- •Содержание
- •10. Образование и значение видовременных форм глагола
- •13. Образование и значение видовременных форм глагола
- •Виды предложений по цели высказывания
- •1. Порядок слов в повествовательном немецком предложении.
- •Структура вопросительного предложения в немецком языке
- •1.3. Порядок слов в побудительном немецком предложении
- •Образование форм повелительного наклонения (der Imperativ)
- •Формы выражения подлежащего в немецком предложении.
- •1. Существительные в именительном падеже
- •Склонение существительных
- •2. Личные местоимения в именительном падеже
- •3. Безличное местоимение es
- •4. Неопределенно - личное местоимение man
- •Задание 8. Опишите рабочий день «идеальных» студентов. Для этого раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме.
- •Местоимения.
- •1. Личные местоимения.
- •2. Притяжательные местоимения.
- •3. Местоимённые наречия.
- •Вспомогательные глаголы
- •Возвратные глаголы (die sich-Verben)
- •Модальные глаголы (Modalverben)
- •Глаголы с приставками
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Отрицание в немецком предложении.
- •1. Отрицание “ kein “.
- •2. Отрицание “nicht”.
- •3. Отрицательные местоимения и наречия.
- •Контрольные задания.
- •Образование и значение видовременных форм глагола в действительном залоге (das Aktiv)
- •Настоящее время (das Präsens)
- •2. Будущее время (das Futurum)
- •3. Простое прошедшее повествовательное время
- •Сложное прошедшее разговорное время
- •5. Прошедшее сложное время, выражающее предшествование в прошлом (das Plusquamperfekt)
- •Контрольные задания к теме «Времена активного залога»
- •Сложносочиненное предложение
- •Контрольное задание к теме «Сложносочиненное предложение»
- •Сложноподчиненное предложение
- •Виды сложноподчиненных предложений в немецком языке.
- •Дополнительные придаточные предложения (Die Objektsätze)
- •II. Придаточные предложения причины (Kausalsätze)
- •III. Определительные придаточные предложения (Attributsätze)
- •IV. Придаточные предложения цели (Finalsätze)
- •V. Придаточные предложения времени (Temporalsätze)
- •VI. Условные придаточные предложения (Bedingungssätze)
- •VII. Сравнительные придаточные предложения
- •Контрольное задание к теме “Сложноподчиненные предложения”
- •Образование и значение видовременных форм глагола в действительном залоге
- •Действие совершается (совершено)
- •Контрольные задания к теме «Страдательный залог».
- •Инфинитив. Инфинитивный оборот.
- •Формы выражения модальности в немецком языке и способы их перевода.
- •Модальные глаголы.
- •Контрольные задания к теме «Формы выражения модальности в немецком языке».
- •Причастия I и II в роли определения
- •Тест к теме «Причастия I и II»
- •Контрольно-тренировочные упражения к темам
- •1. Степени сравнения прилагательных
- •2. Временые формы действительного залога.
- •Временые формы страдательного залога.
- •4. Придаточные предложения.
- •5. Инфинитив. Инфинитивные обороты.
- •6. Распространенное определение.
- •Список глаголов с управлением
- •Приложение 3 Количественные числительные
- •Склонение имен существительных
- •Сильное склонение существительных в единств. Числе
- •Слабое склонение существительных в единств. Числе
- •Женское склонение существительных в единств. Числе
- •Склонение имен существительных во множественном числе
3. Местоимённые наречия.
Местоимённые наречия сочетают в себе свойства местоимений и наречий. Они замещают существительное с предлогом, если существительное не обозначает одушевлённое лицо.
Wartest du auf den Bus? – Ja, ich warte darauf.
Различают вопросительные и указательные местоимённые наречия.
Образование вопросительных и указательных местоимённых наречий.
вопросительные |
Указательные |
wo + предлог
von Wovon ist hier die Rede? wo für Wofür interessierst du dich? zu Wozu brauchst du Wörterbuch? |
da + предлог
von da für zu |
Если предлог начинается с гласного звука, то 1-я часть наречия имеет форму wor- и dar- :
wor + über → worüber Worüber erzählt er?
Dar + auf → darauf Freust du dich auf die Ferien? –
Ja, ich freue mich darauf.
Выбор местоимённого наречия и его перевод на русский язык тесно связан с управлением глаголов и со значением самих предлогов.
Der Junge lernt nicht gut. Die Eltern sind damit unzufrieden.
При указании на одушевлённое лицо употребляется, как правило, предлог и вопросительное местоимение в соответствующей форме. Сравните:
1. Womit sind die Eltern unzufrieden? – Чем не довольны родители?
Sie sind mit dem Lehren ihres Sohnes unzufrieden.– Они не довольны учёбой своего сына.
2. Mit wem sind die Eltern unzufrieden? – Кем не довольны родители?
Sie sind mit ihrem Sohn unzufrieden. – Они не довольны своим сыном.
Задание 1. Поставьте вопросы к дополнениям с предлогом.
Образец: Ich fahre heute mit dem Bus.
Womit fährst du heute?
1. Ich suche nach einem Tagebuch. 2. Er arbeitet an einem Referat. 3. Der Bruder bittet um Hilfe. 4. Der Junge beschäftigt sich mit seinem Farrad. 5. Sie hilft mir bei den Hausaufgaben. 6. Ich freue mich auf den Frühling. 7. Wir erinnern uns oft an diese Reise. 8. Die Frau sorgt für ihr Haus. 9. Der Schüler stellt die Fragen zum Text. 10. Das Kind stört die Mutter bei der Arbeit.11. Wir gratulieren ihm zum Feiertag. 12. Ich schreibe meiner Freundin von meinem Studium.
Задание 2. Замените дополнение с предлогом соответствующим местоимённым наречием.
Образец: Im Zimmer steht ein Bett. Im Bett liegt ein Kind.
Darin liegt ein Kind.
1. Neben dem Sessel steht ein Tisch. Am Tisch liegt ein Buch. 2.Im Arbeitszimmer steht ein Bücherschrank. Im Bücherschrank sind viele Bücher. 3. Im Hof wächst ein Baum. Unter dem Baum spielen Kinder. 4. Hier gibt es einen Fluss und einen See. Zwischen dem Fluss und dem See liegt ein Park. 5. Links steht ein Schreibtisch. Über dem Tisch steht eine Lampe. 6. Wir wohnen in einem schönen Haus. Vor dem Haus ist ein Garten, hinter dem Haus ist eine Wiese, neben dem Haus ist eine Garage. 7. Vor der Klasse steht der Lehrertisch. An dem Tisch setzt unser Lehrer. 8. Wir haben eine Garage. Inder Garage steht ein Auto.
Задание 3. Ответьте на вопросы, используя слова под чертой.
1. Mit wem fahren Sie in die Universität? 2. Womit fahren Sie zum Unterricht? 3. Mit wem sprechen Sie während der Pause? 4. Womit schreiben Sie? 5. Von wem erzählt er? 6. Wovon erzählst du? 7. Für wen kaufst du dieses Buch? 8. Wozu gratulieren wir unseren Freund? 9. An wen schreibest du besonders oft Briefe? 10. Wofür interessierst du dich? 11. Woran erinnerst du dich? 12. Auf wen wartet er?
d er Füller, die Reise, der Bekannte, die Eltern, Musik, der Geburtstag, der Obus, die Ferien, die Schwester, der Freund, der Kommilitone.