§ 6. Психологическое содержание поведения

В самом начале мьі говорили о том, что если рассматри- вать поведение только как физический процесе, то его нельзя отличить от того, что можно назвать поведением только в метафорическом смьісле слова. Но теперь, на основе понимания предмета психологии как ориентиро­вочной деятельности субьекта, мьі получаем обьективную возможность отличить поведение от того, что поведени­ем не является. А именно: действия, которьіе управляют- ся субьектом на основе ориентировки в плане образа, яв­ляются актами поведения, поведением. Там, где нет- ориентировки действий на основе образа, нет и поведе­ния, там есть только реакции организма, может бьіть и похожие на поведение, но на самом деле его не состав- ляющие. Например, деятельность внутренних органов (сердца, почек, кишечника и т.д.), хотя и управляется на основе обратной связи, мьі поведением уже не назовем. Точно так же не составляет поведение и работа техниче- ских устройств, обеспеченная обратной связью, и тем более движение злектрона в силовом поле или движение планет и звезд и т. д. Во всех зтих случаях есть один ре- шающий признак — отсутствие управления действующим органом или устройством на основе образа, образа поля

и самого действия. А наличие управления на основе тако­го образа, на основе ориентировки в ситуации, от- крьівающейся в образе, как мьі видели, можно установить совершенно обьективно.

Вот почему поведение нельзя сводить к одним его физическим реакциям. В тех случаях, когда они имеют- ся, они составляют в поведении только его исполнитель- ную часть, которая сама по себе, без ориентировочной части, не составляет поведения. Но поведение может и не иметь внешнего, двигательного вьіражения, оно может состоять именно в исключении внешних реакций: хищ- ник, подстерегающий добьічу, прекращает физические дви­жения; человек в определенной ситуации не произносит даже «Не скажу!», вообще ничего не отвечает и подавляет внешние проявлення боли, страха и т. п.

Психология изучает не просто поведение и не все пове­дение, а только активную ориентировку поведения, ориен- тировочную деятельность на основе образа наличной ситу­ации. Именно по зтой ориентировке поведения — на что субьект ориентируется, «чего он хочет» — мьі и судим о душевной жизни зтого субьекта; и зто, действительно, го­раздо более надежньїй показатель, чем его собственньїе свидетельства о ней. Поведение составляет такой важньїй обьект психологического изучения именно потому, что в поведении лучше всего вьіражается истинная ориентиров­ка субьекта «на что и как». Не только другим, но даже са­мому себе человек вполне искренне может говорить (или думать) что-то одно, а то, что он єсть на самом деле и чего на самом деле хочет, об зтом более надежно свидетельст- вует то, что он делает.

Поведение человека имеет, конечно, не только зту, психологическую, но и другие стороньї, как природньїе (физиологические, биомеханические и прочие), так и общественно-исторические (юридическую, зтическую, зстетическую и т. д.). И зти другие стороньї поведения и могут и должньї изучать другие науки. Но для самого субь­екта главное заключается в том, чтобьі правильно ориен- тироваться в ситуации, требующей действия, и, далее, правильно ориентировать своє поведение, а зто и есть то, что составляет предмет психологии. Позтому именно пси­хология является одной из главньїх, если не важнейшей, наукой о поведении.

Основньїе ЗВОЛЮЦИОННЬїе Глава 5. уровни действия