных понятиях и критериях, обеспечивающих соблюдение этих норм, как они сформулиро­ ваны в документах вышеназванных организаций. Основным объектом внимания выступает, конечно, респондент. Нормы, выработанные профессиональным сообществом, оговаривают

главное его право — добровольно соглашаться или не согла­

шаться на участие в наших исследованиях — будь то просьба ответить на вопросы интервьюера, принять участие в фокусгруппах или стать объектом наблюдения.

Внекоторых случаях это требование соблюсти легко и вос­ принимается оно как само собой разумеющееся, а иногда по­ чти невозможно. Так, например, использование метода наблю­ дения часто сопряжено с такого рода трудностями.

Вколичественных исследованиях принцип добровольности ведет к целому ряду методологических проблем. Большое коли­ чество отказов в опросах населения ставит под сомнение реп­ резентативность данных и правомерность обобщения выводов на изучаемую целевую совокупность. Это вызывает необходи­ мость дополнительного анализа специфической, с точки зре­ ния исследователя, группы «отказников».

1 Первый такой свод норм был впервые опубликован ESOMAR в 1948 г.

Глава 23. Этические проблемы в социологическом исследовании 857

Респонденту должно быть объяснено, в какого рода дей­ ствие он вовлечен и что все это значит. Например, придя на фокус-группу, участник уже дал согласие на такого рода ис­ следование, но он сталкивается с тем, о чем его заранее не предупреждали: что исследователь собирается записывать все на видеопленку, за группой будут наблюдать исследователи че­ рез полупрозрачное зеркало и т. д. Поэтому модератор в самом начале группы должен объяснить свои действия и, если кто-то не согласен с такими условиями своего участия, предложить покинуть группу или отказаться от видеозаписи.

В большинстве случаев респондент, добровольно соглашаясь принять участие в исследовании, не может представить себе, что будет его результатом и какого рода последствия могут ска­ заться на нем самом. Поэтому второй основополагающий мо­ ральный принцип работы социолога звучит почти как у врачей: не навреди людям, которые принимали участие в исследовании.

Объектом исследования могут выступать люди с отклоняю­ щимся поведением, придерживающиеся мнения, противоре­ чащего общественным нормам и морали. Люди дают информа­ цию о структуре своих доходов и расходов. Изучая их, исследо­ ватель берет на себя обязательство вольно или невольно не навредить им, причем этот принцип должны понимать все члены исследовательского коллектива, начиная с простого ин­ тервьюера. Конечно, не все аспекты этого критерия так просты и неоспоримы. Журналист имеет право перед законом не рас­ крывать свои источники информации. А социолог? В некоторых странах, например США, академические исследователи также обладают этой возможностью.

Какими же средствами обеспечивается вышеприведенный принцип?

Анонимность респондента. Респондент анонимен, если ис­ следователь не может идентифицировать ответы с данным конкретным человеком. Однако не много социологических ме­ тодов дают эту возможность. Интервью на дому, по телефону не может быть анонимным, участие в фокус-группе также не анонимно. В то же время почтовый опрос предоставляет эту возможность, если, конечно, исследователь предварительно не пронумеровал свои анкеты для идентификации адреса. Группо­ вой опрос школьников методом самозаполнения вопросников при определенных условиях также может быть анонимным.

858

Раздел шестой. Социологическое исследование

Конфиденциальность. В этом случае исследователь может иден­ тифицировать респондента, но обязуется не делать этого публич­ но (т. е. не передавать информацию другим лицам, за пределы ис­ следовательского коллектива). Это означает, что исследователь обязан предусмотреть меры по гарантии анонимности. На прак­ тике часто это трудоемкое дело, которое требует большой акку­ ратности и внимания. Рассмотрим достаточно стандартную ситуа­ цию социологического опроса у респондента на дому. Интервью­ ер, проведя интервью с респондентом, имеет достаточно обширную информацию об этом человеке — пол, возраст, соци­ альное положение, где работает, доход и много другой личной информации. И к тому же он знает, где этот человек живет, и этот адрес зафиксирован в одном из полевых документов (напри­ мер, бланке поиска респондента). Все это передается в полевой отдел исследовательского центра. Адрес используется в основном для контроля работы интервьюера и далее уничтожается. В па­ нельных исследованиях адреса респондентов приходится хранить на протяжении всего цикла исследований, который может дос­ тигать многих лет. Компьютерный файл с первичными данными обязательно содержит номер респондента, что позволяет иденти­ фицировать данные с конкретным человеком до тех пор, пока не уничтожен его адрес.

Таким образом, во время этой достаточно длительной про­ цедуры сбора и обработки первичных документов, которые по­ зволяют полностью идентифицировать человека с его ответами на анкету, работает множество сотрудников организации. Кон­ фиденциальность информации по каждому конкретному рес­ понденту в этом случае может означать лишь то, что организа­ ция в целом гарантирует нераспространение информации о нем за ее пределы.

В одном из исследований методом фокус-групп по вопросам страхования, которое проводилось автором этих строк, участ­ ники дискуссии откровенно рассказывали о своем финансовом положении, о своих счетах и сбережениях за границей (что не­ легально с точки зрения действующего законодательства) и т. п. Конечно, распространение этой информации могло на­ нести существенный вред участникам группы. Поэтому в отче­ тах для заказчика никогда не указываются фамилии и тем бо­ лее адреса участников, конкретное место работы и другие па­ раметры, могущие идентифицировать человека и навредить

Глава 23. Этические проблемы в социологическом исследовании 859

ему. Особое внимание, в этой связи, необходимо уделить аудио- и видеозаписям, если они передаются заказчику. Если по просьбе заказчика видеозапись предполагается передать ему, международная система правил, принятых ESOMAR, требует получения согласия каждого из участников фокус-группы на та­ кую передачу1. Заказчик в свою очередь должен гарантировать конфиденциальность передаваемой ему информации.

Первичные данные, собранные исследовательским цент­ ром, в виде электронного файла могут передаваться в самые разные организации — заказчику, другой исследовательский центр, архивам данных социологических исследований для публичного использования (профессиональным сообществом, студентами, журналистами и т. д.). В этой связи очень важно га­ рантированно обеспечить конфиденциальность информации об индивидуальном респонденте. Ведь даже исключив из файла первичных данных опроса населения имя респондента и его адрес, по набору характеристик — пол, возраст, профессия, в каком населенном пункте проходил опрос и т. п. — есть веро­ ятность, что можно «вычислить» респондента. Исключить та­ кую возможность — задача исследователя. В этой связи серьез­ ные архивы опросных данных вырабатывают свои специальные требования к передаваемым им первичным данным, чтобы ис­ ключить саму возможность нарушения конфиденциальности.

Некоторые исследовательские проекты предполагают пуб­ ликацию личной информации о респонденте. Однако един­ ственным возможным основанием для такой публикации явля­ ется разрешение самого человека.

Проблема конфиденциальности находит различное прелом­ ление при изучении отдельных социальных групп общества и применении различных методов. Выше уже упоминалось о фо­ кус-группах и связанных с ними проблемах конфиденциально­ сти. Появление новых инструментов и объектов изучения, на­ пример Интернета, вызывает необходимость переосмысления существующих правил и их конкретизации к новым исследова­ тельским методам.

Цели исследования и идентификация исследователя. Говорить правду — один из важных этических принципов исследователя.

1 Таре and Video-Recording and Client Observation of the Interviews and Groups Discussions. ESOMAR. 1996.

860

Раздел шестой. Социологическое исследование

Это касается и идентификации себя перед лицом респондента как представителя конкретной организации, и сообщения ему целей исследования. Помимо этической стороны существует и профессиональный аспект, связанный с борьбой со всякого рода «мимикрией» торговых, рекламных, политических групп поддержки кандидата на выборах, которые в нужные им мо­ менты действуют, принимая вид респектабельной социологи­ ческой исследовательской организации. Один из моих знакомых жаловался мне на коварство «социологов», которые во время международного авиарейса попросили его заполнить анкету о качестве обслуживания и заодно написать свой телефон и адрес. Каково же было изумление моего коллеги, когда на следующий день после прилета домой ему позвонили и предложили купить какую-то вещь. Таким образом, против своей воли он попал в базу данных обеспеченных людей, используемую торговой орга­ низацией для продаж дорогостоящих товаров.

Назвать организацию, от имени которой проводится иссле­ дование, в большинстве случаев не вызывает каких-либо про­ блем. Однако представим себе, что исследовательское подразде­ ление налоговой инспекции проводит под своим именем опрос об отношении населения к этому органу, налогам и налоговым реформам; социологи из Российской академии наук проводят опрос населения на Украине и т. д. Совершенно очевидны воз­ можные смещения в ответах людей, которые могут возникать в том и другом случаях. Что обычно приходится делать? В первом случае исследователи могут сказать, что они из независимого исследовательского центра или, что вдвойне предпочтительней, заказать исследование действительно независимой организации.

Впоследнем случае доверие профессиональной общественности

крезультатам исследования также было бы выше.

Вслучае с опросом населения на Украине, памятуя о каче­ стве данных, лучше переложить эту задачу на местных коллег.

Почти во всех исследованиях респонденту приходится объяс­ нять цели исследования, в котором ему предстоит принять учас­ тие. Здесь также обшие этические нормы приходят в противоре­ чие с критериями качества данных, которое должен обеспечить исследователь. Как правило, конкретные цели и конкретный предмет исследования приходится скрывать за общими фразами типа «мы изучаем образ жизни людей, что они думают о собы­ тиях, которые происходят в нашей стране, и т. д.», «исследова-

Глава 23 Этические проблемы в социологическом исследовании 861

ние поможет выработке научно обоснованных рекомендаций» Формулировка цели исследования в общих, нейтрально окра­ шенных тонах должна помочь избежать возможных смешений в ответах респондента

Еще один аспект в этой же цепи этических проблем — объяснение респонденту, для кого делается исследование За­ бота о качестве данных, опасения всевозможных смешений вновь приводят к необходимости придерживаться общих объяснений Особые проблемы вызывают, конечно, приклад­ ные исследования по заказам различных ведомств и компаний Вряд ли будет оправданным с точки зрения качества данных говорить на Украине, что исследование проводится, напри­ мер, для МИДа другой страны И в то же время совершенно недопустимо обмануть респондента и сказать, что это исследо­ вание выполняется по заказу ООН или Всемирной организа­ ции здравоохранения, если, конечно, они не являются дей­ ствительными заказчиками В маркетинговых исследованиях ни­ когда не называют конкретного производителя продукции, который заказал исследование, а говорят «группа компаний, производящих электронику, хотела бы знать отношение насе­ ления к индивидуальным средствам связи» и т д

Таким образом, некоторые достаточно очевидные приемы, которые применяют социологи в своей каждодневной профес­ сиональной деятельности, заботясь, в первую очередь, о каче­ стве собираемой информации, по большому счету, вызывают целый ряд этических вопросов, на которые следует дать ответ

Исследователь и профессиональное сообщество. Предыдущие страницы этой главы были посвящены этическим аспектам, которые возникают при взаимодействии исследователя и рес­ пондента Отношения с профессиональным сообществом также регулируются сводом очевидных общих принципов

Эти принципы подразумевают, что, проектируя исследова­ ние, разрабатывая инструмент, собирая информацию, обраба­ тывая и анализируя полученные данные, исследователь делает все возможное, чтобы результаты его работы были надежны и обоснованны Более конкретно это означает, что необходимо использовать только те методы, которые с профессиональной точки зрения более всего подходят для изучаемой проблемы, эти исследовательские методы в силу своих возможностей не должны вести к ошибочным заключениям, мы не должны со-

862 Раздел шестой. Социологическое исследование

знательно интерпретировать исследовательские результаты или неявно давать возможность для интерпретации, которая проти­ воречит имеющимся данным; интерпретация наших результа­ тов не должна создавать впечатление о большем доверии к ним, чем действительно следует из данных исследования.

Для того чтобы избежать вышеупомянутых ошибок и дву­ смысленностей в интерпретации, во всех отчетах необходимо достаточно детально и аккуратно описывать используемые ме­ тоды и полученные выводы.

Общие принципы этических норм, выработанных исследо­ вательским сообществом, также гласят, что, в случае если вы­ полненное исследование становится предметом разбиратель­ ства с точки зрения нарушения этих норм, исследбватели дол­ жны предоставить дополнительную информацию, которая необходима для профессиональной оценки этого исследова­ ния.

Публикация результатов социологических исследований. Нор­ мы профессиональной этики требуют, чтобы публикация ре­ зультатов социологических исследований сопровождалась де­ тальным описанием всей методики исследования. Это относит­ ся к публикациям как в профессиональной литературе, так и в СМИ. Для последних это описание, конечно, может быть очень кратким и простым.

Для массовых опросов публикация данных должна сопро­ вождаться ясными ссылками на:

название

исследовательской организации, которая прове­

ла это исследование;

целевую

совокупность опрашиваемых;

объем достигнутой выборки и географическую представи­ тельность (т. е. следует указать, какие части целевой совокупно­ сти по разным причинам были исключены, например, терри­ тория, где идут боевые действия или произошли в данный мо­ мент стихийные бедствия, и т. п.);

даты полевых работ;

метод выборки, и если была использована случайная вы­ борка, то долю успешно достигнутых интервью;

метод сбора информации (личное интервью на дому, те­ лефонное, почтовое и т. д.);

точную формулировку вопроса (с указанием, если это от­ крытый вопрос).