Контрольные задания к теме «Формы выражения модальности в немецком языке».

Задание 9. Переведите предложения на русский язык. Определите в них формы модальности.

1. Darf ich Sie heute am Abend anrufen?

2. Das Referat ist von mir morgen zu halten.

3. Der Bus fährt hier nicht, wir müssen zu Fuß gehen.

4. Er hat den Wunsch, dir zu helfen.

5. Die Studenten haben die Prüfungen zwei Mal in einem Studienjahr abzulegen.

6. Du brauchst diese Arznei täglich einzunehmen.

7. An unserer Uni kann man direkt oder fern studieren.

8. Es ist unmöglich, diese Prüfung ohne Vorbereitung abzulegen.

Задание 10. Закончите предложения, используя конструкцию haben / sein + zu + Infinitiv.

Die Prüfung in der deutschen Sprache.

1. Alle Studenten …eine Prüfungskarte ... (nehmen).

2. Die Prüfungskarte … drei Fragen ... (umfassen).

3. Der Fachtext zur ersten Frage … von den Studenten schriftlich ... (übersetzen).

4. Diese erste Aufgabe … in 20 Minuten ... (erfüllen).

5. Weiter … die Studenten den Zeitungsartikel etwa 10 Minuten ... (lesen).

6. Dieser Artikel … nach dem Plan ... (referieren).

7. Dabei … jeder Student seine eigene Meinung ... (äußern).

8. Am Ende der Prüfung … eines der erlernten Themen mündlich ... (erzählen).

9. Nach dem Gespräch … der Prüfer die ganze Antwort ... (bewerten) und jede Aufgabe ... (analysieren).

10. Während der Prüfung … alle Studenten ihre Kenntnisse in der deuschen Sprache ... (zeigen).

Причастия I и II в роли определения

Выступая в качестве определения, Partizip I и II имеют полную форму и склоняются как прилагательные.

Partizip I: a) образуется от основы инфинитива глагола при помощи суффикса –(е)nd

les-end, schreib-end, sammel-nd

б) выражает длительное незаконченное действие

der schreibende Student – пишущий студент

Partizip II: а) является третьей формой глагола и образуется по формуле

ge + корень глагола + (e)t или –en

gemacht, gelesen, abgeschrieben, diskutiert, besprochen

б) выражает законченное действие

der geschriebene Brief – написанное письмо

Распространенное определение: определение, выраженное Partizip I

и PartizipII, может иметь при себе поясняющие слова, составляя вместе с ним распространенное определение. Оно располагается в «рамке» между артиклем и определяемым существительным, причем причастие стоит непосредственно перед существительным.

Der gestern von mir geschriebene Brief – письмо, написанное мною вчера.

Перевод распространенного определения начинается с причастия. Распространенное определение может переводиться после определяемого существительного и перед ним.

Задание 1. Образуйте a) Partizip I, b) PartizipII и употребите их в качестве определения.

a) 1. der (schwimmen) Sportler; 2. der (abfahren) Zug; 3. das (schlafen) Kind; 4. das (weinen) M ädchen; 5. der (lesen) Mann; 6. die (lachen) Frau; 7.das (fliegen) Flugzeug; 8. die (sweigen) Studenten; 9. die (spielen) Jungen; 10. das (passen) Kleid.

b) 1. der (schreiben) Roman; 2. die (wiederholen) Themen; 3. das (schenken) Buch; 4. die (ablegen) Prüfung; 5. die (zerstören) Stadt; 6. das (vergessen) Heft; 7. die (erzihen) Kinder; 8. das (bauen) Haus; 9. die (besprechen) Frage; 10. das (vorbereiten) Referat.

Задание 2. Образуйте причастные группы по образцу:

lesen: das Buch, der Mann

das gelesene Buch

der lesende Mann

1. lernen: das Wort, der Schüler; 2. schreiben: das Kind, der Brief; 3. sprechen: das Wort, der Papagei: 4. beginnen: der Roman, der Frühling; 5. spielen: das Musikstück, die Kinder; 6. essen: der Mann, das Brot; 7. operieren: der Arzt, der Kranke; 8. antworten: die Studentin, die Regel; 9. kontrollieren: die Arbeit, der Mitarbeiter; 10. vergessen: die Frau, das Dokument; 11. singen: das Lied, die Gruppe; 12. lesen: der Text, das Madchen.

Задание 3. Употребите стоящие в скобках глаголы в PartizipI или PartizipII, в качестве определения.

1. Die (schreiben) Briefe lagen auf dem Tisch. 2. Das Kind bemerkte das (fahren) Auto nicht. 3. Die Mutter wollte den (schlafen) Sohn nicht wecken. 4. Auf der Bank liegt ein (offnen) Heft. 5. Wir bringen die (lesen) Bucher in die Bibliothek zuruck. 6. Im Hof sehe ich (spielen) Kinder. 7. Das (erreichen) Ziel brachte ihm keine Freude. 8. Er ist ein (denken) Mensch. 9. Der Student las die (bilden) Beispiele vor. 10. Die Ferien beginnen in der (kommen) Woche. 11. Die Familie sass am (decken) Tisch; 12. Er erzahlt uns uber die (machen) Aufgabe.

Задание 4. Дополните причастные группы стоящими в скобках словами, т.е. образуйте распространенные определения.

1. der arbeitende Mann (in diesem Betrieb); 2. die bezahlte Arbeit (schlecht); 3. der gedeckte Tisch (zum Mittagessen); 4. die sprechenden Damen (deutsch); 5. die spielenden Kinder (im Hof); 6. die gebauten Modelle (aus Karton); 7. das fahrende Auto (mit grosser Geschwindigkeit); 8. der eingerichtete Fachraum (gut); 9. die wohnenden Menschen (auf dem Lande); 10. das restaurierte Gebaude (vor kurzem); 11. der wartende Passagier (auf den Zug); 12. die zerstorten Hauser (durch den Sturm).

Задание 5. Допишите предложения, используя предыдущее предложение в качестве распространенного определения.

1. Am Ufer des Flusses wachsen alte Baume. – Wir sehen ... Baume.

2. Die Familie hat ein schones Haus gebaut. – Allen gefallt ... Haus.

3. Die Bucher sind im Foyer ausgestellt. – Die Leser betrachten ... Bucher.

4. Ich hatte den Schlussel vor einigen Tagen verloren. – Heute fand ich ... Schlussel.

5. Die Zuge fahren an der Station vorbei. – Die Kinder winken ... Zugen zu.

6. Die Jungen haben sich im Wald versteckt. – Niemand konnte ... Jungen finden.

7. Der Student arbeitet an einem Referat. – Die Bibliothekarin bringt die Literatur fur ... Studenten.

8. Die Freundin hat mir eine Bluse geschenkt. - ... Bluse steht mir gut.

9. Der Brief ist gestern angekommen. – Ich muss auf ... Brief antworten.

10. Die Raume sind vor kurzem renoviert. – Wir kaufen neue Mobel fur ... Raume.

11. Die Versammlung wurde gestern durchgefuhrt. – Diese Fragen wurden in ... Versammlung besprochen.

12. Man hat die Kinokarten telefonisch bestellt. – Man muss ... Kinokarten abholen.